Теорията за когнитивното развитие на Пиаже е напредък във времето, представяйки човешкото същество като активен субект в тяхното обучение. Основният му интерес беше да изследва процеса, чрез който хората придобиват знания, а не толкова какво или колко ние придобиваме.
В следващата статия Psychology-Online ще видим най-важните аспекти на Теорията за когнитивното развитие на Пиаже. По-конкретно, ще говорим за четирите етапа на когнитивното развитие, които то повдига: сензомоторни, предоперационни, конкретни операции и формални операции.
Теорията на Пиаже въвежда революционна концепция в съвременните теории за обучение. представям децата като активни субекти на тяхното обучение, които взаимодействат със заобикалящата ги среда, за да я интерпретират. Това реципрочно взаимодействие е предопределено от различни еволюционни етапи, които постепенно ще се развиват от съзряването и взаимодействието на детето със заобикалящата го среда. Основният интерес на Пиаже към когнитивното обучение се концентрира върху това как хората обработват информацията през цялото си развитие в живота.
В следващата статия ще намерите повече информация за Теория за учене на Пиаже.
Когнитивното развитие би било процесът, чрез който човешкото същество получава знания чрез взаимодействието си със заобикалящата го среда. Психологът Жан Пиаже беше един от големите теоретици, които изследваха този аспект и доразвиха теория на когнитивното развитие. Според когнитивната теория на Пиаже това развитие се случва през четири еволюционни етапа, които се случват при хората от раждането до зрялата възраст.
Основните принципи, които управляват когнитивно развитие и прогресивната еволюция от един етап на друг са:
- Организация и адаптация: Вродено хората организират информацията, която получаваме, в умствени карти и от своя страна се адаптираме към изискванията на средата, в която се развиваме
- Асимилация и настаняване: ние формираме информацията, която получаваме, за да приспособим умствените схеми на момента. Ако не сте съгласни с настоящите ни нагласи, ние ще ги коригираме, за да се съобразят с тази нова информация.
- Механизми на развитие. Механизмите, които обуславят когнитивното развитие и преминаването между различните етапи, се определят от съзряването на структурите Наследена физика, чрез физически преживявания с околната среда, чрез социално предаване на информация и чрез непрекъснато търсене на баланс.
Теорията за когнитивното развитие на Пиаже хвърли много светлина върху педагогиката при разработването на образователни приложения.
Теорията за когнитивното развитие на Пиаже разкрива, че знанието се развива през четири качествено и количествено различни етапа. Етапите на когнитивното развитие на Пиаже споделят четири характеристики:
- Последователността на появата следва фиксиран предварително определен ред.
- Всеки етап на Piaget има своя собствена цялостна структура и режим на работа.
- Етапите са йерархично включващи, тоест всеки етап включва предишните.
- Преходът между етапите е постепенен, а не рязък и представлява голяма индивидуална вариабилност.
Етапите на Пиаже варират от раждането до юношеството и във всеки от тях момчетата и момичетата усвояват специфични когнитивни способности. Четирите Етапи на Пиаже са както следва:
- Сензомоторен етап (0-2 години): момчетата и момичетата взаимодействат със заобикалящата ги среда чрез сетивата и двигателните действия, извършвани през тялото им. Повторението на вродените рефлекси ви позволява да взаимодействате с тялото си, първо, а по-късно и с външната страна чрез сетивата и конкретните действия.
- Предоперативен етап (2-7 години): на предоперационен етап кърмачетата инициират умствена интеграция на всички действия-реакции, извършени през предходния период. Те започват да абстрахират цялата тази информация чрез умствени схеми, които позволяват развитието на езика, и символични игри.
- Етап на конкретни операции (7-11): на етапа на конкретни операции процесите на разсъждение стават логични. Разработват се когнитивните процеси на сериация, класификация на понятията и опазване. Новите логически структури позволяват на децата да решават специфични социални проблеми.
- Етап на официални операции (11 години и повече): На този етап юношите са способни на индуктивни и дедуктивни логически разсъждения. Това ви позволява да развиете вашето възприятие за себе си и своето морални ценности.
В тази таблица ще видим какво Когнитивни способности малките се учат на всеки от стадионите на Пиаже.
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.
