КРЕАТИВНО МИСЛЕНЕ: какво е то, характеристики и как да го подобрите

В сложното общество, в което живеем, креативността е способност не само полезна за иновации, но и необходима за оцеляването на организациите и социалните групи. Еволюцията и промяната, които особено технологиите генерират през последните десетилетия, са все по-бързи и непредсказуеми. Ето защо отговорите на ежедневните проблеми са все по-трудни за намиране: опитът сам по себе си не помага за разрешаването на ситуации толкова лесно, колкото в минало.

Мнозина са склонни да свързват творческото мислене с художници, деца и онези, които „могат да си позволят да мечтаят или да фантазират“. В реалността на всички нас творческото мислене служи да мислим за възможни алтернативи, да имаме идеи оригинални начини за намиране на решения, излизане от трудни ситуации или модели на поведение, които те блокират. С тази статия от Psychology-Online ще се задълбочим характеристиките на творческото мислене, да разберем какво е то и как да го подобрим.

Индекс

1. Какво е творческо мислене
2. Характеристики на творческото мислене
3. Фази на творческото мислене
4. Съвети и упражнения за подобряване на творческото мислене

Креативно мислене е по-висш аспект на мисълта, защото силата на ума е тази, която може да ни накара да го променим. Това е мисленето, което постепенно еволюира в света на хората от варварство и невежество до удобствата и знанията, на които се радваме днес.

Без съмнение Дж. П. Гилфорд е един от първите автори, които систематично изучават творчеството. Всъщност през 1950-1955 г. той използва, от психологическа гледна точка, думата "творчество", за да се съсредоточи върху характерните черти на автентична личност и в реч за творчеството, проведена в Америка, той анализира всички аспекти, свързани с проблемите на творчество. Гилфорд идентифицира седем характеристики на творчеството:

1. Чувствителност: своевременно осъзнаване на проблемите.
2. Устно разтваряне или плавност, идеален, асоциативен: готовност да се създадат разрешаващи хипотези на възприетите проблеми, да се разработят и действат в една и съща перспектива словесни, писмени и изобразителни изрази.
3. Гъвкавост: адаптация към необичайни и неочаквани ситуации.
4. Различно мислене: отхвърляне на влошаващото се съответствие, очевидно, непродуктивно мислене и следователно способността да се разработват и предлагат нови, необичайни тези.
5. Предефиниране: способност за оригинално третиране на известни неща, използване на векторната сила, която се съдържа в дефиницията на знанието.
6. Анализ: способност за идентифициране и улавяне на значими данни.
7. Продължи: изследване и артикулация на смислена структура между елементи на знанието и опита.

Тестът за творческо мислене на Торранс, считан за един от най-надеждните, измерва способността да се предлагат различни, оригинални, точни отговори, които съчетават разнородни елементи. Проектиран от психолога Елис Пол Торънс, той се използва предимно за предсказване на творческо развитие при деца на възраст до 5 години. Следователно детето, което постигна добри резултати, е по-вероятно да стане творчески възрастен, като предприемач, художник или учен. По този начин TTCT изследва и се опитва да измери индивидуалните способности в кои са четирите прагматични измерения на всички добре свършени творчески дейности:

1. Плавност. Това е способността да се предоставят много различни, приемливи или добри решения за разумно, но ограничено време.
2. Гъвкавост. Това е способността да се разработват решения от различни съставки с множество перспективи и да се променят бързо перспективата и референтният контекст.
3. Оригиналност. Това е способността да се развиват никога немислени идеи, като се знае, че да бъдеш оригинален не означава да произвеждаш дразнещи или странни идеи. Вместо това означава да се впуснете в творчески пространства, които все още не е посещавал никой, търсейки нови и ефективни решения.
4. Разработване. То се отнася до грижата за детайлите и уважението към собствената работа, както и до представянето на последователен продукт: тоест завършен във всичките му части, безупречен както по същество, така и по форма. Отделяне на времето, необходимо за проверки и завършвания, но спазване на сроковете за доставка: работа, подадена извън времето, независимо колко добра е, е безполезна работа.

Въпреки че творческият процес е анализиран от мнозина, последователността, която ми се струва най-правдоподобна и на която мнозина са вдъхновени, това е предложението на Греъм Уолас, който през 1926 г. заедно с Ричард Смит пише „Изкуството на Мисъл. Творческото мислене е подвижно: то се движи напред-назад между лявото и дясното полукълбо и всъщност в четирите фази на Валас има редуване на конвергентна мисъл и мисъл дивергентни.

1. Подготовка. В тази фаза се събират материалите и информацията, данните се организират по методичен начин, дефинира се проблемът, за който трябва да се намери решение. Мислите се движат между това, което вече знаем: всички творчески действия се основават на всичко, което сме живели и знаем; нищо не се ражда от нищо, така че надхвърля опита, опита, знанията, опита, опита, опита, опит, опит, опит, опит, опит, опит, опит, възможни стимули и пътища възможен.
2. Инкубация. Той предвижда разработването на това, което знаем, знаем, че сме живели, в търсене на ред, който произвежда нов смисъл. Това е процес, който се развива чрез проби и грешки, от потоци от мисли, които могат да изглеждат разхвърляни и непостоянни. В тази фаза е от съществено значение да имате склонност да се отървете от неподходящи или неефективни идеи, способност да разберете какво не работи.
3. осветление. Това е прозрението, бързата и спонтанна интуиция, която се представя без предупреждение, брилянтна и начинаеща, различно решение на всички разглеждани до този момент: идва внезапно и носи със себе си силна емоционална реакция на вълнение. Тези с такава интуиция мислят в образи и това им позволява да визуализират сложни структури и да създават метафори.
4. проверете. Анализ, тестове: това е строг момент от творческия процес, в който последователността на интуиция, при която идеята се тества, като се сравнява с реалността, подреждайки я така работа. За учените тази фаза се състои от лабораторни тестове.

Ако досега сте смятали, че креативността е привилегия на другите, време е да осъзнаете, че можете да се обучите да мислите по-креативно. Ако вече сте уверени в креативността си, можете да продължите да развивате уменията си.

• Бъди позитивен. Първата важна стъпка е да осъзнаете, че по природа сте креативни като всеки друг и да можете да научите техники и методи за да подобрите тази способност: мислите позитивно: една от основните пречки пред творчеството е страхът от обвързване грешки
• Добре дошли на промяната. Един добър начин да насърчите креативността е да се стимулирате чрез промяна, защото дори в най-простите неща промяната може да стимулира мисълта. В офиса, дома или кабинета опитайте да преместите някои мебели; ако е възможно, променете сутрешната си рутина или променете външния си вид или прическа.
• Говори. Учените обясняват, че мозъкът често е по-активен при работа с другите. След това се възползвайте от съвместното мислене и говорете, доколкото можете: с другите когато пазарувате, с приятели или семейство, когато вечеряте, а също и между вас и вас кога ти работиш.
• Отпуснете се и се възползвайте от забавната страна. По-вероятно е да сте креативни, когато сте спокойни. Простите дихателни упражнения и медитацията могат да бъдат добра подготовка за творчество. Смехът е добър и за разпалване на творческото мислене: правите шеги, търсите книги и филми, които ви разсмиват, и се опитвате да прекарвате време с хора, които смятате за смешни.
• Упражнявайте и решавайте пъзели. За да се тренира креативно мислене, добро упражнение е техниката на мозъчна атака, буквално „мозъчна буря“, която се състои в изобретяване на свободно движение по-голям брой възможни решения на проблем: решения от всякакъв вид, дори неправдоподобни и / или бюфети, без нито едно от тях да бъде цензурирано в началната фаза. Друга забавна игра, която да тренирате да виждате реалността от нови перспективи, е следната: след като влезете масата, вземете какъвто и да е предмет (например питие) и се запитайте: ако не знаете какво е, какво име ще бъде? бих дал? Ако не знаехте за какво е, за какво бихте го използвали? Ако не беше това, което е, какво би било? Например, ако го зарежете, как изглежда?

В тази статия ще намерите повече информация за Как да развием креативност.

Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Творческо мислене: какво е то, характеристики и как да го подобрите, препоръчваме да въведете нашата категория на Когнитивна психология.

• Каваллин, Ф. (2015). Creatività, творчески мислител и метод. libreriauniversitaria.it
• Гандолфи, К. (2017). Творческият процес: come nasce un’idea. Възстановено от: https://www.balenalab.com/processo-creativo-come-nasce-idea/
• Житейски умения Италия (2021). Креативно пенсиеро. Възстановено от: https://www.lifeskills.it/le-10-lifeskills/pensiero-creativo/
• Милани, А. (2017). Тествайте della creatività: какво звуча и колко използвам. Възстановено от: https://www.pensarecreativo.com/test-creativita/
• Филипс, С. (2012). 50 загадки на свилуподгответе творческия pensiero. Импариамо да мисли. Валарди.
• Розати, Л., Серио, Н. (2004). Le dimensioni della creatività. Рим: Armando Editore.
• Теста, А. (2012). Teorie e pratiche della creatività. Възстановено от: https://nuovoeutile.it/questioni-di-metodo-20-le-quattro-capacita-creative-fondamentali/