Фактори, влияещи на престъпността

Има хора, които мислят за престъпниците като за болни и неприспособени хора, които заслужават отхвърляне и в основата на това стои маргинализацията. Престъпността се разбира като социален проблем, така че нашите предци са разбирали, че трябва да се създават закони, които да обезкуражат това поведение.

Има множество фактори, които насърчават престъпността при некоректирани лица (например икономическият фактор). В тази статия за Психология-Онлайн ще намерите изброените фактори, влияещи на престъпността според социалната психология.

Индекс

1. Психология на престъпността
2. Перспективи в изследването на престъпността
3. Фактори, влияещи на престъпността
4. Престъпления за непълнолетни и жени

Задължителните закони доведоха до създаването на съдебната инстанция, макар че това не беше безпроблемно, един от които е постигане на пропорционалност между извършеното престъпление и наказанието, което трябва да бъде получено, за което е необходимо да се знае със сигурност степента на рационалност.

Тук се открива дебатът за престъпната ера. В Испания на хора под 16 и над 70 години е забранено да влизат в затвора. Възрастта на сговорния полов акт е над 13 години. Също така се взема предвид, когато рационалността се промени, трябва да се вземе предвид дали лицето кога извършил престъплението е притежавал всичките си умствени способности, тук е работата на психолог

Какво е престъпление?

Престъпността не е нещо универсално (кръвосмешение, аборт, наркотици, евтаназия, ...), но зависи от времето и културите. Престъпността има голяма социална относителност. Универсални престъпления Те са тези, които застрашават живота на хората. Би било престъпление „всяко действие или бездействие, което се счита за вредно за общественото благосъстояние или морал или за интересите на държавата и което е законно забранено“. В зависимост от перспективата ще се съсредоточим върху обществото или човека.

Престъплението като отклонение

Една от най-старите перспективи беше разбирането на престъпността като отклонение. Престъпниците нарушават правилата, приети от мнозинството. Изглежда, че отклонението изпълнява две функции:

• Насърчава социалната стабилност: Ако не се страхувахме от отказ на забранен акт, нямаше да следваме правилото (ако не бяхме глобени, нямаше да го направим бихме спазили границите на безопасността). Ако нямаше никой, който да наруши нормата, не бихме могли считайте се за положителни.
• Групово сближаване: Той благоприятства интеграцията на групата. Ако усетим, че има хора, които престъпват правилата, ние се обединяваме, за да се защитим срещу тях.

Има две перспективи за разбиране на престъпността: възлагане на отговорност върху индивида или върху обществото. В последния случай нарушителят всъщност е жертвата, тъй като обществото е създало правила, които индивидът не може да следва (престъплението се разбира като социална болест). От тази гледна точка те се опитват да променят социалните условия, които благоприятстват престъпността. Въпросът е да се опитаме да интегрираме двете перспективи и да разпределим отговорността между индивида и обществото.

Индивидуалистична перспектива

Субектът се изучава като престъпно, престъпно поведение. Търси се причината, която кара човек да извърши престъпление, като основна причина се смята агресивността.

Теорията на Ламброзо за социалната патология се опитва да обясни престъпността от гледна точка на характеристиките физически, органични промени, се опита да направи типология на престъпниците въз основа на външния вид физически. Той разбира обществото като тяло и болестта би била дисфункция между отделните му части. За Айзенк нарушителят би бил този с висок резултат по невротизъм и висока екстраверсия.

Социологическа перспектива

Оттук нататък престъпността се обяснява според социалната структура, процеса на социално взаимодействие или установената социална система. Структурната функционалистична теория на Дюркем се фокусира върху социалната структура. Влез в концепция за аномияСпоред него престъпността е резултат от липсата на регулации. Неговите причини са: прекомерно разделение на труда, ниско колективно съзнание и голям индивидуализъм. Мертън също критикува социалната структура като причина за престъпление.

Авторите, които приписват причината за престъпността на установената социална система, посочват три фактора: миграция, индустриализация и урбанизация. Това, което ни интересува преди всичко, са теориите, които се фокусират върху процесите на социално взаимодействие. Теорията на Съдърланд гласи, че престъпниците се учат, като си взаимодействат с други престъпници. Те подчертават значението на връстническите групи за насърчаване на престъпното поведение.

Има групи, които налагат нарушаването на нормата като норми. Установява значението на социалните връзки, които предотвратяват престъпни контакти (семейство, приятели, работа, ...) Теорията на Таненбаум за социалното етикетиране посочва интереса на социалната реакция към престъпност. Реакцията на не-престъпниците при поставяне на етикет е важна, защото това има последствия (те се държат като такива).

Психосоциална перспектива

Теорията за социалното обучение на Бандура посочва значението на социалните групи и медиите като канали за учене. Всяко агресивно поведение може да се превърне в модел, има убеждаване от страна на връстниците. Самоубеждаването се използва, за да съответства на вашите нагласи към външното поведение. Те търсят идеи, за да се убедят, че това, което правят, е правилно („въпреки че е вярно, че съм го откраднал, той има много пари“). От там настъпва армировката.

Leyens et al. (1985) правят експеримент в лагер, в който децата са разделени на агресивни и неагресивни деца, а децата са разделени на две, всяка група живееща в каюта. Бяха им показани агресивен филм и неутрален филм, преминали мерки преди и след теста.

Всички, които гледаха агресивни филми, подчертаваха агресивно поведение, но неагресивните само го подчертаваха. Те го направиха в присъствието на наблюдатели (те го направиха в търсене на награда или подкрепление), но скоро след като се върнаха на своята линия база. При агресивните обаче агресивността не се върна на изходното си ниво.

Има известна връзка, но не можем да кажем, че тя е причината. Икономиката е свързана с редица други фактори, които от своя страна влияят на престъпността:

• Семейна система: големи семейства, разпадане на семейството, домашно насилие, изоставяне на семейството, ...
• Пропуски: ако не ходят на училище, не учат и няма да могат да вършат работа в бъдеще. Освен това, по време на часовете, когато не са в училище, те не са с деца на тяхната възраст, но са с възрастни хора, които се учат на модели на поведение. Неуспехът в училище е свързан с усвояване на престъпно поведение. В крайна сметка те изоставят образователния процес и започват да посещават други среди на банди от момчета като тях.
• Релационен обхват: Детето започва да има много ограничена среда, с неположителни характеристики, което го учи на езиков код. Лидерът обикновено е човек, който е в контакт със света на престъпността (например, има роднина в затвора).
• Лоши жилищни условия, санитария, ...

Всичко това допринася за маргинализация, ситуация, която сама по себе си поддържа процеса, се превръща в хронична ситуация.

Психосоциални характеристики на рискови субекти и престъпници. Субективните компоненти на процеса на консолидиране на маргинализацията: За рисковия субект мисленето за каквато и да е форма на подход към немаргинализирани хора или групи предполага:

• Пред не маргиналната група: очаквания да не бъдат приети, избягване на контакт.
• Преди маргиналната група: очакванията да бъдат отхвърлени, избягвайки оттеглянето.

Учителите на тези деца, които идват от маргинални семейства, трябва да бъдат обучени. Има две характеристики на личността, които са резултат от тази ситуация на маргинализация:

• Рационална несигурност
• Ситуационна несигурност:

Характеризира се с начина, по който този човек обяснява контекста, който го заобикаля. Той говори за външни атрибуции, които влияят на намаляване на мотивацията, генерира беззащитна ситуация. Най-важното за този човек е това, което предполага незабавно подсилване, което той постига чрез незаконни действия. Това формира хронична ситуация, маргинализация. The атрибуции външен те са свързани с липса на съпричастност и морална отговорност (не ги интересува какво ще се случи с другите).

Когато мислим за престъпление, ние мислим за престъпления с насилие и все по-често се случва, че те са извършени от млади хора. През 1952 г. Бърт изучава младежкото насилие, което е основна тема в социалната психология. The причини за неговото значение Те са:

1. Хората, участващи в съдебния процес (затворите са предназначени за възрастни и фактът, че има все повече млади хора, е проблем)
2. Непълнолетната престъпност засяга не само лицето, което извършва престъплението, но и семейството, в което е потопен (когато възрастен, който извършва престъплението, това не е важно). Той генерира чувство за вина, социално отхвърляне, ...
3. Непълнолетната престъпност предполага процес на развитие, който е съкратен.

За да разберете престъпност Важна е концепцията за престъпност (причините, които карат млад човек да извърши престъпление). Познаването на правилата е важно (не само за тежки престъпления, но и за дребни кражби). При извършване на престъпление има самоубеждаване, то се намалява или оправдава.

Според Теорията за управление на Репутацията на ОйлерЗа повечето млади хора нарушаването на правилата е желание за постигане на репутация, която не се постига в училище, това е начин за поддържане на статута. Повече престъпления се извършват в ранна възраст поради важността на мнението на другите. Повечето са деца, защото от тях се изисква повече, тъй като те ще бъдат родители и не трябва да се провалят в училище.

Женска престъпност

Наскоро се изследва женската престъпност. Доскоро този въпрос не се обсъждаше, тъй като жените не бяха включени в социалната сфера. Отначало не беше разбрано защо е толкова рядко и защо винаги е било свързано с ролята на жертва. Тъй като е включен в социалната сфера, той също започва да извършва престъпления, престъпностженски премина от частно към обществено. Най-честите престъпления се отнасят до ролите, които са имали (малтретиране на деца, кражба на собственост, ...). Днес те са свързани с наркотици, престъпления срещу собствеността и срещу хора.

Има проучване, проведено в испанските затвори, което подчертава характеристиките на затворничките. Средната възраст е 25 години, почти не намираме стари дами в затвора. Повечето са разделени или разведени. Семейството обикновено е голямо, с a висок процент на неграмотност, неструктурирано семейство, дефицит на населението, повечето не са завършили училище и обикновено са хора, които са на границата на обществото, с история на употреба на наркотици. Те имат криминално досие, но в компанията на банди, родители, съпруг или братя и сестри. Приблизително 15% са преминали през проституция, което може да бъде началото на престъпления като трафик на наркотици.

Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Фактори, влияещи на престъпността - Социална психология, препоръчваме да въведете нашата категория на Социална и организационна психология.