Які основні когнітивні процеси

До розумова діяльність мозку що ми виконуємо всіх людей, дається ім'я пізнання. Коли ми говоримо про пізнання, ми маємо на увазі внутрішню інтерпретацію інформації, яку ми зберігаємо в мозку, що дозволяє нам захопити та мати уявлення про річ, таку як, наприклад, знати, які її якості та її природи.

Отже, пізнання відбувається тоді, коли ми об’єднуємося з фактом, спостереженням чи ситуацією. Без такого типу якостей люди не змогли б контактувати з тим, що нас оточує, і ми також не могли б нічого собі уявити. У цій статті «Психологія-Інтернет» ми детально розберемо які основні когнітивні процеси та його функція.

Індекс

1. Основні та вищі когнітивні процеси
2. Сприйняття
3. Увага
4. Пам'ять
5. Думка
6. Мову

Прикладом пізнання може бути, коли ми розмірковуємо про переваги та недоліки прийняття якогось рішення, як вирішити, міняти роботу чи ні, їхати жити чи ні в іншу країну, обирати професійну кар'єру для вивчення, тощо Очевидно, люди думають про подібні речі без будь-яких зусиль, проте є певні заходи на задньому плані розумові, як у цьому випадку, основні когнітивні процеси, які допомагають нам аналізувати всю ту інформацію, накопичену в нашому мозку.

Основними когнітивними процесами є такі:

1. Сприйняття
2. Увага
3. Пам'ять
4. Думка
5. Мову

Що таке вищі когнітивні процеси?

Вищі когнітивні процеси ми визначаємо як об’єднання або інтеграція інформації Це походить від основних когнітивних процесів. Дуже очевидним прикладом вищого пізнавального процесу є Навчання оскільки це поєднання таких процесів, як увага, пам’ять і думка.

Далі ми визначаємо всі основні когнітивні процеси відповідно до психології.

Це розумовий процес, в якому ми упорядковуємо всю інформацію, яка надходить із навколишнього середовища або всередині нас самих, щоб нарешті зрозуміти її. Тлумачення, яке люди роблять з навколишнім світом, визначається головним чином індивідуальною особистістю людини кожна з них, біологічна структура нашого мозку, наші інтереси та досвід, який ми отримали протягом нашого час життя. Сприйняття можна розділити на:

• Зорове сприйняття. Візуальне сприйняття відноситься до здатності ми інтерпретувати всю інформацію, яку ми сприймаємо зором. Ми почали розвивати це сприйняття ще немовлятами, коли вперше відкрили очі і почали озиратися навколо, аналізуючи все навколо. Як правило, коли ми немовлята, ми оглядаємо навколо нас близько 10 мільйонів поглядів, що що означає, що коли ми досягаємо першого року життя, ми вже маємо величезну кількість інформація. Ідуть роки, ми накопичуємо через зір велику кількість спогадів та подій, які допомагають нам генерувати наші розумові уявлення.
• Слухове сприйняття. Йдеться про здатність людських істот інтерпретувати інформацію, яку ми отримуємо через вуха завдяки частотам, що випромінюються звуковими середовищами та ефіром.
• Тактильне сприйняття. Це вся та інформація, яку ми сприймаємо через шкіру шляхом дотику. Ділянка мозку, яка відповідає за здійснення цього процесу, називається тім’яною часткою.
• Нюхове сприйняття. Це сприйняття відноситься до здатності людських істот інтерпретувати інформацію, яка надходить до нас ззовні за допомогою запаху. Областями мозку, які відповідають за виконання цієї функції, є нюхова цибулина і кора грушоподібної шкіри.
• Смакове сприйняття. Це сприйняття стосується здатності ми інтерпретувати інформацію, яка надходить до нас через контакт певних хімічних речовин із нашими смаковими рецепторами.

Увага - це фундаментальний і надзвичайно важливий базовий пізнавальний процес, оскільки завдяки цьому ми можемо усвідомлювати, що відбувається в нашому оточенні відбираючи лише ті подразники, які будуть нам корисні, і залишаючи осторонь ті, що не корисні в певний час. Коли ми звертаємо увагу та зосереджуємось на одній речі, ми маємо на увазі зосереджену увагу, однак, коли ми одночасно приділяємо увагу більш ніж одній речі, ми говоримо про розділену увагу.

Як правило, коли наша увага розділена, може статися певна втрата інформації через що докладаються більші розумові зусилля, оскільки різні джерела інформації конкурують між собою Так. Як метафору ми можемо сказати, що ми «беремо» трохи інформації з кожного джерела.

Пам'ять є надзвичайно важливим базовим когнітивним процесом, оскільки її функція полягає в отриманні, інтерпретації та зберіганні всієї інформації, що надходить до нашого мозку. Тож можна сказати, що пам’ять - це фундаментальний процес для розвитку навчання і навіть для того, щоб людина мала індивідуальну ідентичність. Ми можемо генерувати спогади завдяки змінам, що генеруються нейронами синаптична передача в певних ділянках мозку, таких як гіпокамп.

Ми можемо класифікувати пам’ять на два типи: довготривала пам’ять і короткочасна пам’ять.

• Пам'ять тривалий термін Саме вона відповідає за збереження у свідомості всіх тих спогадів, переживань та / або знань протягом тривалого часу
• З іншого боку, пам’ять короткий термін, лише тимчасово зберігає інформацію.

Взаємозв'язок між основними когнітивними процесами

Можна сказати, що існує взаємозв’язок уваги та пам’яті оскільки коли ми переживаємо ситуацію, ми можемо її детальніше проаналізувати чи ні, залежно від уваги, яку ми їй приділяємо. Отже, ми можемо зробити висновок, що багато проблем із пам’яттю насправді спричинені не зверненням уваги на інформацію, яку нам пропонують.

Думка - це доручення обробляти всілякі образи, ідеї, переживання, звуки, символитощо завдяки стимуляції різних компонентів нервової системи.

Відповідно до когнітивна модель у психологіїЗавдяки думкам ми можемо дійсно маніпулювати та перетворювати всю інформацію, яку ми зберігаємо в пам'яті. Думка аналізує, оцінює, класифікує, порівнює, робить судження і знає, як правильно застосовувати їх усі знання, які ми мали на увазі для вирішення проблем та створення нових речей, використовуючи всі переваги інформація. Областями мозку, які відповідають за функції, що виконуються думкою, є таламус, ретикулярна формація та лімбічна система, які, в свою чергу, мають певні характеристики, що визначають тип мислення, який буде мати людина. Думки можуть стати позитивними, негативними, приємними, неприємними тощо. і залежно від них можна пережити різні емоції.

Усі елементи, що входять до мови, такі як фрази, речення, звуки літер, склади, слова, відповідають один одному, щоб запропонувати нам інформацію зі своєю значення. Вивчення мови відноситься до дослідження тих елементів, які його представляють і які складають граматику мови одночасно. Мова може зберігатися з часом і передається з покоління в покоління в суспільство, оскільки воно дозволяє нам висловлювати свої думки, ідеї, емоції та почуття решта.

Ця діяльність, яка на перший погляд може здатися настільки простою, але надзвичайно складною, дозволяє нам мати стосункиВсе це через матеріалізацію певних символів, що пояснюють наші емоційні стани. Термін граматика відноситься до набору правил, які базуються на ідеях, що є частиною мови, Це також стосується суми знань, які кожен із нас має про структуру свого мову. Областями мозку, що беруть участь у мові, є Площа Брока та Верніке.

Ця стаття носить лише інформативний характер, у Psychology-Online ми не маємо можливості поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога для лікування вашого конкретного випадку.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Які основні когнітивні процеси, рекомендуємо ввести нашу категорію Базова психологія.

1. Глорія Фуенмайор, Г. Ф. (1970, 1 січня). Сприйняття, увага та пам’ять як когнітивні процеси, що використовуються для розуміння тексту. Отримано 25 листопада 2018 року від http://www.redalyc.org/articulo.oa? id = 170118859011

• Сміт, Е. І. С., & Косслин, С. М. К. (2008). Когнітивні процеси: нейронні моделі та основи(2-е видання). Мадрид, Іспанія: Пірсон.