Лок (1968) признава мотивационна роля, която е от основно значение за намеренията на субектите при изпълнение на дадена задача. Целите или целите, които субектите преследват с изпълнението на задачата, ще определят нивото на усилието, което те ще използват при нейното изпълнение. Моделът се опитва да обясни ефекта от тези цели върху ефективността. Целите са тези, които определят посоката на поведението на субекта и допринасят за енергизиращата функция на усилието.
Промените в стимулиращи стойности те могат да повлияят на поведението им само дотолкова, доколкото са свързани с промени в целите. В тази статия от Psychology-Online ще се съсредоточим върху анализа Теория или цел на Лок за определяне на теория
Лок е известен психолог, роден в САЩ през 1938 година. Той е първият, който прави изследвания по теория за поставяне на цели и в момента е професор по лидерство и мотивация в Университета на Мериленд. Учил е в Харвард (където е бакалавър по психология) и в университета Корнел.
Едуин Лок е написал повече от 300 глави, статии и сътрудничества в научни списания, фокусирани върху психологическото изследване. Освен това той е написал няколко книги като „
Лок предположи, че намерението за постигане на цел или цел е много мощен мотивационен елемент. Най-общо казано, най-добрата цел е тази, която представлява предизвикателство, но е постижима.
Удовлетвореността на индивидите от тяхното представяне ще зависи от степента на постигане на целите, позволени от това изпълнение. The теория за поставяне на цел или цел приема, че намеренията да се работи за постигане на определена цел е първата мотивираща сила на трудовото усилие и определя усилията, разработени за изпълнение на задачите. Изследванията, базирани на модела, позволиха да се формулират подходящи заключения за мотивацията на поведението в организационния контекст.
Официалното поставяне на цели повишава нивото на изпълнение спрямо ситуациите, в които няма предлагат ясни цели, колкото по-конкретни са тези цели, толкова по-ефективни са те в мотивирането на поведение. Целите от общ характер не са много адекватни. Друг фактор, допринасящ за ефективността и изпълнението, е участието на работниците, които трябва да изпълняват задачите, в определянето на целите, които трябва да бъдат постигнати.
Участието увеличава качеството и количеството на производителност. Резултатите от различни идентификации също показват, че трудни цели, ако бъдат приети от субект, който трябва да работи, за да ги постигне, водят до по-добри резултати от изпълнението от повечето лесно. Той е постигнат дори в случаите, когато поставените цели са толкова високи, че никой не може да ги постигне напълно. Ефектите от наградите изглежда се опосредстват от едни и същи промени в самите цели се проявява с други фактори като познаване на резултатите или влияния и натиск социална.
Когато стимули като пари или познаване на резултатите, те променят представянето, целите и намеренията също се променят, но когато се контролират различията в намеренията, стимулите нямат ефект. Други автори посочват, че стимулите, особено икономическите и познаването на резултатите, могат да имат независими мотивиращи ефекти върху представянето. Изследване на поставянето на цели като мотивационен фактор за опити за трудово поведение определят аспекти на процеса, чрез които тези причини се установяват и стават приети от предмет.
Юкъл и Латъм (1978) посочват важността на поредица от модериращи променливи, които се намесват в процеса. Сред тях: степента на участие, индивидуалните различия, трудността на целите, инструменталността. Необходимо е за по-голямо познаване на процеса на поставяне на цели, очаквания и намерения, за да се определят мотивационните му ефекти върху човешкото поведение. > Напред: Теория на собствения капитал
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.
