Отношение: начин на адаптацияактивен от човека към неговата среда. Отношението: резултат от когнитивни, афективни и поведенчески процеси. Хората постоянно използват термина „отношение“, за да се отнасят до неща като състоянието на ума, което човек обикновено изразява, или как те приемат нещата. Определението за отношение, с което работи социалната психология, е следното: „Съвкупност от вярвания и чувства, които ни предразполагат да се държим по определен начин, когато сме изправени пред определено обект ". Тук обясняваме как се формират и създават нагласи.
Когнитивни предшественици Оценката на даден обект на човек зависи от това какво мисли за него.
Това е теория на очакванията и стойностите: Знанието, което човекът е придобил в отношенията си с обекта на отношение в миналото, му дава добра преценка как Този обект заслужава да бъде оценен (информацията за атитудиалните обекти се придобива, понякога, чрез опит директен).
Фишбейн и Аджен формулират своите ТЕОРИЯ НА РАЗУМНОТО ДЕЙСТВИЕ изхождайки от теорията на понятията очакване-стойност. Състои се от две основни части:
- В първата се предполага, че отношението към обект е резултат от вярванията, които човекът поддържа към споменатия обект.
За да проверят това, те проучиха отношението към употребата на противозачатъчни хапчета:
- Първоначално беше получен списък с вярвания за споменатото използване, който впоследствие беше намален, оставяйки по-"нормативните" вярвания на населението.
За да знаете какво мисли човек за противозачатъчните хапчета, трябва да съберете два вида информация:
- Степента на прогнозна вероятност за убеждението или субективна вероятност (между - 3 и + 3). Пример: Ако някой смята, че "е изключително малко вероятно употребата на хапчета да причини сериозни странични ефекти", субективна вероятност на убеждение номер 1 ("причинява сериозни странични ефекти"), ще бъде -3.
- Степента, до която лицето вярва, че последствията, изразени от убеждението, са положителни или отрицателни или субективна желателност (между - 3 и + 3). Пример: В случай на убеждение №1, повечето хора ще намерят тези последици (сериозни странични ефекти) за много нежелани.
Връзка между субективната вероятност и субективната желателност:
- В случай, че и двете са високи (и двете + 3), това убеждение би допринесло за положително отношение (продукт (+3) x (+3)).
- Когато едната или двете стойности са нула, това означава, че човекът се чувства нерешителен.
Тази вяра не представлява отношение. Според Фишбейн и Аджен:
- Не всички нормативни вярвания влияят върху определянето на отношението във всички случаи.
- Има набор от очевидни вярвания за всеки човек (между 7 и 10), които действително действат.
Емпиричното доказателство, че отношението е резултат от вярванията, които лицето поддържа по отношение на обекта на отношение, изисква предишното изпълнение на тези стъпки:
- Определяне на нормативни убеждения.
- Избор на изходящите за всеки човек.
- Изчисляване на субективната вероятност и желателност на всяко изпъкнало убеждение.
- Изчисляване на вероятността на продуктите x желателност.
- Претеглена алгебрична сума от тези продукти.
Не всички нагласи възникват по начина, описан и предложен от Fishbein и Ajzen (би било еквивалентно на приемането, че хората имат рационален контрол върху всичките си чувства и емоции). Stroebe, Lenkert и Jonas проведоха изследване в Германия, за да покажат това нагласите могат да бъдат модифицирани, без да променят значително когнитивното им съдържание.
Класическа обусловеност и инструментална обусловеност Нагласите са замислени като резултат от предишно обучение, уж регламентирано от същите процеси, които действат във всички видове изучаване на. Друг е въпросът защо нагласите, които са продукт на обуславянето, имат афективен предшественик. Отговорът е двоен: Социалните психолози черпят предимно от обусловителни теории, които наблягат на подкрепянето. Те са склонни да приемат, че кондиционирането обикновено се случва автоматично.
Последни изследвания:
- Психичните представи също се провеждат в условията и са включени съвещателни когнитивни процеси.
- Проучвания за класическо кондициониране: Staats, Staats и Crawford. Неговите неутрални стимули бяха думи от всекидневния език („дълъг“). Като EI те използваха отвратителни стимули (много силни шумове).
След многократна асоциация първоначално неутралните думи бяха оценени от хората по 7-степенна скала. Три интересни резултата се появи в това проучване:
- Участниците оцениха първоначално неутралните думи по-негативно от контролната група. Думите, свързани с отвратителното E, предизвикаха по-голямо физиологично активиране от контролните думи.
- Имаше тясна връзка между интензивността, с която бяха оценени думите, и интензивността на психогалваничната R.
Две допълнителни разследвания:
- Занна, Кислер и Пилканис: Негативната емоция, породена от обусловяването, се разпростира и върху синонимите на използваните думи. Ефектът от позицията имаше ефект дори в случаите, когато контекстът и експериментаторът бяха различни.
- Cacioppo, Marshall-Goodell, Tasinary и Petty: Ефектите от кондиционирането са най-силни с думи без смисъл ("tasmer"), че с думи от всекидневния език (преди обуславянето и двете бяха неутрален). Проучвания върху инструменталното кондициониране: Видът на използваното подсилване обикновено е „социален“ (вербално или паравербално поведение, което показва одобрение и има положително естество). Това усилване зависи от представянето на определени твърдения, предварително избрани от експериментатора.
- Резултат: Възможно е да се модифицира излъчването на позиции. Експериментът на Инско: Експериментатор, докато провеждал телефонен разговор с човек, постепенно модифицира своите изказвания по отношение. Процесът, който посредничи между укрепването и модификацията на отношението, е обект на силен дебат в социалната психология. Ефект от простото излагане Човекът в крайна сметка развива положително отношение към обекта, който му е бил представян многократно. Експериментът на Матлин (турски думи). Zajonc. Използва се 3 различни стимула: Турски думи. Китайски пресонажи. Снимки на календар, който представлява мъж. Резултат: Честотата на експозиция е пряко пропорционална на оценката на въпросния обект. „Самото излагане“ е достатъчно, но не и необходимо условие за засилване на отношението.
Ефектът от простото излагане се е появил дори когато стимулите не са били разпознати от хората: Съмнения относно предположението, че разпознаването на стимула е условие предишен. Мореланд и Зайонц:
Самото излагане може да повлияе на нагласите чрез: Когнитивен или студен път. Когато има разпознаване на обекта. Горещ, непознавателен път. Разпознаването отсъства и мястото му се заема от "субективен афект". Борнщайн.
Той извърши мета-анализ на 200 експеримента и показа, че ефектът от простото излагане е лесно възпроизводим. произведени в множество различни контексти, с голямо разнообразие от стимули и с много високи честоти на експозиция. различен.
Този ефект се подчертава при липса на разпознаване, когато възприемането му е подсъзнателно. Последните проучвания показват, че има широк спектър от когнитивни и възприемащи процеси, които могат да се случат без необходимостта от осъзнаване от страна на човека. Круглански, Фройнд и Бар-Тал: проведени проучвания за демонстриране на "афинитета" на ефекта от "простото излагане" с други "стимулиращи" ефекти, които се проявяват при липса на съзнание.
Когато даден стимул се представи на човека в експеримент само с експозиция, той поражда някои хипотези по отношение на него. Последващото повторение на представянето на стимула към човека увеличава склонността на човека да приема първоначалната хипотеза като основа за оценка на стимула.
Ако това обяснение е вярно, може да се направи лесно проверима прогноза: Онези фактори, за които е известно със сигурност които имат положителен или отрицателен ефект върху използването на хипотези или правдоподобни улики, също ще повлияят на ефекта от простото изложение. От тези фактори те избират два: Времево налягане (изпълнете задача за ограничен период от време).
Опазване на оценката (избягвайте всяка грешка в преценката). Прогнозата на авторите е, че ефектите от самото излагане трябва да се увеличават с натиск във времето, докато те трябва да намаляват с опасение за оценка. В заключение, традиционно в изследванията на нагласите е да се разглежда ефектът от само излагане като афективен предшественик на нагласите.
Поведенчески предшественици Поведението също може да бъде източник на нагласи. The техники за обучение: Много интензивно повтаряне на определени поведения в крайна сметка ще ги имплантира в поведенческия репертоар на трениращите без никаква съпротива от тях. Най-цитираното систематично емпирично доказателство за дълго време беше така наречената „техника за промиване на мозъка“ (използвана от китайците с Американски затворници от Корейската война, за да осигурят компромис на затворник с властите на затвор). Въпреки че въздействието на тези техники е преувеличено, дори Perloff („митология за промиване на мозъци“) не отрича тяхното съществуване.
Съвсем наскоро Фацио проучвания: Тези нагласи, които се формират въз основа на пряк опит с обекта Те се учат по-добре от отношението, по-стабилни са и са по-тясно свързани с поведението, отколкото тези, които възникват чрез косвено и опосредствано преживяване.
Не е толкова прякото преживяване, а достъпност От гледна точка на поведението, това, което наистина е решаващо, въпреки че прекият опит е един от факторите, определящи достъпността. Теорията на когнитивния дисонанс: При определени условия изпълнението на определени поведения води до важни и постоянни промени в отношението.
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.
