Анализ на личностната ситуация и поведение

Изучаването на личността трябва да се извършва, като се има предвид, че човекът се развива в ситуации, които от своя страна са потопени в определено общество или култура. Значение на изследването на ситуацията.

Той вече е достатъчно известен в изследване на личността, че тежестта на личните променливи в обяснението на поведението ще зависи от степента на структуриране на ситуациите: ако ситуациите са силно структурирани, възможностите за индивидуални вариации са почти нула; Но когато ситуацията става по-двусмислена, сред индивидите, които се сблъскват с нея, се появяват диференциални поведенчески прояви.

Индекс

1. Външен детерминант: Ситуация
2. Анализ на ситуацията
3. Подход, основан на реакцията на ситуацията:
4. Култура

Данните от изследването ни позволяват да заключим, че процесът на взаимодействие трябва да се изучава като единица анализ, но без да се забравя, че личните и ситуационните променливи са интегрирани в казаното процес. Въпреки че личните променливи са проучени значително, това не се случва със ситуационните.

Магнусон посочва три причини, които оправдават анализа на ситуацията:

1. Поведението се извършва в ситуации, то съществува само в ситуацията и не може да се разбере без него.
2. Разглеждането на ситуацията в теориите ще допринесе за по-функционални модели на обяснение на поведението.
3. По-системното познаване на ситуациите ще допринесе за по-ефективни обяснения в психологията. Във всеки случай изучаването на ситуациите в личността не е самоцел, а се мотивира от нужда от по-ефективна теория, изследване и прилагане на знания за личността на физически лица.

Външният свят може да бъде организиран според две нива на амплитуда, макро и микро, в зависимост от близостта му до индивида. На свой ред ще има физически или обективни характеристики и социални, психологически или субективни характеристики:

• Макрофизическата среда: те са улиците, парковете, сградите и т.н.
• Микрофизическата среда: те са мебелите и предметите в стаята.
• Макросоциалната среда: биха били законите, нормите или ценностите, които са общи за едно общество или култура.
• Микросоциалната среда: те биха били норми, нагласи, навици и т.н. на групите и хората, с които индивидът взаимодейства директно. Той е поне до известна степен уникален за всеки индивид или група.

Друг начин за характеризиране на анализа на външния свят е по отношение на продължителността на неговото влияние. Ендлер определя средата (средата) като най-общия и постоянен контекст, в който се появява поведението, докато ситуацията ще бъде моментната и преминаваща рамка. Стимулите биха били елементите в ситуацията.

Подходи за изследване на ситуацията в психологията. Ситуацията може да бъде анализирана от три различни гледни точки:

• Екологична или екологична перспектива- Анализирайте средите по отношение на физическите характеристики, при които се извършва поведението, изхождайки от предположението, че те оказват по-голямо влияние върху поведението, отколкото характеристиките на човек. Тоест, те се фокусират върху обективната среда, независимо от психологическите процеси, които хората усещат в нея, като основна единица Изучавам поведенчески сценарии (среди, които се срещат естествено, а не са създадени от експериментатора), които имат свойствата следващи.
• Те включват фиксирани модели на поведение, чужди на индивида в рамките на специфични пространствено-времеви координати.
• Те разглеждат набори от елементи на сценария с не-поведенчески характер (физически).
• Разбираемо е, че съществува взаимозависимост между физическите, времевите и географските характеристики на околната среда и самите модели на поведение.

Така етапът на поведение има физически граници. Психологическата среда е субективно представяне на обективната ситуация, която човек прави в даден момент. Екологичната среда има по-трайно и обективно съществуване, независимо от психологическите процеси на конкретен човек.

Изучаването на сценарии за поведение позволява изучаване на общностни програми, църкви, училища, класове и т.н. Това са ситуации, така структурирани, че тежестта на личните променливи при предсказване на поведението е минимална.

Поведенческа перспектива: Средата е описана от гледна точка на тяхната структура (физически характеристики) и стимулиращата им функция (подсилва, наказва и т.н.). Хората могат активно да участват в отношенията си с околната среда, но това не означава, че те са автономни агенти в контрола на поведението си.

Социални перспективи: те изучават социални епизоди (последователности от взаимодействия, които съставляват естествени единици на поведение и които се разграничават, тъй като имат символични, времеви и физически граници). Обръща се внимание на възприемането и когнитивното представяне на ситуациите. Тези 3 перспективи се различават в 3 аспекта:

• Набляга се на личните характеристики.
• Тежестта, дадена на обект срещу субективна на ситуацията.
• Вашето съображение за пространство и време.

Подходи за изследване на ситуацията в психологията на личността. От което е подчертано субективното или възприеманото естество на ситуацията и че изследването на Ситуацията не е сама по себе си цел, а необходимост от по-добри прогнози за поведението. Таксономиите на ситуациите трябва да отговарят на 3 изисквания:

• Домейн: те отразяват ситуации, в които изследователят взема проби в негово удобство (например: стресиращо, работно, академично).
• Единици за анализ: те трябва да ги определят, за да класифицират ситуациите.
• Разглеждане на ситуацията: посочете дали те са насочени към класифициране на обективни или психологически ситуации.

Подход, основан на възприемането на ситуацията: Ситуациите могат да бъдат анализирани въз основа на това как те се възприемат и интерпретират, т.е. въз основа на тяхната стимулираща стойност. Като цяло са използвани две основни стратегии:

1. Междуситуационни опити за сходство: при които субектите са помолени да преценят сходството между ситуациите, представени чрез словесни описания, анализирайки данните с FA. Резултатите показват високо съгласие между възприемащите относно сходството между ситуациите.
2. Анализ на прототипа: при който се използват прототипи или идеални примери за категория. Предполага се, че ситуациите имат различни атрибути, които се възприемат и интерпретират от индивиди, според когнитивните схеми на ситуации, които индивидът има от преживяванията предишен. По този начин индивид, който е изправен пред ситуация, сравнява нейните атрибути с тези на когнитивния прототип, който вече притежава. Тази стратегия позволява: Установяване на таксономия на категориите често използвани ситуации (например социални, културни, политически и т.н.), които от своя страна са йерархично подредени (от най-приобщаващите или суперардинатните до най- подчинен).

Ако помолим субектите да генерират прототипи, консенсусният прототип може да бъде получен (чрез осредняване на характеристиките, изброени от субектите). Тези прототипи предполагат, че хората споделят набори от вярвания относно характеристиките на различни ситуации или поведението, което се очаква в тях. Можем да използваме консенсусни прототипи за тестване на хипотези.

Певица измери сходството между прототипите, като установи, че принадлежащите към една и съща категория имат повече общи елементи от тези на различни категории. Следователно изглежда, че важна част от общото познаване на ситуациите би била от психологически характер ( прототипите предоставят на индивида очаквания относно най-вероятното или социално подходящо поведение в ситуации).

Той също така измерва времето, необходимо на обектите да формират изображението, след като прочетат стимула, и установи, че ситуациите се представят по-бързо, след това хората в ситуации и накрая хора. Така че изглежда, че има разлики по отношение на достъпността и богатството на тази информация.

Освен това той изучаваше атрибутите на ситуациите. Резултатите показват, че честотата на събитията, които описват физическата природа на ситуацията и хората, присъстващи в нея, е по-голяма при прототипите на конкретни категории или подчинен; докато в най-абстрактните психологически аспекти преобладават.

Въз основа на този подход е възможно да се анализира какво поведение субектите очакват като по-вероятно в конкретна ситуация. Всъщност, колкото по-прототипна е една ситуация, толкова повече консенсус има относно поведението, което ще се случи в нея.

Rotter предложи да се класифицират ситуации въз основа на сходството на поведението, което генерират у хората, предлагайки да се използват следните процедури:

1. Прибягване до преценката на експертите.
2. Вземете преценката на субекти от същата култура или група като тази, която се оценява.
3. Анализирайте честотата на специфични видове поведение в определени ситуации.
4. Измерете очакването, че в тези ситуации ще възникнат определени подкрепления или последици
5. Определете естеството (академично, работно, емоционално и т.н.) и знака на подкреплението (положително или отрицателно), което е най-вероятно да се случи в ситуацията.
6. Проучете обобщените градиенти на промените, които се случват в поведението, очакванията или стойностите на подсилването. Градиентът на обобщаването показва сходство.

В допълнение към тези процедури са използвани и други: Запаси E-R: представя словесното описание на ситуации, свързани с някаква променлива, която искаме да измерим (безпокойство, харесване), като се иска от субекта да докладва до каква степен те изпитват соматични или екстрасенс. Известен пример е техниката за систематична десенсибилизация на Wolpe, при която пациентите изграждат йерархия от субективни тревоги.

В техника за съвпадение на човек-ситуация, ситуацията се характеризира като модел на поведение на идеален тип човек. Поведението на човек в дадена ситуация ще бъде функция на сходството между характеристиките на човека и идеалния модел на поведение на индивидуалния тип, съответстващ на тази ситуация.

Бем предлага човек да бъде анализиран по отношение на това как реагира на набор от хипотетични ситуации. Сходството между две ситуации би било функция от броя на основните елементи, които те споделят, от броя на уникалните елементи на a или друго и степента, до която техните характеристики (споделени и несподелени) са отличителни в рамките на съвкупността от ситуации сравнено.

Первин помолете всеки обект да:

1. Направете списък със ситуации от реалния ви живот (място, хора, време и дейности на всеки).
2. Опишете всяка ситуация, за да генерирате списък с атрибути.
3. Опишете чувствата си в тях, за да направите списък с чувства за всяка ситуация.
4. Опишете поведението си, като генерирате списък с поведения.
5. Съдия, след като списъците са съставени, степента, до която всеки аспект от трите списъка е приложим за всяка ситуация.

По този начин той получава информация за реалната ситуация на индивида и техните характеристики. Друга таксономия, основана на консенсус на хората относно концептуализирането на ситуациите, е тази на Ван, който съставя списъци с атрибути за всяка ситуация, интервюирайки 160 субекта.

Имаше 659 атрибута, принадлежащи към категориите: контекст, физическа среда или местоположение, обективни характеристики на физическата среда, хората, обективните характеристики на хората, дейности, оборудване или предмети и времеви аспекти. Те бяха идентифицирани по този начин 10 ситуационни фактора (интимност, свободно време, конфликт и т.н.), които могат да се използват за прогнозиране на поведението, което може да се случи в различните категории. Подход, основан на ситуационни предпочитания:

Анализирайте какъв тип ситуации са избрани от субектите. Хората избягват определени ситуации и избират други; те могат да модифицират ситуациите, за да отговарят на техните характеристики, и могат да създават ситуации, които улесняват определени поведения. Изборът на едното или другото се влияе от личните характеристики.

В тези избори се намесват и други аспекти, като натиск върху околната среда и културата или реалната възможност за достъп до тях. Подход, основан на личностни черти: Начин за изграждане на таксономия на личностните черти, който систематично улавя ситуационна информация, би поискал голям брой субекти, за всяка характеристика на Петте фактора, да посочат ситуации или поведения, които обикновено са свързани с това особеност. По този начин бихме имали познания за ситуациите, които по-добре позволяват изразяването на определена черта.

Десет Берге и Де Раад Те изградиха репертоар, базиран на описания на теми, върху ситуациите, в които беше показана определена личностна характеристика. Те са получили 237 ситуации, които са класифицирали според степента, до която всеки участник може да се справи с него. Идеята беше, че начините за свързване със ситуации включват стилове за справяне (диспозиционни или лични тенденции). От тази гледна точка някои видове хора могат да имат предпочитания към ситуации, които са различни от тези, показани от други хора; определени ситуации биха позволили повече поведенчески вариации; и хората, характеризиращи се с определена черта, могат да имат по-голямо предпочитание към онези ситуации, които позволяват изразяването на тази черта. Резултатите показват 4-факторна структура:

1. ситуации на удоволствие
2. неблагоприятни ситуации за индивида
3. междуличностни конфликтни ситуации
4. ситуации на социално търсене.

Най-общо казано, хората, които имат висок резултат по един от 5-те фактора, са по-добри в справянето със ситуациите, свързани с този фактор. Има много ситуации, в които екстровертите, емоционално стабилни и отворени за преживяване се държат по-добре от интровертите, нестабилни и затворени за преживяване.

Пригодността и упоритостта обаче са по-специфични за ситуацията фактори (те са фактори на характера; докато Екстраверсията, Емоционалната стабилност и Отвореност са от темперамента).

Личността не се отнася до конотации на достойнство или престиж, тоест без ценности. Личностната психология обаче се движи от определени социални и културни ценности, които могат да повлияят на нашите интерпретации на поведението. Тези културни аспекти са важни, тъй като евентуално те определят много психологически процеси и засягат личността (собствената концепция за себе си или себе си).

Понятие и последици. Културата включва това, което се предава от поколение на поколение в дадено общество: процедури, навици, норми, убеждения и споделени ценности, които също влияят върху разглежданата информация важно. Индивидите се различават по степента, в която възприемат и се придържат към ценностите и поведението на групата култура, към която принадлежат, и дори е възможно да се говори за различни субкултури в рамките на една и съща култура.

Процесът, по който се предава културата, е акултурация. В резултат на този процес можем да взаимодействаме с хора от нашата собствена култура, защото споделяме един и същ вербален и невербален език.

Културите се различават по основни аспекти като:

1. Неговият възглед за човешката природа като по същество добро, положително, лошо или зло, както и степента, в която се защитава възможността за лична промяна.
2. Връзката на човека с природата. В индустриализираните общества природата е в услуга на човека; в коренното население човек зависи от природата; в източните общества спокойствието се постига чрез хармония с природата.
3. Начинът да разберем времето. На Запад надделява бъдещето, в Южна Европа - настоящето, а на Изток или Англия миналото и традицията.
4. Най-цененият тип личност.
5. Обичайните форми на взаимоотношения между членовете. В индивидуалистичните общества се очаква да получат лично удовлетворение от връзката с другите; при колективистите се цени хармонията във взаимоотношенията и сътрудничеството на всеки човек за колективно благосъстояние.

Освен това културите се влияят от екологични променливи. Например издигнатите релефи намаляват вероятността от разпространение на културата, което прави културата хомогенна.

Културни измерения.

Културите се различават по сложност, чиито индекси са: доход на глава от населението, размер на градовете, процент на градско спрямо селско население, компютри на човек и др. При сложните има повече възможности за избор и начин на живот.

Те също се различават по твърдост на неговите стандарти. Изолираните общества са склонни да бъдат херметични (те не се влияят от съседните общества), те имат ясни идеи за подходящо поведение и прилагане на санкции за хора, които не следват правила. В спокойни култури се допуска толерантност.

Културите също се различават по характер индивидуалист или колективист. Колкото по-сложна е една култура, толкова по-вероятно е тя да бъде индивидуалистична; колкото по-строги са нейните правила, толкова по-вероятно е да бъде колективистичен. В индивидуалистичните общества хората са автономни и независими от своите групи, приоритизират целите си и подчертават автономността, правото на личен живот и т.н.

При колективистите се подчертава колективната идентичност, зависимостта, груповата солидарност, споделянето на задълженията и груповото решение. За да се определи културата като индивидуалистична или колективистична, се взема предвид следното:

1. Как се определя себе си, което може да наблегне на лични или колективни аспекти.
2. Кои цели имат по-голям приоритет, лични или групови.
3. Какви отношения се укрепват между членовете му, тези на обмен или равенство.
4. Кои са най-важните детерминанти на социалното поведение, независимо дали са нагласи или норми.

В рамките на колективизма и индивидуализма има много разновидности. Най-анализираното измерение е това на хоризонталност-вертикалност на връзките, в зависимост от това дали равенството или йерархията са подчертани съответно. Той говори за 4 вида култури:

1. Индивидуалистично-хоризонтално: независимостта надделява. Хората искат да бъдат уникални и различни от групите.
2. Индивидуалистично-хоризонтално: независимостта надделява. Хората искат да бъдат уникални и различни от групите.
3. Индивидуалист-вертикал: хората искат да се разграничат и освен това да бъдат най-добрите. Има висока конкурентоспособност.
4. Колективистично-хоризонтално: хората си сътрудничат със своята група, подчертават се общи цели, но те не се подчиняват лесно на властта. Колективистка вертикала: хората се подчиняват на авторитета на групата и са способни да се жертват в интерес на групата. Те са традиционалистични култури.

Когато говорим за собствената личност на тези култури, ние говорим за 60% от алоцентричните в колективистичните култури и 60% от идиоцентричните в индивидуалистичните. The алоцентричен те подчертават взаимозависимостта, общителността и целостта на семейството и вземат предвид нуждите и желанията на членовете на групата си. Идиоцентриците наблягат на самоизвисяването, конкурентоспособността, уникалността на личността, хедонизма и емоционалната дистанция от групата.

Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Анализ на личностната ситуация и поведение, препоръчваме да въведете нашата категория на Личност и диференциална психология.