Şiddeti anlamanın zorluğu

Sürekli olarak medya ve sosyal ağlar mevcut dünya nüfusunda belirgin şiddet olayları, beş kıtada, gözlemlenen ülkeye bağlı olarak daha fazla veya daha az yoğunluk ve sıklıkta. Genellikle tüm sosyal kurumları etkileyen büyüyen bir sorun olarak kabul edilir, tüm sosyo-ekonomik sınıflarda ve varlığın tüm boyutlarında feci etkileri olan insan. Fakat, Bu davranışı nasıl anlayabilirsiniz? talihsiz sonuçlarına rağmen, insan etkileşiminde giderek daha sık görülen, çok çeşitli ve dinamik?

Bu PsychologyOnline makalesinde ele alacağımız şiddeti anlamanın zorluğu

Bu davranışı anlamak, onu bir davranış olarak tanımak anlamına gelir. çok nedenli, çok boyutlu, dinamik fenomen analiz edilmek istenen toplum ve tarihsel zaman sayesinde gelişir (Trujillo, 2009). Tanımlanması zor olan çok geniş bir yapı olduğu için, içinde sunulduğu çoklu ve çeşitli tezahürlerini, içerimlerini, aktörlerini ve biçimlerini hesaba katmak önemlidir.

Şiddet yapısını sınırlamak, birçok psikologun, sosyologun dikkatini çeken çok karmaşık bir iştir. zor ve önemli araştırmalar yürüten diğer profesyonellerin yanı sıra siyaset bilimciler, şiddet bilimcileri, yükseldi

çok çeşitli kavramlar ve teorik yaklaşımlar. Bununla birlikte, bu kadar çok farklılığın ortasında, çeşitli yazarlar şu sonuca varmışlardır: Şiddet tamamen insan eylemlerini ifade eder, yani hayvan türlerinde meydana gelmez (Carrasco & Gonzalez, 2006; Gil-Verona ve diğerleri, 2002; Trujillo, 2009).

Gil-Verona, et al. (2002), şiddeti “temel doğayı ihlal eden herhangi bir eylem ve onun gerçek kaderini, yani tam insanlığa ulaşmasını engelleyen şey ”(s. 294), bir veya daha fazla kişinin hayatını yok etmek veya varlıklarını ciddi şekilde tehlikeye atmak için.

Bu nedenle şiddet, yasa dışı, yasa dışı, haksız davranış, ile saldırgan eğilim haysiyete aykırı ve tehdit eden insan haklarına aykırı (Carrasco & González, 2006). İnsanlar üzerinde yıkıcı bir karaktere sahiptir ve derin bir sosyal işlev bozukluğu içerir (Echeburúa, 2003). Fiziksel, psikolojik, ekonomik veya başka türlü güç kullanımı yoluyla bir güç kullanımını ima eder ve böylece Tamamlayıcı roller biçimini alan bir üst ve bir astın olduğu bir tabi olma dinamiğinin varlığı (Corsi, 1994).

Benzer şekilde, şiddet anlayışı da oluşumunu oluşturan farklı teorileriçinde şiddetin çevresel deneyimler yoluyla öğrenildiğinin ve sürdürüldüğünün bir şekilde doğrulandığı sosyal öğrenme modeli olan doğrudan ya da dolaylı, yani kız ve erkek çocuklar yetişkinlerden ve akranlarından gözlem ve taklit yoluyla öğrenirler (Bandura, 1973, aktaran Alonso, 2010); Aile, sosyal ve kültürel gerçekliğin eklemlenmiş bir bütün, bir sistem olarak anlaşıldığı ekolojik model şiddetin etkileşim dinamiklerinden üretildiği ve sürdürüldüğü farklı alt sistemlerden oluşur (Corsi, 2008); nörotransmitterlerin, hormonal yükün ve genetiğin etkisinden şiddet içeren davranışları açıklayan nörobiyolojik modeller; diğerleri arasında.

Ancak, Gil-Verona, et al. (2002), tanır bütünleştirici modellerin önemi şiddet içeren davranışlara zemin hazırlayan risk faktörlerini analiz eden, çeşitli sosyal, genetik, hormonal, çevresel, kültürel ve bağlamsal tetikleyiciler, şiddet içeren davranışlar

Sonuç olarak, tüm bu yaklaşımlar bunu açıkça ortaya koymaktadır. şiddetin kapsadığı karmaşıklık araştırma konusu, sıkıştırma süreci, sosyal analiz unsuru veya müdahale amacı olarak ele alındığında, Jenerik bir kavram yoktur ve üçüncü bir tarafa zarar vermeyi amaçlayan çoklu tezahürlere atıfta bulunmak için kullanıldığı için. Bu nedenle, çalışılması amaçlanan belirli şiddet türünü sınırlamak ve ardından teorik temellerini araştırmak ve böylece eylem yolunu formüle edebilmek gerekir.

Son olarak, şiddet etrafındaki paradigmaların heterojenliğine ve farklı profesyonellerin yorulmak bilmeyen multidisipliner çalışmalarına rağmen, şunu teyit etmek gerekir. bu fenomen henüz tam olarak anlaşılmadıama en ciddisi ulusal ve dünya istatistiklerinde artmaya devam ediyor, önlenmesi ve ortadan kaldırılması için yeterli araçlar ve her gün binlerce anlamsız ölüm oluyor. kışkırtır.