МУЗИКА И ПСИХОЛОГИЯ: как ни влияе?

Връзката между психологията и музиката се връща към тясното преплитане между конституцията на психологията като научна дисциплина и разглеждането на музикални факти. Първите проучвания, през 50-те години на 900-те, се отнасят до акустичното възприятие и способността на хората да го правят да различават височината на звуците, като оценяват дали има хора, надарени с "абсолютна височина", способни да разпознават сенки; в този смисъл те бяха произведения на унгареца Геза Ревеш, истински пионер в психологията на музиката. Но как ни помогнаха изследванията в психологията на музиката? Как музиката ни влияе? В тази статия Психология-онлайн ще се опитаме да отговорим на тези въпроси, задълбочавайки връзката между музика и психология, тоест музикална психология.

Индекс

1. Каква е психологията на музиката?
2. Музикално развитие
3. Връзка между музиката и емоциите
4. Какво е музикална терапия?

Като се започне от най-новата дефиниция на Gjerdingen (2002), психологията на музиката или музикалната психология е a

Разбирането на музикално произведение като цяло активира сложна мрежа от когнитивни способности, които обръщат умения като запаметяване, внимание или анализ на структури. Изследването на когнитивните процеси, приложени към музикалното поле, е плод на дълга бременност, която води своите корени в първите експерименти в научната психология.

Много психомузикологични изследвания са изследвали на каква възраст и как се развива способността на детето да разбира музиката: 8 месеца, детето, завършвайки слуховото развитие, спонтанно произвежда дрънкащи песни (дрънкаща песен), забавлява се да го прави и повтаря такива вокализации с определена честота, както и вокализира прости срички. Не само това, но до четири месеца можете да движите очите си правилно вертикално, когато чувате силен или тих звук.

Естествено, отговорите на детето през първите няколко 3 години са двигателни или гласови: постига разпознават кратки мелодии и на 3-годишна възраст той знае как да пее музикални парчета с тонално разширение на низходяща малка третина (например sol-mi), което съответства на звука на сирена или песнопения; след това той различава ритмичните структури и ги възпроизвежда с биенето на ръцете вече на петгодишна възраст.

От 7 години, музикалните умения се развиват допълнително, като могат да различават различни мелодични интервали, като разграничават отделни ноти на акорди. Всичко това се случва както поради по-големи когнитивни способности, така и поради процес на "тонално обучение", според който от 6 години нашият слух става чувствителен към звуци който слуша.

И накрая, към 12 години, завършва музикалното развитие, като по този начин става способен на възприемат модулациите между тоновете, или диссоциативните хармонизации, на разпознаване на ритъма на мелодия и естетическата преценка на музиката започва да се появява.

В тази статия ще намерите повече информация за музика и развитие на мозъка на децата.

Как музиката влияе на психологията? На психологията на музиката са написани реки от думи и са разработени теории, които днес се считат за практически винаги валидни. Например, интервалите между нотите са известни като отговорни за доста възпроизводими реакции между различни индивиди; композициите за полутонове генерират напрежение ("Акулата", точно), докато интервал от петият (do-sol) е толкова съвършен и приятен, че е музикалният еквивалент на кръг в изкуствата образно.

Защо музиката може да повлияе на нашите емоции толкова дълбоко? Музиката често се разглежда като „език на емоциите“: способността й да предизвиква и изразява емоции е нейната основна и основна характеристика. Музиката изразява емоции, които слушателите възприемат, признават или са емоционално докоснати. Освен това няколко проучвания предполагат, че най-честата причина за слушане на музиката е способността да влияе на емоциите, да ги модифицира, да ги освобождава, да се настройва към тяхното емоционално състояние, да се радва или утешава или да намалява стреса.

Проучване от 2003 г. на Адриан Норт Север от Университета в Лестър, Англия, показа това клиентите на луксозен ресторант избират най-скъпите ястия от менюто, ако в стаята се играе изискана музика и класически. Според Норт това се случва, защото клиентите, слушайки класическа музика, се възприемат като по-изискани хора; по този начин, за да останат в унисон с имиджа си за себе си, те не спестиха разходи пред винената листа. Това е механизъм, наречен ефект на Шато Лафит и макар и несъзнателно, той потвърждава колко сме способни да осъзнаят емоционалната стойност на музиката и вида влияние, което тя оказва върху нашата усещания.

Тук можете да видите как музиката ни влияе в магазините за дрехи.

Терминът „музикална терапия“ се ражда през 21 век, но въздействието на звука и музиката върху човека се използва от древни времена: няма население в днешния свят и в историята на човечеството, което не е изразило своите емоции, своите социални и религиозни обреди чрез ритми, звуци, песни, танци.

Звуците са израз на живота в света, те са нашият дъх, превръщането на вдъхновения дъх в модулиран глас, в реч; невъзможно е да се отдели думата от песента. Всеки път, когато гласът ни се превърне в дума, чрез интонацията и флексията на гласа той проявява емоциите, които са в нас. Музикалната терапия е arte да улови тези емоции, да ги трансформира, да даде живот на нови емоции които успокояват, насърчават, помагат там, където има трудности.

Музикалната терапия се основава на „създаване на музика“, дори за тези, които не могат да прочетат партитура или да играят; Той е музикалният терапевт, който знае как да трансформира, да прави музика, играта на някой, който спонтанно свири на музикален инструмент. Така се ражда начин на говорене, на пряк и непосредствен диалог, наречен „здрав диалог“.

В музикалната терапия първото изискване е да се отговори на нуждите и проблемите на потребителя чрез музика; целта не е да се предлага музиката като художествена форма, а като среда, която включва всички сетива, предизвиквайки поредица от визуални, тактилни и кинестетични стимулации. Мултисензорният аспект на музиката я прави идеална за терапевтична употреба, особено като се има предвид, че много увреждания имат специфично сензорна или двигателна природа.

Музикалната терапия може да се използва на различни нива, като напр преподаване, рехабилитация или терапия; По отношение на последните две областите на намеса за предпочитане се отнасят до неврологията и психиатрията:

• Аутизъм
• Интелектуални увреждания
• Моторни увреждания
• Болест на Алцхаймер и други деменции
• Психоза
• Депресивни разстройства
• Соматоформни нарушения, особено синдроми на хронична болка
• Нарушения на хранителното поведение (нервна анорексия)

Други приложения на музикалната терапия са проучени в анестезиологичната и хирургичната област, като предоперативна употреба.

В тази статия ще намерите повече информация за какво е музикалната терапия и нейните ползи.

Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Музика и психология: как ни влияе?, препоръчваме да въведете нашата категория на Емоции.

• Cremaschi Trovesi, G., Scardovelli, M. (2005). Il suono della vita. Музикална терапия от famiglia, suola, società. Рим: Armando Editore.
• Demichelis, O., Manfredi, C. (2003). Радиопсихология. Канталупа, Техас: Effatò Editrice.
• Манара, Ф. (2015). По какъв начин музиката condiziona il nostro cervello? Възстановено от: https://www.fondazioneveronesi.it/magazine/i-blog-della-fondazione/un-cervello-fuga/che-modo-la-musica-condiziona-il-nostro-cervello
• Монасис, Л., Тото, Г. ДА СЕ. (2017). Музиката nelle principali scuole di psychologia. Tricase, LE: Youcanprint Self-Publishing.
• Русо, В. (2013). Pillole di neuromarketing. Допаминът в cervello и l’effetto Château Lafite. Tre bicchieri, 9:7.
• Strazzeri, D. (2011). Компендиум на музикалната терапия. Collana Studi Musicali.