Hvis vi observerer fænomenerne i vores miljø, kan der være lidt diskussion om det faktum, at når man smider en sten i luften, vil den falde til jorden på grund af tyngdekraften, eller hvis vi lægger vores hånd i varmt vand brænder vi på grund af varmevekslingen, da begge begivenheder er underlagt naturlovene, som er bydende nødvendige og ikke varierer i kraft af stedet og epoke. Derfor, hvis vi vedtager de naturlove, der er kendt og forklaret af videnskab (fysik, kemi og biologi) og de strategier, hun bruger (tilpasning, mangfoldighed, udvælgelse, samarbejde, konkurrence, nyttigt arbejde osv.) som henvisningssystem, så de forklarende modeller for adfærd skabt af mennesket var baseret på dem, ville det give os mulighed for at opfatte og forstå menneskelig adfærd, som den er, uden kulturelle, ideologiske, politiske eller religiøse konnotationer der fordrejer virkeligheden til deres egen fordel og udgør kimen til psykologiske forstyrrelser, der opstår i vores daglige liv.
En af disse modeller er
Hjørnestenen i den interaktionelle systemtilgang er, at den betragter menneske som et biologisk system kompleks tæt knyttet til miljøet og danner det menneskelige miljø supersystem (SH-E), som materie, energi og information udveksles med. I dette supersystem finder uendelig interaktion sted mellem dets forskellige komponenter (mennesker, andre levende væsener, objekter, økosystemer osv.). Ligeledes er der i sammenhæng med det humane biologiske system også talrige interaktioner mellem de flere undersystemer, der komponerer det (nervøs, endokrin, immun osv.).
Begge typer interaktioner opretholder nære og komplementære relationer, så personens adfærd kan forklares ved at analysere sådanne forhold. Som et resultat af sådanne interaktioner skabes begivenheder eller situationer, der på en eller anden måde påvirker personen og miljøet, hvori de udvikler sig (i familien, på arbejde osv.), og når resultatet af interaktionen er skadelig (skadelig, ubehagelig, farlig, truende osv.) eller ikke er det, som personen ønsker, øger sandsynligheden for en psykologisk ubalance og følgelig disenchantment, frustration og hjælpeløshed, som er årsagerne til forstyrrelser psykologisk. Tilstedeværelsen af denne risiko viser behovet for at vide, hvordan disse relationer genereres og udvikles for at undgå der forårsager begivenheder eller situationer, der forstyrrer stabiliteten og den psykofysiske balance i det biologiske system human.
Interaktionerne i SH-E supersystemet reguleres af instruktioner, der er grupperet og arrangeret i forskellige specifikke handlingsprogrammer for hver type interaktion: fysiske love, sociale normer, skikke, mode, etc. i SH-E interaktioner, og programmer til mental handling i det menneskelige hjernesystem.
I dagligdagen for mennesker inden for SH-E supersystemet, udveksling af stof (varer og tjenester), energi (mad) og information (viden) er de grundlæggende elementer, der opretholder interaktionerne, men selvom de alle handler sammen og supplerer hinanden, er denne tilgang fokuserer udelukkende på udveksling af information, det vil sige i analysen af den information, der fremgår af de fakta og situationer, der genereres af person-person og person-miljø-interaktion (Der kan være flere: en hoved- og en anden sekundær) og det, når det behandles gennem de forskellige hjernestrukturer (gennem programmerne psykiske lidelser) kan klassificeres som “skadelige” og generere psykiske forstyrrelser, der påvirker personen negativt i deres liv daglige.
Kendetegnene for at fremhæve denne tilgang i forholdet til psykologiske forstyrrelser er:
- I en interaktion er det nødvendigt at skelne mellem den kendsgerning eller situation, der opstår som et resultat af den (virkeligheden) og den mentale repræsentation af den, der genereres i personen når han fortolker den og laver en mening og en vurdering af den, da den psykologiske ændring fremgår af denne mentale repræsentation, ikke fra det faktum samme; Derfor kan det siges, at forstyrrende stimulus har en psykologisk (subjektiv) og ikke-fysisk (objektiv) karakter, og det er denne subjektivitet, der retfærdiggør, at den samme stimulus forårsager forstyrrelser for en person og ikke for en anden.
- Denne tilgang fokuserer primært på de relationer, elementer og omstændigheder i de interaktioner, der er relateret til psykologisk forstyrrelse genereret af det. Undersøg de faktorer og særlige karakteristika for personen og deres miljø, der griber ind i den, og lad dem, der ikke påvirker interaktionen, til side.
- Interaktioner skaber links til kognitiv og følelsesmæssig karakter med resten af miljøets komponenter og frygten for at miste dem, hvis de er gavnlige eller det ukontrollerede ønske om At få dem, hvis du ikke har dem, er en af de vigtigste forstyrrelseskilder i din eksistens. hver dag.
Efter denne tilgang er S-I-tilgangen baseret på Funktionel tankemodel og i de forskellige mentale programmer, der leder behandlingen af information i hjernesystemet til udføre sin analytiske funktion af psykologiske forstyrrelser og foreslå handlingsforanstaltninger til møde dem. Programmer indeholder de instruktioner, der er nødvendige for at udføre denne behandling (hver mental funktion har et specifikt program), og dens betydning ligger i den del af de psykologiske ubalancer skyldes enten organiske og / eller funktionelle mangler i hjernestrukturer eller processer, der tjener som støtte til disse programmer, enten på grund af fejl eller uregelmæssigheder i dem: dårlig opfattelse og opmærksomhed, fortolkningsfejl, lærings- og hukommelsesfejl osv.
Driften af ethvert levende system afhænger af to faktorer: struktur og organisk sammensætning og driftsvejledningen eller "handlingsprogram". Inden for det menneskelige biologiske system afhænger hjernefunktioner også af disse elementer, derfor kan mangler i deres funktion skyldes to hovedårsager:
- Skader på hjerneorganer, strukturer og processer på grund af genetiske mangler, skader, infektioner, toksiske stoffer, sygdomme osv. (skizofreni, ADHD, Alzheimers, svær depression, bipolar lidelse osv.).
- Abnormiteter og mangler i hjernens informationsbehandlingssystemer, grundlæggende i de mentale præstationsprogrammer, der indeholder betjeningsvejledningen til disse systemer.
Anvendelsen af MFM fokuserer grundlæggende på ændringer i psykologisk balance der har deres oprindelse i mangler eller uregelmæssigheder i behandlingen af information i det kognitive og følelsesmæssige system i hjernen uden nødvendigvis (selv om der kan være) organisk eller strukturel skade, og de underliggende biologiske processer fungerer korrekt. Selvom det er stærkt afhængig af disse processer, skal det bemærkes, at hovedobjektet er de mentale fænomener, der opstår som et resultat af sådanne processer fra behandling af information i veldefinerede hjernestrukturer: tanke, følelser, hukommelse, bevidsthed, introspektion osv.
Den skematiske gengivelse af informationsbehandlingsfaserne indeholdt i en stimulus i henhold til MFM er:
OPFATTELSE => FORTOLKNING => VALG => VOLITIV IMPULS
Anvendelsen af denne model har to mål:
- Find ud af, hvorfor en bestemt information fra en ekstern stimulus (den kendsgerning eller situation, der skyldes interaktionen) transformeres, når den behandles gennem disse mentale programmer, i en intern stimulus (en tanke, en idé, et ønske, en følelse osv.), der er i stand til at generere en `psykologisk forstyrrelse. interne stimuli genereret af disse mentale programmer selv uden at gribe ind eksterne stimuli og kun bruge information gemt i hukommelsen (minder om fakta).
- Definer strategi at følge at vælge den relevante information til at erstatte den, der har genereret forstyrrelsen, og hvordan den kan introduceres i hjernens processystem (gennem en idé, en begivenhed, en adfærd, et symbol osv.), for at prøve at ændre instruktionerne i det mentale program, der er knyttet til forstyrrelsen og genvinde balance psykologisk.
Da interaktionen finder sted mellem to elementer: personen og miljøet, analyserer modellen informationen fra begge komponenter under hensyntagen til som basale akser de psykologiske egenskaber hos den person, der griber ind i forstyrrelsen (personlighedstræk, kognitive forvrængninger, følelsesmæssige forstyrrelser, fortolknings- og adfærdsmønstre osv.) og den rumlige-tidsmæssige-kulturelle kontekst, hvor interaktionen finder sted (sidstnævnte inkluderer det sociale, normative, moralsk osv.).
Efter denne model kan psykisk forstyrrelse være forårsaget af:
Afvigelser eller mangler ved mentale programmer
Vanskeligheder med at opfatte og / eller fortolke information eller gøre det korrekt (personen har svært ved at forstå virkeligheden); manglende evne til at vælge et svar på stimulus (på grund af "mental blokering" eller ikke finde et acceptabelt svar eller ikke beslutte at vælge mellem de tilgængelige); valg af uhensigtsmæssige reaktioner, der fører til upassende handlinger i kraft af stimulusens egenskaber og den sammenhæng, hvori det forekommer. Hvis anomalien giver anledning til en situation, hvor personen kvalificerer sig som skadelig og relevant for deres eksistens, vil det forårsage den psykologiske forstyrrelse.
Autonom aktivering af det følelsesmæssige system
Det kan ske, at informationsbehandlingen er korrekt, men at på grund af stimulusens karakteristika (sorgssituation, tab af noget værdifuldt, interpersonel konflikt osv.) personen lider af en ændring af den følelsesmæssige tilstand og opfatter de kropslige fornemmelser ubehageligt og irriterende, der ledsager det, og som også påvirker det kognitive system: manglende koncentration, mental forstyrrelse, vanskeligheder med ræsonnement osv. Ligeledes kan det også aktiveres ufrivilligt, når hukommelsen til en begivenhed af foruroligende fortid, eller når en tanke opstår om en skadelig begivenhed, der kan forekomme i fremtid.
Uhensigtsmæssig konkret opførsel
Uden "abnormiteter" i kognitive og / eller følelsesmæssige funktioner. Personen er normalt opmærksom på, at deres adfærd ikke er passende (afhængighed, ritualer, hobbyer eller upassende vaner, ukontrollerede impulser osv.), Men er ikke i stand til at kontrollere det, fordi adfærden forstærkes ved at opnå med den en behagelig fornemmelse (glæde, lindring, ro osv.), selvom han ved, at det på mellemlang eller lang sigt kan forårsage skade og lidelser.
Et af nøgleelementerne i MFM er de mentale programmer, der muliggør databehandling, og som er grupperet i:
- opfattelsesprogrammer (opmærksomhed og mental konstruktion af den opfattede virkelighed).
- programmer til fortolkning og svarvalg.
- handlingsdrevsprogrammer (deres hovedelement er motivation)
Opfattelsesprogrammet Dens mission er at indsamle så meget information som muligt om stimulus (en bestemt kendsgerning eller situation) for at gøre en realitet med den, det vil sige at opnå, gruppere og ordne på en sammenhængende og logisk måde de oplysninger, der er nødvendige for at opnå en mental gengivelse så reel som muligt af, hvad der opfattes og af personens position foran den. De grundlæggende processer i dette program er opmærksomheden, der vælger de miljøelementer, der skal opfattes, og sammenligningen, der relaterer dem til informationen, der er gemt i hukommelsen for at opnå en repræsentation af den (det er nødvendigt at genkende og "forstå" stimulansen).
Programmet for fortolkning og valg af svar (SOM) er på den ene side ansvarlig for at fortolke stimulansen for at give den mening og forudsige dens mulige konsekvenser, og på den anden side vælge et svar på denne stimulus. Dets funktion er:
a) "Hvis dette opfattes, betyder det sådan en ting, og det medfører disse konsekvenser"
b) "I så fald skal jeg handle på denne måde"
Den første del henviser til opfattelsen og fortolkningen af stimulus, således at, baseret på hvad personen opfatter (og at ved lejligheder, svarer muligvis ikke til den autentiske objektive virkelighed) genererer programmet en fortolkning af begivenheden og tildeler den en betydning (hvilken naturen er neutral), der kvalificerer sig som skadelig (skadelig, truende, farlig osv.) ved at tilskrive forudsigelige negative konsekvenser, hvilket giver hvilket fører til følelsesmæssig forstyrrelse og forårsager aktivering af det fysiologiske alarmsystem med dets irriterende og ubehagelige fysiske symptomer egenskab. Den anden del henviser til valget af svar på den foruroligende stimulus, selv når fortolkningen og dens konsekvenser vise sig at være korrekt, kan det valgte svar muligvis ikke være korrekt og give et uventet resultat, der fører til frustration eller en forværring af situation. Hvis den forstyrrende begivenhed gentages regelmæssigt, kan den generere et mønster af fortolkning og adfærd, der gentages lige så meget.
I dette program er den mest relevante proces logisk ræsonnement (forstå dette som behandling af information på en sammenhængende måde, det vil sige at gøre en slutning fra en konklusion til startende fra et sæt lokaler), der fortolker stimulansen, skaber en mening og tilskriver konsekvenser til den, I kraft af disse vælger det et bestemt svar og giver drivkraft til den adfærdsmæssige fase, der omsætter det i praksis frivilligt og overlagt. Der er dog adfærdsmæssige reaktioner, hvor den kognitive fase er meget begrænset.
Handlingsdrevsprogrammet forbereder personen til udførelse af den valgte handling. Dens mission er at skabe den disposition og den mentale styrke, der er tilstrækkelig til at overvinde dovenskab, svaghed, modvilje osv. De grundlæggende processer i denne fase er relateret til holdning, vilje og motivation.
Et af de mest relevante aspekter af mentale programmer er det mentale fænomen overbevisningen, det vil sige den ubestridelige accept, som den opfattelse, fortolkning og vurdering, som personen har af stimulus, falder sammen med virkeligheden. Ligeledes at den adfærd, der udføres af personen, er korrekt, er berettiget og er proportional med omstændighederne.
Fænomenet overbevisning det er en fremtrædende egenskab af sindet, der opstår, når niveauet for korrespondance og affinitet af de oplysninger, der behandles sammenlignet med det, der er gemt i hukommelsen (viden, følelser, oplevelser, mål og motivation) når en bestemt tærskel på sammenhæng, der spontant opstår overbevisningen om, at den konklusion, der er nået i behandlingen af informationen, er Den rigtige.
Jo flere argumenter vi finder til fordel for en fortolkning / vurdering og imod den antagonistiske, jo lettere bliver vi overbevist.
Interaktionel systemisk tilgang og efter sindets funktionelle model.
