ความรู้ 16 ประเภทและลักษณะเฉพาะ

“ความรู้” เป็นศัพท์ที่มีความหมายต่างกันไปตามบริบทแต่มีความเกี่ยวข้องกัน แนวคิดเกี่ยวกับความหมาย ข้อมูล การศึกษา การสื่อสาร การเป็นตัวแทน การเรียนรู้ และการกระตุ้นจิตใจ

ความรู้นั้นมีรูปแบบที่แตกต่างกันออกไป และหากจะระบุในคำจำกัดความเดียวก็จะลดลง: ในบทความจิตวิทยา-ออนไลน์นี้ เราจะมาค้นพบร่วมกัน ความรู้ 16 ประเภทที่มีอยู่และมีลักษณะอย่างไรพร้อมคำอธิบาย ตัวอย่าง และแผนผังแนวคิด

ดัชนี

1. ความรู้โดยตรง
2. ความรู้ความสามารถ
3. ความรู้เชิงประพจน์
4. ความรู้ที่ชัดเจน
5. ความรู้โดยปริยาย
6. ความรู้ในตัว
7. ความรู้เชิงทฤษฎี
8. ความรู้เชิงประจักษ์
9. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์
10. ความรู้เชิงปฏิบัติ
11. ความรู้อย่างเป็นทางการ
12. ความรู้เชิงปรัชญา
13. ความรู้ทางศาสนา
14. ความเข้าใจที่ชาญฉลาด
15. ความรู้เชิงตรรกะ
16. ความรู้ทางคณิตศาสตร์

เรากำลังเผชิญกับความรู้โดยตรงเมื่อวิชาความรู้ความเข้าใจรู้บางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง: ต้องมีการติดต่อโดยตรงกับบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง. เป็นความรู้ประเภทหนึ่งที่ค่อนข้างบ่อย: เรามีประสบการณ์ส่วนตัวและตรงต่อผู้คนและวัตถุของโลก ความคิดและความรู้สึกของเรา เพื่อให้เรามีความรู้โดยตรงเกี่ยวกับเพื่อน บ้าน เมืองของเรา ความรักของเรา ความเจ็บปวดของเรา ความเชื่อของเรา ความปรารถนา...

เรียกอีกอย่างว่า ความรู้ความสามารถหมายความว่ามีความสามารถหรือความสามารถบางอย่าง เป็นการรู้จักทำสิ่งต่างๆ เช่น พูดภาษาสเปน ขี่จักรยาน เล่นไวโอลิน เป็นต้น มันสามารถเป็นได้ทั้งความรู้ "อัตโนมัติ" เช่นในกรณีที่รู้วิธีหายใจและความรู้ที่ได้รับเช่นในกรณีที่รู้วิธีเล่นบาสเก็ตบอล

กำหนดไว้เมื่อรู้ว่า ข้อเสนอเป็นจริง. รัศมีของมันกว้างมาก แค่คิดเกี่ยวกับความรู้ที่เราคิดว่าเรามี ตัวอย่างเช่น ฉันอาจรู้สึกว่าฉันรู้ว่า: อนาคอนด้าเป็นทุ่น แถบด้านล่างคือ เปิดถึงสองทุ่ม ข้างหน้าเป็นจอคอม ลูเซียเป็นเพื่อน เป็นต้น มีความรู้เชิงประพจน์แต่ไม่ได้หมายความถึงความรู้ความสามารถ compete: ตัวอย่างเช่น เราสามารถรู้ข้อเสนอทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคการเล่นสกีเพราะเราเรียนรู้จากคู่มือแต่ไม่รู้วิธีการเล่นสกี

เป็นรูปแบบของความรู้ที่สามารถแสดงได้หรือดีกว่า ที่สามารถโอนจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งได้ ผ่านสื่อทางกายภาพ เช่น หนังสือหรือภาพยนตร์ หรือผ่านการสนทนาหรือบทเรียนโดยตรง สารคดี คู่มือ หลักสูตร สารานุกรม... ล้วนเป็นคลังความรู้ที่ชัดเจน

เป็นรูปแบบความรู้ที่เหมาะสมกับเรามากที่สุด กล่าวคือ สิ่งที่เรารู้แม้บางครั้งเราอธิบายไม่ได้. ไม่ใช่ความรู้โดยปริยายทั้งหมดจะมีความชัดเจนอย่างแท้จริง และเมื่อเป็นเช่นนั้น ก็ไม่ชัดเจนว่าจะสามารถทำได้อย่างเต็มที่ NS “รู้จักทำ” บางอย่างคือความรู้โดยปริยาย เช่นเดียวกับความรู้รูปแบบเฉพาะที่เราเรียกว่า "สัญชาตญาณ" และไม่มีอะไรมากไปกว่าความสามารถในการใช้ประสบการณ์ของคุณเองโดยไม่รู้ตัวเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมาก ๆ ในลักษณะที่ดูเหมือนมหัศจรรย์และอธิบายไม่ได้ ความรู้ส่วนใหญ่ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลนั้นเป็นไปโดยปริยายและไม่สามารถอธิบายได้อย่างชัดเจนทั้งหมดหรือบางส่วน ในระบบความรู้ ดังนั้น มนุษย์จึงไม่ใช่ผู้ใช้ทั่วไป แต่เป็นส่วนสำคัญของระบบ

เป็นรูปแบบของความรู้ที่ถึงแม้จะชัดเจน แต่ก็ใช้ซ้ำไม่ได้ในทันที แต่ในทางกลับกัน ต้องใช้ความรู้ในการสกัด. ตัวอย่างเช่น กระบวนการเกิดจากประสบการณ์ที่เป็นทางการ แต่ถึงแม้จะรู้ว่าขั้นตอนในการดำเนินการนั้นเป็นอย่างไร ก็อาจมองข้ามไปว่าทำไมจึงควรดำเนินการในลักษณะนั้น เฉพาะผู้ที่มีประสบการณ์บางอย่างเท่านั้นที่สามารถเข้าใจได้ว่าทำไมกระบวนการนั้นจึงถูกกำหนดแบบนั้น วัตถุสามารถมีความรู้รวมอยู่ในการออกแบบตามหลักสรีรศาสตร์หรือในการใช้งานฟังก์ชันต่างๆ

ความรู้เชิงทฤษฎีขึ้นอยู่กับ a การตีความความเป็นจริง จากการอ้างอิงของผู้อื่นหรือจากประสบการณ์ตรง และขึ้นอยู่กับการสื่อสารที่มีกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างของความรู้ประเภทนี้พบได้ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ในความรู้เชิงปรัชญา และในความเชื่อทางศาสนา

ความรู้เชิงประจักษ์ ขึ้นอยู่กับประสบการณ์เป็นหลัก: สามารถทำได้โดยติดต่อกับโลกและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันเท่านั้น สร้างกรอบของกฎพื้นฐานที่ช่วยให้เข้าใจวิธีการทำงานได้ดีขึ้น และตัวอย่างของความรู้เชิงประจักษ์คือความรู้ที่เชื่อมโยงกับการรับรู้ เช่น เชิงพื้นที่และนามธรรม

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์อาจเป็นที่รู้จักมากที่สุดสำหรับการใช้การทดลองซ้ำ ๆ และแตกต่างจากหมวดหมู่อื่น ๆ เนื่องจากเกี่ยวข้องกับ ข้อมูลที่ตรวจสอบได้และมีวัตถุประสงค์. เขายังรักษามุมมองที่มีเหตุผลและดึงข้อสรุปที่เป็นสากล

ความรู้เชิงปฏิบัติได้มาจากการกระทำที่ช่วย จำลองพฤติกรรม; กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของการฝึกเทคนิคทั้งหมด ตัวอย่างประเภทนี้ ได้แก่ ความรู้ทางการเมืองและจริยธรรม

ลักษณะสำคัญของความรู้ที่เป็นทางการคือประกอบด้วยข้อมูลจากเนื้อหาเฉพาะ: คือ วัสดุหรือข้อมูลเฉพาะในหัวข้อเฉพาะ. ตัวอย่างคือการค้นพบยาและวัคซีนต่างๆ

ความรู้เชิงปรัชญาขึ้นอยู่กับ การกำหนดความคิดและข้อสรุป ที่พยายามอธิบายมนุษย์และสิ่งแวดล้อมของเขา ใช้วิธีการไตร่ตรอง นิรนัย และเหนือสิ่งอื่นใด อาจกล่าวได้ว่าเป็นความรู้ประเภทหนึ่งที่ไม่พอใจเพียงได้มาซึ่งข้อมูลเท่านั้น วัตถุประสงค์คือเพื่อแสดงให้เห็นถึงการมีอยู่ของข้อมูลเดียวกัน ตัวอย่างคือความคิดแบบสงบ ซึ่งยืนยันการมีอยู่ของสองโลกที่ตรงกันข้าม: ความคิดและโลกที่มีเหตุผล

ความรู้ทางศาสนาคือสิ่งที่หมายถึง ความเชื่อและค่านิยม ของบริษัทหรือบุคคล ใช้ข้อมูลที่ได้รับตามปกติ ถ่ายทอดตามประเพณีเป็นต้นกำเนิดของมนุษย์ผ่านประวัติศาสตร์ของอาดัมและเอวา

ความรู้ที่สัญชาตญาณขึ้นอยู่กับการรับรู้เพราะด้วยวิธีนี้จึงสามารถได้รับ ข้อมูลทันทีเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม. เป็นไปได้ที่จะสร้างปฏิกิริยาที่แตกต่างกันต่อสิ่งเร้าเดียวกัน ปัจจัยต่างๆ เช่น ความรู้สึกและความต้องการส่วนบุคคลเข้ามาแทรกแซง ดังนั้น ในกรณีนี้ เหตุผลจึงไม่มีผลเหนือกว่า ตัวอย่างคือคำอธิบายว่าไฟเผาไหม้อย่างไรเมื่อสัมผัสกับเซลล์ของร่างกาย ในบทความนี้เราจะพูดถึง สัญชาตญาณ.

ความรู้เชิงตรรกะพยายามทำความเข้าใจแนวคิดตามวิธีการทำงาน แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างกันด้วย NS กระบวนการให้เหตุผลของมนุษย์ มันประกอบด้วยรูปแบบการเชื่อมต่อที่ซับซ้อน และนี่คือวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน เพราะมีการเปรียบเทียบและจำแนกความคิด ตัวอย่างนี้คือการทดลองที่ดำเนินการเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น การตรวจสอบว่าน้ำสามารถทำให้เปียกหรือทำให้วัสดุบางชนิดเสื่อมสภาพได้

ความรู้ทางคณิตศาสตร์มี ตัวละครที่มีเหตุผลและสม่ำเสมอในที่สุดก็เชื่อมโยงกับการรับรู้ของสิ่งแวดล้อม ความรู้นี้สร้างความคิดที่แสดงการแทนค่าของความเป็นจริงโดยยึดตามค่าตัวเลขและดังนั้นจึงมีความซับซ้อน ตัวอย่างคือทฤษฎีบทพีทาโกรัสซึ่งเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของด้านข้างของรูปสามเหลี่ยม

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ใน Psychology-Online เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ประเภทของความรู้และลักษณะเฉพาะเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาการรู้คิด.

• อันโตเนลลา (2020). Concetto, tipi, esempi และ caratteristiche. หายจาก: https://tuttopsicologia.com/concetto-tipi-esempi-e-caratteristiche/
• Vassallo, น. (2003). Teoria della conoscenza. บารี: Editori Laterza.