الصدى: ما هو ، الأسباب ، الأنواع والعلاج

هناك العديد من التعديلات المتعلقة باللغة. غالبًا ما تحدث القوالب النمطية اللفظية في أمراض مثل اضطراب طيف التوحد والحبس والخرف ، من بين أمور أخرى. واحدة من أكثر القوالب النمطية اللفظية شيوعًا هي الصدى الصوتي. هل أنت مهتم بمعرفة ما يدور حوله؟ اكتشف ذلك في مقالة علم النفس هذه عبر الإنترنت ، والتي سنتعمق فيها في echolalia: ما هو ، أسبابه ، أنواعه وعلاجه. بعد ذلك ، نتحدث عن الايكولاليا عند الأطفال والبالغين لتقديم صورة عالمية لتغيير هذه اللغة.

فهرس

1. ما هو الايكولاليا
2. أسباب الايكولاليا
3. أنواع الايكولاليا
4. علاج الصدى

ال الايكولاليا هو اضطراب لغوي تكراري يوجد فيه التكرار غير ذي الصلة والمستمر للكلمات أو العبارات الأخيرة التي سمعها الموضوع ، كصدى. في بعض الأحيان تكون التكرارات دقيقة ، بل إنها تصل إلى حد تقليد التنغيم. عادة ما يكون الكلام مع الايكولاليا مصحوبًا بلغة رتيبة وميكانيكية بنفس نبرة الصوت وإيقاعه.

لفهم أسباب اضطراب اللغة التكراري هذا ، يجب أن نفهم أن الصدى الصوتي غالبًا ما يكون جزءًا من التنمية التنموية للأطفال. أي أن العديد من الأطفال يتعلمون التحدث واستيعاب اللغة من خلال أداء الصدى.

ومع ذلك ، بعد 3 سنوات قد يكون نتيجة أخرى علم الأمراض قدمها الموضوع أو قد يكون تأخير لغوي بسيط.

اضطرابات الايكولاليا

يرتبط Echolalia باضطرابات مختلفة ، لذلك يمكن أن يكون لها أسباب متعددة. بعض الاضطرابات الأكثر شيوعًا مذكورة أدناه:

• اضطراب طيف التوحد: حوالي 80٪ من الأطفال المصابين بهذا الاضطراب يعانون من هذا الاضطراب. هناك فرضيات مختلفة حول أصل الايكولاليا في ASD ، ومن أشهرها الفرضيات متعددة العوامل لشولر وبريزانت (1985). يعتبر هؤلاء المؤلفون أن الصدى الصوتي يرجع إلى حقيقة أن هؤلاء الأطفال يعانون من نقص في المهارات اللفظية وقيود عميقة في الإدراك الاجتماعي.
• متلازمة توريت: هو اضطراب عصبي يظهر قبل سن 18 ويتميز بتعدد التشنجات اللاإرادية الحركية و واحد أو أكثر من التشنجات اللاإرادية الصوتية لأكثر من عام. في هذا الاضطراب ، يتكرر استخدام الصدى ، وكذلك cropolalia (الانبعاث اللاإرادي لـ كلمات بذيئة) و ​​palilalia (التكرار اللاإرادي للكلمة عدة مرات متتالية و متقطع).
• فصام: على وجه التحديد ، هو نوع فرعي من الفصام الجامدي ، والذي يتكون من عدم الحركة أو النشاط الحركي المفرط. الأعراض الأخرى المشابهة لصدى الصوت متكررة أيضًا ، مثل echopraxia (التكرار بواسطة موضوع الإيماءات التي يراها محاوره).
• حبسة: الحبسة هي اضطرابات لغوية مكتسبة بسبب إصابة في الدماغ ، وتحديداً في الفص الصدغي. غالبًا ما توجد Echolalia في الحبسة الحسية عبر القشرة ، حيث يعاني الشخص من عجز في فهم اللغة. في هذا النوع من فقدان القدرة على الكلام ، يوجد أيضًا اختلال النطق اللفظي (إنتاج غير مقصود لمقاطع أو كلمات أو عبارات).
• الخرف: هي اضطرابات تنكسية عصبية ، تتميز بوجود قصور إدراكي متعدد. عادة ما تكون اضطرابات اللغة شائعة جدًا. عادة ما توجد Ecolalias في اضطرابات مثل: الشلل الرعاش، مرض بيك ، من بين أمور أخرى.

توجد أنواع مختلفة من الصدى وفقًا لمعايير مختلفة. دعونا نرى أي منها موجود:

زمن الاستجابة

اعتمادًا على زمن انتقال الاستجابة ، أي الوقت الذي يستغرقه التكرار في الظهور ، نجد هذين النوعين من الصدى الصوتي:

• الصدى الفوري: يكرر الموضوع ما قاله محاوره فور إنتاجه. إنه النوع الأكثر شيوعًا.
• تأخر أو تأخر الصدى: كما يوحي الاسم ، هذا هو تأخر إعادة العرض. في معظم الحالات ، قد يستغرق الأمر ساعات أو أيامًا أو حتى شهورًا لموضوع يعاني من تأخر الصدى لتكرار آخر الكلمات التي سمعوها. على سبيل المثال ، غالبًا ما يكرر الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد الأشياء التي سمعوها من والديهم أو على التلفزيون.

نية التواصل

اعتمادًا على ما إذا كان موجودًا أم لا القصد الاتصالي في السلوك ، يمكننا التفريق بين الأنواع الجانبية من الايكولاليا:

• الايكولاليا الوظيفية: الصدى المنبعث لديه نية تواصلية.
• الايكولاليا غير الوظيفيةيفتقر التكرار إلى الغرض التواصلي وغالبًا ما يكون له وظيفة التحفيز الذاتي أو التنظيم الذاتي. أي أن التكرار يمكن أن يطمئن الموضوع. يحدث هذا النوع بشكل خاص في اضطراب طيف التوحد (ASD).

أخيرًا ، يجب إضافة أنه في بعض الأحيان يكون التكرار دقيقًا ، حتى إنه يقلد التنغيم ، ولكن عندما لا يكون كذلك ، فهو:

• الصدى يخفف أو يتوسع: عندما يقدم الموضوع اختلافات في التكرار ولا يحدث بالضبط.

في الوقت الحالي ، لم يتم العثور على علاج للقضاء على الصدى ، حيث قد تختلف الأسباب كما ذكر أعلاه. ومع ذلك ، يمكن وضع سلسلة من الإرشادات مع المريض لتقليل التكرار. دعنا نرى بعض الأمثلة:

1. تكلم ببطء، مع التعبير الجيد واستخدام تعابير الوجه لتسهيل فهم المريض.
2. تعليمات واضح ودقيق.
3. أعطِ إطارًا زمنيًا للرد ، حتى يتمكنوا من معالجة المعلومات التي تم إعطاؤها لهم.
4. استخدم مفردات بسيطةلتسهيل فهمك

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ الصدى: ما هو ، الأسباب ، الأنواع والعلاج، نوصيك بإدخال فئة علم النفس السريري.

• عروفات ، ف. ، تغيرات في اللغة والفكر ، في: (المحرر: Obiols، J.E) دليل علم النفس المرضي العام (2008) المكتبة الجديدة ، إصدارات الجامعة ، مدريد.
• بينيتو أرانز ، س. (1983). الايكولاليا. التقييم والمعنى عند الأطفال المصابين بالتوحد. مجلة الطب النفسي وعلم النفس.
• برافو كوردوفا ، ف. ل. (2013). Echolalia كاضطرابات لغوية لدى الأطفال المصابين بمتلازمة داون الذين تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 6 سنوات(أطروحة بكالوريوس ، كلية الفلسفة ، جامعة غواياكيل ، الآداب وعلوم التربية).
• Collado-Vázquez، S.، & Carrillo، J. م. (2013). التشنجات اللاإرادية ومتلازمة توريت في الأدب والسينما والتلفزيون. القس نيورول, 57(3), 123-133.
• هيرنانديز جاراميلو ، ب. ص. (2010). الخرف: مشاكل اللغة مثل الاكتشافات المبكرة. الرابطة الكولومبية لطب الأعصاب.
• موريللو ، جي ، غوني موريللو ، أ. C.، & Goñi Murillo، M. ص. (2006). مرض بيك الخرف. SEMERGEN، Soc. إسب. ميد. الجنرال الريفي (طبعة مطبوعة), 172-175.
• روبرتس ، ج. (2014). الصدى وتطور اللغة لدى الأطفال المصابين بالتوحد. في Arciuli ، J. ، و Brock ، J. التواصل في التوحد. أمستردام: بنجامين.