Σύνδρομο HELLER: Συμπτώματα, χαρακτηριστικά, αιτίες και θεραπεία

Σύνδρομο Heller, επίσης γνωστό ως παιδική διαταραχή αποσύνθεσης, είναι μια σπάνια γενικευμένη αναπτυξιακή διαταραχή που περιλαμβάνει αλλοίωση της ικανότητας ανάπτυξης γλωσσών, κοινωνικών δεξιοτήτων και κινητικών δεξιοτήτων. Δυστυχώς, μέχρι σήμερα οι αιτίες που την προκαλούν είναι άγνωστες.

Σε αυτό το άρθρο Ψυχολογίας-Διαδικτύου εξηγούμε τι είναι το σύνδρομο Heller, ποια είναι τα συμπτώματά του και τα κύρια χαρακτηριστικά του, τις πιθανές αιτίες που το προκαλούν, καθώς και τη θεραπεία που υποδεικνύεται για αυτήν τη σοβαρή διαταραχή.

Δείκτης

1. Συμπτώματα συνδρόμου Heller
2. Χαρακτηριστικά συνδρόμου Heller
3. Το σύνδρομο Heller προκαλεί
4. Θεραπεία για το σύνδρομο Heller

Τα παιδιά που πάσχουν από σύνδρομο Heller ή διαταραχή της αποσύνθεσης των βρεφών δείχνουν α κλινικά σημαντική απώλεια δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν προηγουμένως σε τουλάχιστον δύο από τα ακόλουθα πεδία:

• Εκφραστικές γλωσσικές δεξιότητες
• Δεκτές γλωσσικές δεξιότητες
• Κοινωνικές δεξιότητες και δεξιότητες αυτο-φροντίδας
• Έλεγχος του εντέρου και της ουροδόχου κύστης
• Δεξιότητες παιχνιδιού
• Ικανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή

Αυτή η διαταραχή μπορεί επίσης να επηρεάσει άλλες σχετικές περιοχές στο τη συμπεριφορά του παιδιού:

• Κοινωνική αλληλεπίδραση
• Επικοινωνία
• Περιορισμένα ενδιαφέροντα
• Επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές

Το παιδί παρουσιάζει αυτές τις δυσκολίες μετά από τουλάχιστον δύο χρόνια φαινομενικά φυσιολογικής ανάπτυξης. Αυτό συμβαίνει συνήθως όταν είναι μεταξύ 3 και 4 ετών, αλλά συνήθως πριν από τα 10α γενέθλιά τους.

Η εμφάνιση του συνδρόμου Heller μπορεί να είναι απότομη ή σταδιακή. Αυτή η διαταραχή είναι συνήθως αρκετά σοβαρή τα παιδιά να γνωρίζουν της παλινδρόμησης στις ικανότητές τους, γεγονός που τους οδηγεί να ρωτήσουν τι τους συμβαίνει. Γενικά, οι γονείς και οι επαγγελματίες δεν παρατηρούν προηγουμένως ανωμαλίες σε πτυχές όπως η γλώσσα ή η μη επικοινωνία. λεκτικές, κοινωνικές σχέσεις, παιχνίδι ή μη φυσιολογική ανάπτυξη, εξ ου και η διάγνωση οδηγεί πολλές φορές τραυματικός.

Μια τυπική παρουσίαση του Σύνδρομο Heller θα ήταν αυτό ενός παιδιού που μπορεί να επικοινωνεί με προτάσεις δύο ή τριών λέξεων και χάστε αυτήν την ικανότητα. Τελικά είτε θα σταματούσε να μιλά εντελώς είτε θα διατηρούσε μόνο τμήματα της προηγούμενης ομιλίας του. Μπορεί να υπάρχουν κοινωνικά και συναισθηματικά προβλήματα, όπως ένα παιδί που στο παρελθόν έδειχνε χαρά από το αγκάλιασμα και ξαφνικά γίνεται αντίθετο στη σωματική επαφή. Επιπλέον, ορισμένα παιδιά περιγράφουν επίσης τι θα μπορούσαν να είναι ψευδαισθήσεις.

Διαφορά μεταξύ συνδρόμου Heller και ASD

Το σύνδρομο Heller έχει συγκριθεί, μερικές φορές, με μερικές παραλλαγές του Διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού. Και στις δύο διαταραχές εμφανίζεται το παιδί κοινωνικά και ελλείμματα επικοινωνίας Παρόμοιος; Ωστόσο, το σύνδρομο Heller διακρίνεται από τον αυτισμό στο ότι στο τελευταίο δεν υπάρχει ταχεία παλινδρόμηση μετά από μια περίοδο φαινομενικής ομαλότητας στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη. Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι τα παιδιά με σύνδρομο Heller είναι πιο πιθανό να εμφανιστούν φόβος και στερεοτυπικές συμπεριφορές νωρίς.

Παιδιά που πάσχουν από αυτό το σοβαρό σύνδρομο πάσχετε από επιληψία πιο συχνά από τα παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού. Στο παρακάτω άρθρο θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το επιληψία.

ο βαθμός διανοητική αναπηρία φαίνεται να είναι πιο «ομοιόμορφη» σε σύγκριση με τον αυτισμό, παρόλο που ο συνολικός βαθμός αναπηρίας και το αποτέλεσμά του φαίνεται να είναι παρόμοια και στις δύο ομάδες.

Αρχικά, το Σύνδρομο Heller Θεωρήθηκε αυστηρά ιατρική διαταραχή και πιστεύεται ότι έχει αναγνωρίσιμες ιατρικές αιτίες. Ωστόσο, αφού η επιστημονική κοινότητα εξέτασε διάφορες αναφερόμενες περιπτώσεις του συνδρόμου, Δεν βρέθηκε συγκεκριμένη ιατρική ή νευρολογική αιτία αυτό θα μπορούσε να εξηγήσει πλήρως το σύνδρομο.

Αυτό που προκαλεί το σύνδρομο Heller είναι επί του παρόντος άγνωστο. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι θα μπορούσε να είναι το αποτέλεσμα του νευροβιολογικές αλλοιώσεις στον εγκέφαλο του παιδιού. Περίπου τα μισά από τα παιδιά που έχουν διαγνωστεί με αυτό το σύνδρομο έχουν μη φυσιολογικό ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG) (τα EEG μετρούν την ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου που παράγεται από μετάδοση νεύρων).

Το σύνδρομο Heller έχει επίσης περιστασιακά συσχετιστεί με εμφάνιση κρίσεων, ένας άλλος δείκτης ότι θα μπορούσε να υπάρχει μια νευροβιολογική αιτία εγκεφάλου που εμπλέκεται στην εμφάνιση αυτής της διαταραχής. Από την άλλη πλευρά, ορισμένοι ερευνητές θεωρούν ότι το σύνδρομο είναι στην πραγματικότητα ένας τύπος άνοιας παιδικής ηλικίας, γεγονός που υποδηλώνει ότι αποθέσεις αμυλοειδούς εγκεφάλου θα μπορούσε να είναι η αιτία της διαταραχής, όπως συμβαίνει στο Νόσος του Αλτσχάιμερ. Ωστόσο, αυτή η τελευταία υπόθεση δεν έχει αποδειχθεί και οι έρευνες βρίσκονται σε εξέλιξη.

Η τρέχουσα θεραπεία για το σύνδρομο Heller είναι πολύ παρόμοια με τη θεραπεία που ενδείκνυται για παιδιά με διαταραχή φάσματος αυτισμού. Το κλειδί είναι να αντιμετωπιστεί αυτή η διαταραχή πρώιμες και εντατικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, επειδή παρόλο που η διαταραχή αυτή καθαυτή δεν έχει θεραπεία, είναι πιθανό τόνωση δεξιοτήτων και τις ικανότητες του παιδιού, λαμβάνοντας υπόψη τους περιορισμούς και τις ειδικές ανάγκες του καθενός.

Το μεγαλύτερο μέρος της θεραπείας βασίζεται τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς που πραγματοποιούνται σε πολύ δομημένα περιβάλλοντα. Μία από τις πιο γνωστές και ευρέως χρησιμοποιούμενες θεραπείες είναι ανάλυση εφαρμοσμένης συμπεριφοράς ή ABA. Αυτή η μεθοδολογία περιλαμβάνει μαθησιακές αρχές για την τροποποίηση της συμπεριφοράς των παιδιών. Μαζί με τη συμπεριφορική θεραπεία, εφαρμόζεται επίσης συμπεριφορική θεραπεία. αισθητηριακός εμπλουτισμός και φαρμακευτική θεραπεία (κυρίως αντιψυχωσικά και αναστολείς επαναπρόσληψης σεροτονίνης).

Τέλος, πρέπει να σημειωθεί η σημασία του εμπλέκουν γονείς καθ 'όλη τη διάρκεια της θεραπευτικής διαδικασίας, ώστε να μπορούν επίσης να συμβουλευτούν τυχόν αμφιβολίες και προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Μερικές φορές οι οικογένειες μπορούν να αισθάνονται συγκλονισμένες χωρίς να γνωρίζουν πώς να αντιδρούν σε ορισμένες καταστάσεις ή σε κάποιες διαταραχές συμπεριφοράς του παιδιού, ως εκ τούτου είναι Είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι ενδείξεις των επαγγελματιών υγείας, έτσι ώστε αυτό που μαθαίνει το παιδί στη θεραπεία να μεταφερθεί αργότερα σε άλλους τομείς (σχολείο ή Σπίτι).

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Σύνδρομο Heller: συμπτώματα, χαρακτηριστικά, αιτίες και θεραπεία, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Νευρολογικές διαταραχές.

• Bray, Μ. A., Kehle, Τ. J., Theodore, L. A., & Broudy, M. ΜΙΚΡΟ. (2002). Περιπτωσιολογική μελέτη διαταραχής αποσυνθετικής παιδικής ηλικίας - σύνδρομο Heller. Ψυχολογία στα σχολεία, 39(1), 101-109.
• Χέντρι, Γ. Ν. (2000). Διαταραχή της αποσυνθετικής παιδικής ηλικίας: πρέπει να θεωρείται ξεχωριστή διάγνωση; Επισκόπηση Κλινικής Ψυχολογίας, 20(1), 77-90.