Освіта є великою темою, і її значення трансцендентне, оскільки це явище, а також процес, який може бути розміщений у сучасному соціальному контексті, а також надкультурний та ідеологічний елемент, Супер его, яке як соціальна практика, являючи собою явище і процес, тісно пов'язане із соціальним характером "людини" та суспільства, з її трансформація або статичність, до соціальної свободи або відчуження та медіатизації, а також конформності та соціальної конформації, які контролюються та які впливають на людське життя, переповнене імперським "Великим братом", збулися, існування та домінування яких візуалізував Г. Оруел у своєму романі "1984", написана в 1949 році.
Індекс
- Що таке освіта та її соціальне значення
- Як освічене суспільство
- Класове суспільство
Що таке освіта та її соціальне значення.
Поперше, освіта - універсальне соціальне явище. І як така, освіта - це неформальний та формальний процес, за допомогою якого соціальні групи та групи люди засвоюють такі соціальні продукти, як робота, мова, ідеї, поведінка, знання; одним словом, продукти та елементи матеріальної та інтелектуальної культури суспільства, в якому живеш.
Коли "людина", спочатку завдяки праці стає соціальною істотою, саме тоді завдяки неформальній соціальній освіті він розвивається як такий і підтримує свій стан соціальна та людська, оскільки "людина-індивід" була інтегрована в соціальну групу та суспільство як людське ціле, саме завдяки освіті, навчанню та наслідуванню Соціальна.
Ці двоє такі вирішальні процеси навчання та навчання а потім явище соціально-індивідуального наслідування, що якби не вони, інтеграція в суспільство та формування індивід як соціальна істота, тобто індивіди не стали б соціальними та людьми і зберегли б свій статус тварин ірраціональний; ми продовжували б бути грубими тваринами, саме таким ви насправді народжуєтесь, без свідомості, без інтелекту або з інтелектом, меншим, ніж у тварини, і лише як жива істота потенційно, оскільки саме суспільство, соціальна група виховує та навчає соціальних людей шляхом навчання, передачі їх досвіду, знань, ідеї, звичаї, цінності, ідеології, упередження, поведінка та інші продукти суспільства, де одночасно результати цього навчання стають частиною культуру, яку, в свою чергу, суспільство використовує разом з освітою, і яку суспільства та люди навчаються та наслідують, на початку процесу гомінізації у формі спонтанний; а в середині ХХ століття шляхом штучного наслідування та спрямованого через засоби масової інформації та школу як інституційний та ідеологічний інструмент.
Саме завдяки навчальному процесу викладання, навчання та наслідування дозволяють та мотивують прихований розвиток центрів. психомоторно-інтелектуали пізнання та мови у суб'єкта, якого слід виключити з внутрішньоутробного життя, і це окреслить їх майбутню особистість та характер.
Таким чином, видно, що важливість і величезна сила освіти в суспільстві, а також, у свою чергу, впливу соціального на освіту, а також відносини між суспільством і освіта.
Як виховується суспільство.
Тоді справедливо запитати себе: як детерміновані соціальні маси та анонімні маси „виховуються” у суспільстві, в яке занурена людина? З якими цінностями виховуються маси? Як забезпечується освіта в державних та приватних школах? З якою освітньою філософією навчають і навчають? З якою ідеологічною та ідеологічною підготовкою були підготовлені та підготовлені фахівці в державних та приватних університетах, з використання електронних засобів масової інформації та макротехнологій як підсилюючих та суміжних елементів у навчальних процесах та навчання?
Соціальна функція освіти полягає в соціалізації людей: Це демонструє соціально-історичний процес «людини», оскільки частково це продукт освіти а отже, і особистість, оскільки не існує фаталізму чи біогенетичного детермінізму або психогенний. Насправді, коли людина народжується в біологічній формі, вона народжується з зачатковою психікою: вона народжується без соціальна обізнаність, самосвідомість, культура, знання і з незначним або відсутнім інтелектом тварин людський інтелект. І ці психічні процеси розвиваються через освіту і визначаються та окреслюються через соціальну практику, що освіта є однією з її форм, а також навчання та здобуття знань, тобто навчання.
Так само це відбувається із соціальною імітацією, соціальним явищем, яке також стало масовим явищем, масовим та масовим посилюється суспільством для формування, формування та деформування соціальних мас, відчуження їх з подальшою втратою особистості людиною та її маніпуляцією з невиховальними цілями в людині та з цінностями ринкової моралі, егоцентричної та ультра індивідуалістичний.
Як і з освітою,суспільство створює штучну, маніпулятивну та маніпулятивну імітацію що змінює навчання окремих людей та анонімних урбанізованих мас, створюючи людей з особистістю егоїстонічний, мегаломанський і звичний егоїст, якого називають еготонічною особистістю, мотивованим і з самооцінкою підвищений.
Класове суспільство.
У міру виникнення класового суспільства, освіта також набуває характеру класної освіти і вона втрачає свою "сутність" вільного та спільного процесу. Тож коли освіта втрачає, скажімо, свою історично-соціальну "природу" гуманізації та соціалізації особистості, вона стає інструментом комодифіковане суспільство для медіації, відчуження та одомашнення суб'єкта та урбанізованих мас, поки не зробить це соціальною аберацією, як це відбувається сьогодні в мегатехно-мехатронне макросуспільство, в якому через діалог та взаємозв'язок, масові комунікації, споживче суспільство, індивідуальна деперсоналізація та суспільство анонімних та аморфних, невротичних та соціопатичних мас, що робить навчально-викладацький процес "Людини" ЛЮДСЬКА І СОЦІАЛЬНА ВНУТРІШНІСТЬ, за допомогою яких втрачається стан «Людини» та свобода людини та психічно-поведінкової поведінки, в яких суб’єкт знеособлений індивідуум бути "іншими".
З цієї причини було сказано, що "людина" - це те, чому вона вчиться.
Ця стаття носить лише інформативний характер, у Psychology-Online ми не маємо можливості поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога для лікування вашого конкретного випадку.
Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Освіта, особистість та навчання, рекомендуємо ввести нашу категорію Навички навчання та навчання.
