Το κλασικό μοντέλο κλιματισμού έχει δύο τύπους ή υποδείγματα: διεγερτική και ανασταλτική ρύθμιση. Η κλασική ρύθμιση ονομάζεται δημιουργία σύνδεσης μεταξύ a νέα ώθηση και μια υπάρχουσα σκέψη.
Στη διεγερτική ρύθμιση μαθαίνεται ότι το ερέθισμα ο ρυθμισμένος ακολουθεί τον άνευ όρων και, δυνάμει αυτού, προκαλεί μια εξαρτημένη απάντηση. Η διεγερτική προετοιμασία έχει δύο διαφορετικές μορφές: κλιματισμό ορεκτικό και η προετοιμασία του υπεράσπιση.
- Η κλασική ορεκτική ρύθμιση είναι αυτή που έχουμε ήδη εκτεθεί, και το βασικό είναι ότι το άνευ όρων ερέθισμα είναι ευχάριστος.
- Στην κλασσική άμυνα, το άνευ όρων ερέθισμα είναι αποτρεπτικός.
Ανασταλτική ρύθμιση Στην ανασταλτική ρύθμιση μαθαίνεται ότι όταν το ρυθμισμένο ερέθισμα δεν ακολουθείται από τον άνευ όρων και ως εκ τούτου δεν θα δοθεί απάντηση. Σε περίπτωση που η ανασταλτική ρύθμιση προκαλεί μια απόκριση, αυτή θα ήταν μια αντίθετη απόκριση στη ρυθμισμένη διεγερτική απόκριση και, υπό αυτήν την έννοια, προκαλεί την εξαφάνισή της.
Η ανασταλτική ρύθμιση είναι η διαδικασία παρουσίασης του
Ωστόσο, σήμερα, αυτό που έχει γίνει πιο σημαντικό είναι η μελέτη του λανθάνουσα αναστολή (που μαθαίνει στην πραγματικότητα από μεμονωμένα ερεθίσματα και όχι από τη συσχέτιση ερεθισμάτων). Σε λανθάνουσα αναστολή αυτό που συμβαίνει είναι ότι η προηγούμενη αναπαράσταση ενός ερεθίσματος το προκαλεί αργότερα, Αργότερα, αυτό το ερέθισμα, εάν χρησιμοποιείται για την παραγωγή μιας προετοιμασίας, η μάθηση χρειάζεται περισσότερο χρόνο συμβούν:
- Έτσι υπάρχει μια αναστολή, καθώς η εμφάνιση του μάθηση με αυτή την ενθάρρυνση
- αλλά αυτό είναι λανθάνουσα, γιατί αυτό που αναστέλλεται είναι το εξουσία διαθεσιμότητα αυτού του ερεθίσματος για την παραγωγή μάθησης.
Δηλαδή, οι "μη ενισχυμένες" παρουσιάσεις ενός ουδέτερου ερεθίσματος, πριν από την προετοιμασία, καθυστερούν σημαντικά την επακόλουθη προετοιμασία αυτού του ουδέτερου ερεθίσματος. Οι προϋποθέσεις ενός ερεθίσματος για την παραγωγή της μάθησης είναι μια παράμετρος που δεν αποτελεί απόλυτη ιδιότητα του ερεθίσματος, αλλά αλλάζει με την εμπειρία που έχει το θέμα από αυτό. Αδιάβροχο πανωφόρι Σκέφτηκε ότι η προ-έκθεση σε ένα ουδέτερο ερέθισμα παράγει μάθει άσχετο. Δηλαδή, αυτό το ερέθισμα δεν σηματοδοτεί τίποτα σημαντικό για τον οργανισμό.
Κατά συνέπεια, όταν αυτό το ερέθισμα πρόκειται να χρησιμοποιηθεί για σύνδεση με ένα άνευ όρων ερέθισμα και παραγωγή μαθαίνοντας, καθίσταται δύσκολο για τον οργανισμό να μάθει ότι αυτό το ερέθισμα σηματοδοτεί την εμφάνιση του ερεθίσματος άνευ όρων. Αυτό φαίνεται να είναι μια αναστολή, ωστόσο, υποθέτοντας ότι η προηγούμενη έκθεση σε ένα ουδέτερο ερέθισμα προκάλεσε αναστολή, αυτό θα διευκόλυνε ότι αυτό το ερέθισμα βοήθησε στο σχηματισμό ανασταλτικής ρύθμισης, αλλά τα πειραματικά αποτελέσματα δεν ήταν Ετσι. Μεταβλητές που επηρεάζουν την απόκτηση κλιματισμού Οι κύριες μεταβλητές που επηρεάζουν την απόκτηση κλιματισμού είναι:
- Αιτιώδης συνάφεια: υποδεικνύει ποια ερεθίσματα είναι πιο εύκολο να ρυθμιστούν το ένα το άλλο
- Προηγούμενη εμπειρία με ερεθίσματα μπορείτε να επηρεάσετε τη δύναμη με την οποία συμβαίνει η ρύθμιση.
Από αυτήν τη μεταβλητή ξεχωρίζουν δύο σημαντικά φαινόμενα:
- Λανθάνουσα αναστολή; παράγεται από επαναλαμβανόμενη και προηγούμενη έκθεση σε απομονωμένο EC
- Η μαθημένη ασυμφωνία; παράγεται από την προηγούμενη έκθεση του CB και του IE χωρίς κανένα είδος σύνδεσης μεταξύ τους.
Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.
