MUSIK og PSYKOLOGI: hvordan påvirker det os?

Forholdet mellem psykologi og musik går tilbage til den tætte sammenfletning mellem psykologiens opbygning som en videnskabelig disciplin og hensynet til musikalske fakta. De første undersøgelser i 1950'erne på 900'erne henviste til akustisk opfattelse og individers evne til at diskriminer højden af ​​lydene og vurder, om der var mennesker udstyret med "absolut tonehøjde", der er i stand til at genkende lyden nuancer; i denne forstand var de værkerne fra den ungarske Géza Révész, en sand pioner inden for musikens psykologi. Men hvordan har forskning i musikens psykologi hjulpet os? Hvordan påvirker musik os? I denne psykologi-online artikel vil vi forsøge at besvare disse spørgsmål og uddybe forbindelsen mellem musik og psykologi, det vil sige musikalsk psykologi.

Indeks

1. Hvad er musikens psykologi?
2. Musikalsk udvikling
3. Forholdet mellem musik og følelser
4. Hvad er musikterapi?

Med udgangspunkt i den seneste definition af Gjerdingen (2002) er musikens psykologi eller musikalske psykologi en

Forståelsen af ​​et stykke musik aktiverer generelt et komplekst netværk af kognitive evner, der inverterer færdigheder såsom memorisering, opmærksomhed eller analyse af strukturer. Undersøgelsen af ​​kognitive processer anvendt på det musikalske felt er frugten af ​​en lang drægtighed, der har sine rødder i de første eksperimenter inden for videnskabelig psykologi.

Meget psykomusikologisk forskning har undersøgt i hvilken alder og hvordan barnets evne til at forstå musik udvikler sig: 8 måneder, barnet, der fuldender auditiv udvikling, producerer spontant pludrende sange (pludrende sang), har det sjovt ved at gøre det og gentager sådanne vokaliseringer med en bestemt frekvens samt vokaliserer enkle stavelser. Ikke kun det, men med fire måneder kan du bevæge dine øjne ordentligt lodret, når du hører en høj eller lav lyd.

Naturligvis er barnets svar i de første par 3 år er motorisk eller vokal: opnår genkende korte melodier og som 3-årig kan han synge musikalske spor med en toneforlængelse af en faldende mindre tredjedel (for eksempel sol-mi), der svarer til lyden af ​​en sirene eller chants; så diskriminerer han de rytmiske strukturer og reproducerer dem med et håndtryk allerede i en alder af fem.

Fra 7 år, er musikalske færdigheder videreudviklet, idet de er i stand til at skelne mellem forskellige melodiske intervaller, der adskiller individuelle akkorder. Alt dette sker både på grund af større kognitive evner og på grund af en proces med "tonal læring", ifølge hvilken fra 6 år vores hørelse bliver følsom over for lyde der lytter.

Endelig mod 12 år, fuldender den musikalske udvikling og bliver således i stand til opfatter modulationer mellem toner, eller de dissociative harmoniseringer, af at genkende en melodis rytme og musikens æstetiske vurdering begynder at dukke op.

I denne artikel finder du mere information om musik og børns hjerneudvikling.

Hvordan påvirker musik psykologi? Floder af ord er blevet skrevet om musikens psykologi, og der er udviklet teorier, der i dag betragtes som praktisk talt altid gyldige. For eksempel er intervallerne mellem noter kendt for at være ansvarlige for ret reproducerbare reaktioner mellem forskellige individer; kompositionerne til halvtoner genererer spænding ("Hajen", præcist) mens et interval på femte (do-sol) er så perfekt og behagelig, at det er den musikalske ækvivalent af en cirkel inden for kunsten figurativ.

Hvorfor kan musik påvirke vores følelser så dybt? Musik ses ofte som "følelsessprog": dets evne til at fremkalde og udtrykke følelser er dets primære og grundlæggende kendetegn. Musik udtrykker følelser, som lyttere opfatter, anerkender eller er følelsesmæssigt berørt. Derudover har flere undersøgelser antydet, at den mest almindelige grund til, at man lytter til musik, er til at være i stand til at påvirke følelser, ændre dem, frigive dem, indstille sig på deres følelsesmæssige tilstand, glæde sig eller trøste sig eller reducere stress.

En undersøgelse fra 2003 af Adrian North North fra University of Leicester, England, viste det klienter i en luksusrestaurant vælger de dyreste retter i menuen, hvis der spilles sofistikeret musik i rummet og klassisk. Ifølge North sker dette, fordi klienter, der lytter til klassisk musik, opfatter sig selv som mere raffinerede mennesker; for at forblive i harmoni med deres image af sig selv sparte de ingen udgifter foran vinlisten. Det er en mekanisme kaldet Château Lafite-effekten, og selvom det ubevidst bekræfter, hvor meget vi er i stand til at indse den følelsesmæssige værdi af musik og den slags indflydelse den har på vores fornemmelser.

Her kan du se hvordan musik påvirker os i tøjbutikker.

Udtrykket "musikterapi" blev født i det 21. århundrede, men lydens og musikens virkning på mennesket er blevet brugt siden oldtiden: der er ingen befolkning i nutidens verden og i menneskehedens historie, der ikke har udtrykt deres følelser, deres sociale og religiøse ritualer gennem rytmer, lyde, sange, danser.

Lyde er udtryk for liv i verden, de er vores ånde, omdannelsen af ​​inspireret ånde til en moduleret stemme, til tale; det er umuligt at adskille ordet fra sangen. Hver gang vores stemme bliver et ord, gennem intonation og bøjning af stemmen, manifesterer den de følelser, der er i os. Musikterapi er arte at fange disse følelser, at transformere dem, at give liv til nye følelser der beroliger, opmuntrer, hjælper, hvor der er vanskeligheder.

Musikterapi er baseret på "at lave musik", selv for dem der ikke er i stand til at læse et partitur eller spille; Han er musikterapeuten, der ved, hvordan man transformerer, laver musik, spillet for en person, der spontant spiller et musikinstrument. Således blev en måde at tale på, til direkte og øjeblikkelig dialog kaldet "sund dialog".

I musikterapi er det første krav at adressere brugerens behov og problemer gennem musik; Målet er ikke at foreslå musik som en kunstnerisk form, men som medium, der involverer alle sanser, der producerer en række visuelle, taktile og kinæstetiske stimulationer. Det multisensoriske aspekt af musik gør det ideelt til terapeutisk brug, især i betragtning af at mange handicap specifikt er sensoriske eller motoriske.

Musikterapi kan bruges på forskellige niveauer, såsom undervisning, rehabilitering eller terapi; Med hensyn til de to sidstnævnte henviser interventionsområderne fortrinsvis til neurologi og psykiatri:

• Autisme
• Intellektuel handicap
• Motorisk handicap
• Alzheimers sygdom og andre demenssygdomme
• Psykose
• Depressive lidelser
• Somatoform lidelser, især kroniske smerte syndromer
• Spiseadfærdslidelser (anorexia nervosa)

Andre anvendelser af musikterapi er blevet undersøgt inden for det anæstesiologiske og kirurgiske område, såsom præoperativ anvendelse.

I denne artikel finder du mere information om hvad er musikterapi og dens fordele.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Musik og psykologi: hvordan påvirker det os?, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Følelser.

• Cremaschi Trovesi, G., Scardovelli, M. (2005). Il suono della vita. Musikterapi fra famiglia, suola, società. Rom: Armando Editore.
• Demichelis, O., Manfredi, C. (2003). Radiopsykologi. Cantalupa, TO: Effatò Editrice.
• Mannara, F. (2015). På hvilken måde condiziona il nostro cervello? Gendannet fra: https://www.fondazioneveronesi.it/magazine/i-blog-della-fondazione/un-cervello-fuga/che-modo-la-musica-condiziona-il-nostro-cervello
• Monacis, L., Toto, G. TIL. (2017). Musikken nelle principali scuole di psychologia. Tricase, LE: Youcanprint Self-Publishing.
• Russo, V. (2013). Pillole di neuromarketing. Dopamin i cervello og l'effetto Château Lafite. Tre bicchieri, 9:7.
• Strazzeri, D. (2011). Kompendium af musikterapi. Collana Studi Musicali.