ما هو التخلق في علم النفس؟

تم مؤخرًا تقديم مفهوم علم النفس اللاجيني: إنه دراسة التأثيرات التي جوانبها النفسية ، في مكوناتها المعرفية والعاطفية والتحفيزية ، تعمل على التعبير الانتقائي للمعلومات علم الوراثة. يتميز علم النفس اللاجيني عن المجالات العلمية الأخرى ، مثل علم الوراثة السلوكي أو علم الأعصاب ، بحقيقة أنه على وجه التحديد يبحث في العلاقات بين الأبعاد النفسية البحتة (الإدراكية والعاطفية والتحفيزية) والعمليات اللاجينية للبيولوجيا جزيئي.

من خلال هذه المقالة على علم النفس على الإنترنت سوف نكتشف معًا وبشكل أكثر دقة ما هو علم التخلق في علم النفس، تعريفه ، علم التخلق السلوكي الخاص وبعض الأمثلة على علم التخلق.

فهرس

1. تعريف علم التخلق حسب المؤلفين
2. علم النفس وعلم التخلق
3. علم التخلق السلوكي
4. أمثلة على علم التخلق

يدرس علم التخلق التغيرات الخلوية بدون طفرات جينية ، والتي يمكن أن تكون قابلة للعكس أو لا رجعة فيها ، وراثية أو غير وراثية. تخصص يعود تاريخه إلى منتصف القرن الماضي ، ولكن فقط في العقدين الأخيرين ، أوضح قدرًا من البيانات والمعرفة التي توفر أساسًا نهج جزيئي متماسك للتغلب على النموذج الطبي الاختزالي ، وبالتالي فتح إمكانية اتباع نهج منهجي يرى الفرد وحالته الصحية أو المرض تحت ال

مع عالم الأحياء البريطاني كونراد هـ. وادينجتون، في عام 1942 ، كان هناك أول تعريف لعلم التخلق ، على الرغم من ارتباطه الوثيق بمجال علم الأجنة: يهدف الانضباط إلى فهم الآليات التي توجه التطور الجنيني، من التركيب الوراثي إلى النمط الظاهري.

في عام 1958 ، ديفيد ل. ناني نشر مقالًا تناول صراحةً بحث وادينجتون ، لكنه قدم بعض الأفكار أساسيات أنظمة التحكم الوراثي فوق الجيني على المستوى الخلوي ، وهو بُعد اتخذته بعد سنوات قليلة من قبل الإيطاليين سلفاتور لوريا، والتي قدمت في عام 1960 التعريف الأول لعلم التخلق في مفتاح بيولوجيا الخليةوبالتالي فتح الطريق أمام ثلاثين عامًا من البحث الذي سيجعل علم التخلق الوراثي علم الوراثة الجديد.

حتى سنوات قليلة ماضية ، عُرّف علم التخلق على أنه دراسة التغيرات الوراثية في التعبير الجيني التي لا تنتج عن التغيرات في تسلسل الحمض النووي. اليوم يمكننا أن نقول ذلك بدقة أكبر علم التخلق هو دراسة التغيرات في التعبير الجيني التي لا تسببها الطفرات الجينية والتي يمكن أن تكون موروثة; بشكل أكثر عمومية ، يشير إلى تصرف معين للتعبير الجيني الذي يحد من مجموعة أنشطة الخلية استجابة للمنبهات البيئية. أي أنه تغيير تكيفي.

تشارك الآليات اللاجينية:

• في طباعة الجينوم (قابل للعكس جزئيًا) ؛
• في تطور الجنين ، مما يشير إلى مصير الخلايا المختلفة التي ستشكل الأنسجة والأعضاء المختلفة ؛
• في حياة الكائن الحي المتقدم ، وضع علامات ثابتة على عمليات التكيف أو عدم التكيف مع المحفزات البيئية.

ال إبيجينوم تم الإعلان عنها على أنها "قطعة مفقودة" ، وهي مفتاح اللغز المسبب للمرض الذي يجب فهمه كيف يمكن أن يتأثر تطور الاضطرابات النفسية بالبيئة - وفقًا للجينوم - ، يوفر علم التخلق في علم النفس إطارًا لفهم كيف يبدو التعبير الجيني تتأثر بالتجربة والبيئة ، لإنتاج الفروق الفردية في السلوك والإدراك والشخصية والصحة عقلي.

كان التحدي الذي يواجه علم النفس هو دمج نتائج العوامل الوراثية والبيئية (الاجتماعية والبيولوجية والكيميائية) ، بما في ذلك نوعية التعلق بين الأم والطفل ، في دراسة الشخصية وفهمنا لظهور المرض عقلي. في الواقع، يمكن أن تسبب العوامل البيئية خلال مرحلة الطفولة المبكرة والمراهقة تغييرات في التعبير الجيني التي تنطوي على مخاطر الصحة العقلية والحالات الجسدية المزمنة. لذلك ، فحص تفاعلات البيئة الوراثية اللاجينية من منظور يمكن أن يحدد التطوري طبيعة سوء التنظيم في الاضطرابات الوراثية نفسي.

في الواقع ، فإن الجمع بين الدراسات على خرائط الارتباط الجيني مع تلك المتعلقة بالتنمية على مستوى يمكن أن يساعد الإبيجينوم في تحديد الآليات الجزيئية الجديدة التي تشرح الخصائص الوراثية لـ ال سمات الشخصية وتحويل فهمنا للأسس البيولوجية لعلم النفس.

باري م. قدم ليستر موضوع مؤتمر 2010 حول علم التخلق السلوكي الذي يصف البحث حول الأصول التطورية لمرض البالغين: علم التخلق السلوكي تم وصفه بأنه تطبيق مبادئ علم التخلق على دراسة آليات السلوك الفسيولوجية والوراثية والبيئية والتنموية في الحيوانات البشرية وغير البشرية.

تركز التحقيقات في علم التخلق السلوكي عادةً على مستوى التغييرات المواد الكيميائية والتعبير الجيني والعمليات البيولوجية التي هي أساس السلوك الطبيعي و غير طبيعي؛ وهذا يشمل كيف يؤثر السلوك ويتأثر بعمليات الوراثة اللاجينية. علم التخلق السلوكي له نهج متعدد التخصصات ، فهو يعتمد على العلوم ، مثل علم الأعصاب وعلم النفس والطب النفسي وعلم الوراثة والكيمياء الحيوية وعلم الأدوية النفسية.

بالنظر إلى أن هناك الآلاف من دراسات الوراثة اللاجينية التي تم إجراؤها في الأربعين عامًا الماضية ، فإن تطبيق علم التخلق في دراسة السلوك هو مجرد بداية.

كشفت الأبحاث التي أجرتها إليسا إيبيل وزميلتها إليزابيث بلاكبيرن منذ عام 2004 ، على سبيل المثال ، الطريقة الشخصية لإدارة التوتر والعيش تحت ضغط مزمن أم لا ، يتسبب في طريقة محددة لتسريع أو إبطاء شيخوخة الخلايا ، وتغيير طول العمر المحتمل ، أي الحياة المفيدة المتبقية. ومن ثم فقد ذكر أنه ، عند تساوي الأشياء الأخرى ، الأشخاص الذين يعانون من الإجهاد المزمن لديهم متوسط ​​عمر متوقع أقصر بـ 13 عامًا على الأقل من أولئك الذين لا يعانون من ضغوط مزمنة.

في العديد من الدراسات اللاحقة ، التي أجراها أيضًا الاثنان ، تبين أيضًا أن الأشخاص الذين مارسوا التقنيات تميزت استراتيجيات إدارة الإجهاد المحددة - التي تم تدريسها أثناء التجربة - بوجود عملية شيخوخة خلوية أبطأ.

يحدد النموذج الجديد لعلم التخلق بشكل لا لبس فيه تلك العوامل مثل ، على سبيل المثال ، التفاؤل، الفعالية في ادارة الاجهاد نفسية اجتماعية ، وتيرة الشائعات ، والاكتئاب ، وممارسة التأمل يؤثر على الهياكل الصبغية التي تحدد طول عمرنا الخلوي من خلال آلية جزيئية محددة: تيلوميراز. هل تريد أن تبدأ التأمل؟ في هذه المقالة نعرض خطوات لتعلم التأمل في المنزل.

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ ما هو علم التخلق في علم النفس، نوصيك بإدخال فئة علم النفس العصبي.

• أنوليتي ، م. (2018). L’asse psiche-telomeri. Ecco يأكل عقل الإنفلونزا l’invecchiamento. أخبار, 5:4-7.
• أماتو ، سي. (2019). العلاج بالكامينو: alla ricerca dell’Armonia della persona. ميلان: Edizioni FS.
• بوتاتشيولي ، ف. (2014). علم التخلق وعلم المناعة. ميلان: إدرا.
• كامينغز ، ج. أ. ، ساندرز ، ل. (2014). مدخل إلى علم النفس. تعافى من: https://openpress.usask.ca/introductiontopsychology/
• جيوفانيلي ، أ. (2015). L’epigenetica e la teoria delle Origini embriofetali delle malattie dell’adult (DOHaD). تعافى من: https://core.ac.uk/download/pdf/79619929.pdf
• ليستر ، ب. إم ، ترونيك ، إي ، نستلر ، إي ، أبيل ، تي ، كوسوفسكي ، بي ، كوزجوج ، سي. دبليو ، مارسيت ، سي. J.، Maze، I.، Meaney، M. J.، Monteggia، L. م ، رول ، ج. ح. م ، سكوز ، د. H. ، سويت ، ج. ، وود ، م. ل. (2011). التخلق السلوكي. حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم, 1226(1):14-33.