Στάση: τρόπος προσαρμογήενεργός από το άτομο στο περιβάλλον του. Η στάση: αποτέλεσμα γνωστικών, συναισθηματικών και συμπεριφορικών διαδικασιών. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν συνεχώς τον όρο "στάση" για να αναφέρονται σε πράγματα όπως η κατάσταση του νου που συνήθως εκφράζει ένα άτομο ή πώς παίρνει τα πράγματα. Ο ορισμός της στάσης με την οποία λειτουργεί η κοινωνική ψυχολογία είναι ο εξής: "Σύνολο πεποιθήσεων και συναισθήματα που μας προδιαθέτουν να συμπεριφερόμαστε με έναν συγκεκριμένο τρόπο όταν αντιμετωπίζουμε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο". Εδώ εξηγούμε πώς διαμορφώνονται και δημιουργούνται στάσεις.
Γνωστικά προηγούμενα Η εκτίμηση ενός ατόμου για ένα αντικείμενο εξαρτάται από τη γνώμη του για αυτό.
Είναι το θεωρία προσδοκίας-αξίας: Η γνώση που έχει αποκτήσει το άτομο στη σχέση του με το αντικειμενικό αντικείμενο στο παρελθόν του δίνει μια καλή εκτίμηση του πώς Αυτό το αντικείμενο αξίζει να αξιολογηθεί (πληροφορίες σχετικά με τα αντικειμενικά αντικείμενα αποκτώνται, μερικές φορές, μέσω εμπειρίας απευθείας).
Οι Fishbein και Ajzen διατυπώνουν το δικό τους ΘΕΩΡΙΑ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ξεκινώντας από τη θεωρία των εννοιών της προσδοκίας-αξίας. Αποτελείται από δύο βασικά μέρη:
- Στην πρώτη θεωρείται ότι η στάση προς ένα αντικείμενο είναι το αποτέλεσμα των πεποιθήσεων που το άτομο κρατά προς το εν λόγω αντικείμενο.
Για να το επιβεβαιώσουν, διερεύνησαν τη στάση απέναντι στη χρήση αντισυλληπτικών χαπιών:
- Αρχικά, ελήφθη ένας κατάλογος πεποιθήσεων σχετικά με την εν λόγω χρήση, ο οποίος στη συνέχεια μειώθηκε, αφήνοντας τις πιο «κανονιστικές» πεποιθήσεις του πληθυσμού.
Για να μάθετε τι σκέφτεται ένα άτομο για τα αντισυλληπτικά χάπια, πρέπει να συλλέξετε δύο τύπους πληροφοριών:
- Ο βαθμός της εκτιμώμενης πιθανότητας της πεποίθησης ή της υποκειμενικής πιθανότητας (μεταξύ - 3 και + 3). Παράδειγμα: Εάν κάποιος πιστεύει ότι "είναι εξαιρετικά απίθανο η χρήση χαπιών να προκαλέσει σοβαρές παρενέργειες", το υποκειμενική πιθανότητα της πεποίθησης αριθμός 1 ("προκαλεί σοβαρές παρενέργειες"), θα είναι -3.
- Ο βαθμός στον οποίο το άτομο πιστεύει ότι οι συνέπειες που εκφράζει η πεποίθηση είναι θετικές ή αρνητικές ή υποκειμενική επιθυμία (μεταξύ - 3 και + 3). Παράδειγμα: Στην περίπτωση της πεποίθησης # 1, οι περισσότεροι άνθρωποι θα βρουν αυτές τις συνέπειες (σοβαρές παρενέργειες) πολύ ανεπιθύμητες.
Σχέση μεταξύ υποκειμενικής πιθανότητας και υποκειμενικής επιθυμίας:
- Σε περίπτωση που και τα δύο είναι υψηλά (και τα δύο + 3), η εν λόγω πεποίθηση θα συμβάλει σε μια θετική στάση (προϊόν (+3) x (+3)).
- Όταν μία ή και οι δύο τιμές είναι μηδέν, αυτό σημαίνει ότι το άτομο αισθάνεται αναποφάσιστο.
Αυτή η πεποίθηση δεν αποτελεί στάση. Σύμφωνα με τους Fishbein και Ajzen:
- Δεν επηρεάζουν όλες οι κανονιστικές πεποιθήσεις τον προσδιορισμό της στάσης σε όλες τις περιπτώσεις.
- Υπάρχει ένα σύνολο εμφανών πεποιθήσεων για κάθε άτομο (μεταξύ 7 και 10) που είναι τα πραγματικά λειτουργικά.
Η εμπειρική απόδειξη ότι η στάση είναι το αποτέλεσμα των πεποιθήσεων που διατηρεί το άτομο σε σχέση με το αντικειμενικό αντικείμενο απαιτεί την προηγούμενη εκτέλεση αυτών των βημάτων:
- Προσδιορισμός των κανονιστικών πεποιθήσεων.
- Επιλογή αυτών που είναι εμφανείς για κάθε άτομο.
- Υπολογισμός της υποκειμενικής πιθανότητας και της επιθυμίας κάθε εμφανής πεποίθησης.
- Υπολογισμός της πιθανότητας των προϊόντων x επιθυμία.
- Σταθμισμένο αλγεβρικό άθροισμα αυτών των προϊόντων.
Δεν προκύπτουν όλες οι στάσεις με τον τρόπο που περιγράφονται και προτείνονται από τους Fishbein και Ajzen (θα ισοδυναμούσε με την αποδοχή ότι οι άνθρωποι έχουν ορθολογικό έλεγχο όλων των συναισθημάτων και συναισθημάτων τους). Οι Stroebe, Lenkert και Jonas διεξήγαγαν έρευνα στη Γερμανία για να το δείξουν αυτό Οι στάσεις μπορούν να τροποποιηθούν χωρίς να αλλάξουν αισθητά το γνωστικό τους περιεχόμενο.
Οι κλασικές συνθήκες προετοιμασίας και ομαδοποίησης περιλαμβάνονται ως αποτέλεσμα του προηγούμενη μάθηση, υποτίθεται ότι ρυθμίζεται από τις ίδιες διαδικασίες που λειτουργούν σε όλους τους τύπους μάθηση. Ένα διαφορετικό ερώτημα είναι γιατί οι στάσεις που είναι το προϊόν της προετοιμασίας έχουν ένα συναισθηματικό προηγούμενο. Η απάντηση είναι διπλή: Οι κοινωνικοί ψυχολόγοι έχουν αντλήσει κυρίως από θεωρίες προετοιμασίας που δίνουν έμφαση στην ενίσχυση. Έχουν την τάση να υποθέτουν ότι η προετοιμασία τείνει να συμβεί αυτόματα.
Τελευταία έρευνα:
- Οι ψυχικές αναπαραστάσεις πραγματοποιούνται επίσης στην προετοιμασία και εμπλέκονται εσκεμμένες γνωστικές διαδικασίες.
- Σπουδές για την Κλασική Κλιματιστική: Staats, Staats και Crawford. Τα ουδέτερα ερεθίσματά του ήταν λόγια της καθημερινής γλώσσας («μακρά»). Ως EI χρησιμοποίησαν αποτρεπτικά ερεθίσματα (πολύ δυνατούς θορύβους).
Μετά από επανειλημμένη συσχέτιση, οι αρχικά ουδέτερες λέξεις βαθμολογήθηκαν από τους ανθρώπους σε κλίμακα 7 πόντων. Τρία ενδιαφέροντα αποτελέσματα εμφανίστηκε σε αυτήν τη μελέτη:
- Οι συμμετέχοντες αξιολόγησαν αρχικά ουδέτερες λέξεις πιο αρνητικά από την ομάδα ελέγχου. Οι λέξεις που σχετίζονται με το αποτρεπτικό E προκάλεσαν μεγαλύτερη φυσιολογική ενεργοποίηση από τις λέξεις ελέγχου.
- Υπήρχε μια στενή σχέση μεταξύ της έντασης με την οποία αξιολογήθηκαν οι λέξεις και της έντασης του ψυχοαλβανικού R.
Δύο περαιτέρω έρευνες:
- Zanna, Kiesler και Pilkanis: Το αρνητικό συναίσθημα που δημιουργείται από την προετοιμασία επεκτάθηκε και στα συνώνυμα των λέξεων που χρησιμοποιήθηκαν. Η ατμοσφαιρική επίδραση είχε ένα αποτέλεσμα ακόμη και σε περιπτώσεις όπου το περιβάλλον και ο πειραματιστής ήταν διαφορετικοί.
- Cacioppo, Marshall-Goodell, Tasinary και Petty: Τα αποτελέσματα του κλιματισμού είναι ισχυρότερα με λέξεις χωρίς νόημα ("tasmer") ότι με τα λόγια της καθημερινής γλώσσας (πριν από την προετοιμασία ήταν και τα δύο ουδέτερος). Μελέτες για την οργάνωση: Ο τύπος ενίσχυσης που χρησιμοποιείται είναι συνήθως «κοινωνικός» (λεκτικές ή παραβερβαλικές συμπεριφορές που υποδεικνύουν έγκριση και είναι θετικής φύσης). Αυτή η ενίσχυση εξαρτάται από την παρουσίαση ορισμένων δηλώσεων που έχουν επιλεγεί εκ των προτέρων από τον πειραματιστή.
- Αποτέλεσμα: Είναι δυνατή η τροποποίηση της εκπομπής των χαρακτηριστικών δηλώσεων. Πείραμα του Insko: Ένας πειραματιστής, ενώ είχε μια τηλεφωνική συνομιλία με ένα άτομο, σταδιακά τροποποίησε τις συμπεριφορές του. Η διαδικασία που μεσολαβεί μεταξύ της ενίσχυσης και της τροποποίησης της στάσης αποτέλεσε αντικείμενο έντονης συζήτησης στην Κοινωνική Ψυχολογία. Επίδραση της απλής έκθεσης Το άτομο καταλήγει να αναπτύσσει μια θετική στάση απέναντι στο αντικείμενο που του έχει παρουσιαστεί πολλές φορές. Το πείραμα του Μάτλιν (τουρκικές λέξεις). Zajonc. Μεταχειρισμένος 3 διαφορετικά ερεθίσματα: Τουρκικά λόγια. Κινέζικοι χαρακτήρες. Φωτογραφίες ενός ημερολογίου που αντιπροσώπευε έναν άνδρα. Αποτέλεσμα: Η συχνότητα της έκθεσης ήταν ευθέως ανάλογη με την αξιολόγηση του εν λόγω αντικειμένου. Η «απλή έκθεση» είναι μια επαρκής αλλά όχι απαραίτητη προϋπόθεση για την εντατικοποίηση της στάσης που πρέπει να λάβει χώρα.
Το αποτέλεσμα της απλής έκθεσης, συνέβη ακόμη και όταν τα ερεθίσματα δεν αναγνωρίζονταν από άτομα: Αμφιβολίες για την υπόθεση ότι η αναγνώριση του ερεθίσματος είναι μια προϋπόθεση προηγούμενος. Moreland και Zajonc:
Η απλή έκθεση μπορεί να επηρεάσει τις συμπεριφορές μέσω: Μια γνωστική ή ψυχρή διαδρομή. Όταν υπάρχει αναγνώριση του αντικειμένου. Μια καυτή, μη γνωστική διαδρομή. Η αναγνώριση απουσιάζει και η θέση της καταλαμβάνεται από "υποκειμενική επίδραση". Μπόρνσταϊν.
Πραγματοποίησε μια μετα-ανάλυση 200 πειραμάτων και έδειξε ότι το αποτέλεσμα της απλής έκθεσης είναι εύκολα αντιγράψιμο. παράγεται σε πολλά διαφορετικά περιβάλλοντα, με μεγάλη ποικιλία ερεθισμάτων και με πολύ υψηλές συχνότητες έκθεσης. διαφορετικός.
Αυτό το φαινόμενο τονίζεται στην απουσία αναγνώρισης, όταν η αντίληψή του είναι υποσυνείδητη. Πρόσφατη έρευνα έδειξε ότι υπάρχει ένα ευρύ φάσμα γνωστικών και αντιληπτικών διαδικασιών που μπορούν να συμβούν χωρίς την ανάγκη συνειδητοποίησης εκ μέρους του ατόμου. Kruglanski, Freund και Bar-Tal: διεξήγαγαν μελέτες για να αποδείξουν τη "συγγένεια" της επίδρασης της "απλής έκθεσης" με άλλες "διεγερτικές" επιδράσεις που εμφανίζονται απουσία συνείδησης
Όταν ένα συγκεκριμένο ερέθισμα παρουσιάζεται στο άτομο σε ένα απλό πείραμα έκθεσης, προκαλεί κάποιες υποθέσεις σε σχέση με αυτό. Η επακόλουθη επανάληψη της παρουσίασης του ερεθίσματος στο άτομο αυξάνει την τάση του ατόμου να αποδεχτεί την αρχική υπόθεση ως βάση για την αξιολόγηση του ερεθίσματος.
Εάν αυτή η εξήγηση είναι σωστή, μπορεί να γίνει μια εύκολα επαληθεύσιμη πρόβλεψη: Αυτοί οι παράγοντες για τους οποίους είναι γνωστοί σίγουρα που επηρεάζουν θετικά ή αρνητικά τη χρήση υποθέσεων ή εύλογων ενδείξεων, θα επηρεάσουν επίσης την επίδραση της απλής έκθεση. Από αυτούς τους παράγοντες επιλέγουν δύο: πίεση χρόνου (εκτέλεση μιας εργασίας σε περιορισμένο χρόνο).
Εκτίμηση της αξιολόγησης (αποφύγετε τυχόν λάθος στην κρίση) Η πρόγνωση των συγγραφέων είναι ότι τα αποτελέσματα της απλής έκθεσης θα πρέπει να αυξάνονται με την πίεση του χρόνου, ενώ θα πρέπει να μειώνονται με την ανησυχία της αξιολόγησης. Συμπερασματικά, ήταν παραδοσιακό στην έρευνα συμπεριφοράς να εξεταστεί το αποτέλεσμα της απλή έκθεση ως συναισθηματικό προηγούμενο στάσεων.
Συμπεριφορικά προηγούμενα Η συμπεριφορά μπορεί επίσης να αποτελέσει πηγή συμπεριφορών. ο τεχνικές κατάρτισης: Μια πολύ έντονη επανάληψη ορισμένων συμπεριφορών θα καταλήξει να τις εμφυτεύσει στο ρεπερτόριο συμπεριφοράς των εκπαιδευομένων χωρίς καμία αντίσταση από αυτούς. Η πιο αναφερόμενη συστηματική εμπειρική απόδειξη για μεγάλο χρονικό διάστημα ήταν η λεγόμενη «τεχνική πλύσης εγκεφάλου» (χρησιμοποιείται από τους Κινέζους με Αμερικανοί κρατούμενοι του πολέμου της Κορέας προκειμένου να εξασφαλίσουν συμβιβασμό ενός κρατουμένου με τις αρχές του φυλακή). Αν και ο αντίκτυπος αυτών των τεχνικών είναι υπερβολικός, ακόμη και ο Perloff ("μυθολογία πλύσης εγκεφάλου") δεν αρνείται την ύπαρξή τους.
Πιο πρόσφατα, Μελέτες Fazio: Αυτές οι στάσεις που διαμορφώνονται με βάση άμεση εμπειρία με το αντικείμενο Μαθαίνονται καλύτερα από τη στάση, είναι πιο σταθερές και σχετίζονται στενότερα με τη συμπεριφορά από εκείνες που προκύπτουν μέσω μιας έμμεσης και μεσολαβούμενης εμπειρίας.
Δεν είναι τόσο η άμεση εμπειρία, αλλά η προσιτότητα Όσον αφορά τη στάση, αυτό που είναι πραγματικά αποφασιστικό, αν και η άμεση εμπειρία είναι ένας από τους καθοριστικούς παράγοντες της προσβασιμότητας. Η θεωρία της γνωσιακής δυσαρμονίας: Υπό ορισμένες συνθήκες, η απόδοση ορισμένων συμπεριφορών προκαλεί σημαντικές και μόνιμες αλλαγές στη συμπεριφορά.
Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας.
