Ποιες είναι οι βασικές γνωστικές διαδικασίες

Προς την ψυχική δραστηριότητα του εγκεφάλου ότι πραγματοποιούμε σε όλους τους ανθρώπους δίνεται το όνομα της γνώσης. Όταν μιλάμε για γνώση, αναφερόμαστε στην εσωτερική ερμηνεία των πληροφοριών που έχουμε αποθηκεύσει στον εγκέφαλο, που μας επιτρέπει να συλλάβουμε και να έχουμε μια ιδέα για ένα πράγμα, όπως, για παράδειγμα, να γνωρίζουμε ποιες είναι οι ποιότητες και τα χαρακτηριστικά του φύση.

Έτσι η γνώση λαμβάνει χώρα όταν κάνουμε συσχετισμούς από ένα γεγονός, μια παρατήρηση ή μια κατάσταση. Χωρίς αυτού του είδους τις ιδιότητες, τα ανθρώπινα όντα δεν θα μπορούσαν να έρθουν σε επαφή με αυτό που μας περιβάλλει και ούτε θα μπορούσαμε να φανταστούμε τίποτα. Σε αυτό το άρθρο Ψυχολογία-Online, θα αναλύσουμε λεπτομερώς ποιες είναι οι βασικές γνωστικές διαδικασίες και τη λειτουργία του.

Δείκτης

1. Βασικές και υψηλότερες γνωστικές διαδικασίες
2. Αντίληψη
3. Προσοχή
4. Μνήμη
5. Σκέψη
6. Γλώσσα

Ένα παράδειγμα γνώσης θα ήταν όταν σκεφτόμαστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της λήψης κάποιου είδους απόφασης, πώς να αποφασίσετε εάν θα αλλάξετε εργασία ή όχι, θα ζήσετε ή όχι σε άλλη χώρα, να επιλέξετε την επαγγελματική σταδιοδρομία που θα σπουδάσετε, και τα λοιπά. Προφανώς, τα ανθρώπινα όντα σκέφτονται κάτι τέτοιο χωρίς καμία προσπάθεια, ωστόσο υπάρχουν ορισμένες δραστηριότητες στο παρασκήνιο διανοητική όπως σε αυτήν την περίπτωση οι βασικές γνωστικές διαδικασίες που μας βοηθούν να αναλύσουμε όλες αυτές τις πληροφορίες που έχουν συσσωρευτεί στο δικό μας εγκέφαλος.

Οι βασικές γνωστικές διαδικασίες είναι οι εξής:

1. Αντίληψη
2. Προσοχή
3. Μνήμη
4. Σκέψη
5. Γλώσσα

Ποιες είναι οι υψηλότερες γνωστικές διαδικασίες;

Ορίζουμε υψηλότερες γνωστικές διαδικασίες ως ένωση ή ολοκλήρωση πληροφοριών Προέρχεται από βασικές γνωστικές διαδικασίες. Ένα πολύ προφανές παράδειγμα μιας υψηλότερης γνωστικής διαδικασίας είναι Η μάθηση δεδομένου ότι είναι ο συνδυασμός διαδικασιών όπως η προσοχή, η μνήμη και η σκέψη.

Στη συνέχεια, ορίζουμε όλες τις βασικές γνωστικές διαδικασίες σύμφωνα με την ψυχολογία.

Είναι μια διανοητική διαδικασία στην οποία οργανώνουμε όλες τις πληροφορίες που προέρχονται από το περιβάλλον ή από μέσα μας για να το κατανοήσουμε επιτέλους. Η ερμηνεία που κάνουν οι άνθρωποι για τον κόσμο γύρω μας καθορίζεται κυρίως από την ατομική προσωπικότητα του ο καθένας, η βιολογική δομή του εγκεφάλου μας, τα ενδιαφέροντά μας και οι εμπειρίες που έχουμε αποκτήσει σε όλη μας Διάρκεια Ζωής. Η αντίληψη μπορεί να χωριστεί σε:

• Οπτική αντίληψη. Η οπτική αντίληψη αναφέρεται στην ικανότητα που έχουμε να ερμηνεύσουμε όλες τις πληροφορίες που αντιλαμβανόμαστε μέσω της όρασης. Αρχίσαμε να αναπτύσσουμε αυτήν την αντίληψη ως βρέφη όταν ανοίξαμε για πρώτη φορά τα μάτια μας και αρχίσαμε να κοιτάζουμε γύρω μας, αναλύοντας τα πάντα γύρω μας. Γενικά, όταν είμαστε μωρά, ρίχνουμε περίπου 10 εκατομμύρια ματιά γύρω μας, κάτι που που σημαίνει ότι όταν φτάσουμε στον πρώτο χρόνο της ζωής μας, έχουμε ήδη ένα τεράστιο ποσό πληροφορίες. Καθώς περνούν τα χρόνια, συσσωρεύουμε μέσω της όρασης, έναν μεγάλο αριθμό αναμνήσεων και γεγονότων, που μας βοηθούν να δημιουργήσουμε τις διανοητικές μας αναπαραστάσεις.
• Ακουστική αντίληψη. Πρόκειται για την ικανότητα των ανθρώπων να ερμηνεύουν τις πληροφορίες που λαμβάνουμε μέσω των αυτιών χάρη στις συχνότητες που εκπέμπονται από τα μέσα ήχου και τον αέρα.
• Αίσθηση αφής. Είναι όλες αυτές οι πληροφορίες που αντιλαμβανόμαστε μέσω του δέρματος μέσω της αφής. Η περιοχή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για τη διεξαγωγή αυτής της διαδικασίας ονομάζεται βρεγματικός λοβός.
• Οσφρητική αντίληψη. Αυτή η αντίληψη αναφέρεται στην ικανότητα που τα ανθρώπινα όντα πρέπει να ερμηνεύουν τις πληροφορίες που μας έρχονται από έξω μέσω της μυρωδιάς. Οι περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την εκτέλεση αυτής της λειτουργίας είναι ο οσφρητικός βολβός και ο φλοιός piriformis.
• Γευστική αντίληψη. Αυτή η αντίληψη αναφέρεται στην ικανότητα που έχουμε να ερμηνεύσουμε τις πληροφορίες που μας έρχονται μέσω της επαφής ορισμένων χημικών ουσιών με τα γευστικά μας.

Η προσοχή είναι μια θεμελιώδης και εξαιρετικά σημαντική βασική γνωστική διαδικασία, καθώς χάρη σε αυτήν μπορούμε να γνωρίσετε τι συμβαίνει στο περιβάλλον μας επιλέγοντας μόνο εκείνα τα ερεθίσματα που θα είναι χρήσιμα για εμάς και αφήνοντας στην άκρη αυτά που δεν είναι χρήσιμα σε συγκεκριμένες στιγμές. Όταν δίνουμε προσοχή και εστιάζουμε σε ένα μόνο πράγμα, αναφερόμαστε στην εστιασμένη προσοχή, ωστόσο όταν παρακολουθούμε περισσότερα από ένα πράγματα ταυτόχρονα, μιλάμε για διχασμένη προσοχή.

Γενικά, όταν η προσοχή μας διαιρείται μπορεί να υπάρξει κάποια απώλεια πληροφοριών λόγω ότι γίνεται μεγαλύτερη πνευματική προσπάθεια, καθώς ανταγωνίζονται διάφορες πηγές πληροφοριών Ναί. Ως μεταφορά μπορούμε να πούμε ότι «επιλέγουμε» λίγες πληροφορίες από κάθε πηγή.

Η μνήμη είναι μια εξαιρετικά σημαντική βασική γνωστική διαδικασία επειδή η λειτουργία της είναι να λαμβάνει, να ερμηνεύει και να αποθηκεύει όλες τις πληροφορίες που φτάνουν στον εγκέφαλό μας. Έτσι μπορεί να ειπωθεί ότι η μνήμη είναι μια θεμελιώδης διαδικασία για την ανάπτυξη της μάθησης και ακόμη και για τα ανθρώπινα όντα να έχουν μια ατομική ταυτότητα. Μπορούμε να δημιουργήσουμε αναμνήσεις λόγω των αλλαγών που δημιουργούνται από τους νευρώνες μέσω συναπτική μετάδοση σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου, όπως ο ιππόκαμπος.

Μπορούμε να ταξινομήσουμε τη μνήμη σε δύο τύπους: μακροπρόθεσμη μνήμη και βραχυπρόθεσμη μνήμη.

• Η μνήμη μακροπρόθεσμα Είναι αυτός που είναι υπεύθυνος για την αποθήκευση στο μυαλό όλων αυτών των αναμνήσεων, εμπειριών ή / και γνώσεων για μεγάλο χρονικό διάστημα
• Από την άλλη πλευρά, η μνήμη βραχυπρόθεσμα, αποθηκεύει τις πληροφορίες μόνο προσωρινά.

Σχέση μεταξύ βασικών γνωστικών διαδικασιών

Μπορεί να ειπωθεί ότι υπάρχει σχέση μεταξύ προσοχής και μνήμης αφού όταν περνάμε από μια κατάσταση, μπορούμε να την αναλύσουμε ή όχι με περισσότερες λεπτομέρειες ανάλογα με την προσοχή που της δίνουμε. Μπορούμε λοιπόν να συμπεράνουμε ότι πολλά από τα προβλήματα της μνήμης οφείλονται στην απουσία προσοχής στις πληροφορίες που μας προσφέρονται.

Η σκέψη τέθηκε σε λειτουργία επεξεργαστείτε όλα τα είδη εικόνων, ιδεών, εμπειριών, ήχων, συμβόλων, και τα λοιπά. χάρη στην διέγερση διαφόρων συστατικών του νευρικού συστήματος.

Σύμφωνα με το γνωστικό μοντέλο στην ψυχολογίαΜέσω της σκέψης μπορούμε πραγματικά να χειριστούμε και να μετατρέψουμε όλες τις πληροφορίες που έχουμε αποθηκεύσει στη μνήμη. Η σκέψη αναλύει, αξιολογεί, ταξινομεί, συγκρίνει, κάνει κρίσεις και ξέρει πώς να εφαρμόσει σωστά όλα αυτά γνώση που έχουμε λάβει υπόψη μας για την επίλυση προβλημάτων και τη δημιουργία νέων πραγμάτων που εκμεταλλεύονται όλα αυτά πληροφορίες. Οι περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για τις λειτουργίες που πραγματοποιούνται με τη σκέψη είναι ο θαλάμος, ο δικτυωτός σχηματισμός και ο σωματικό σύστημα, οι οποίοι με τη σειρά τους έχουν ορισμένα χαρακτηριστικά που καθορίζουν τον τύπο σκέψης που θα έχει το άτομο. Οι σκέψεις μπορούν να γίνουν θετικές, αρνητικές, ευχάριστες, δυσάρεστες κ.λπ. και ανάλογα με αυτά, μπορούν να βιώσουν διαφορετικά συναισθήματα.

Όλα τα στοιχεία που αποτελούν μέρος της γλώσσας, όπως φράσεις, προτάσεις, ήχοι γραμμάτων, συλλαβές, λέξεις, ταιριάζουν μεταξύ τους για να μας προσφέρουν πληροφορίες με τη δική τους έννοια. Η μελέτη της γλώσσας αναφέρεται στη διερεύνηση εκείνων των στοιχείων που το αντιπροσωπεύουν και που συνθέτουν μια γραμματική της γλώσσας ταυτόχρονα. Η γλώσσα μπορεί να διατηρηθεί με την πάροδο του χρόνου και έχει μεταδοθεί από γενιά σε γενιά στο κοινωνία καθώς μας επιτρέπει να εκφράσουμε τις σκέψεις, τις ιδέες, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά μας το υπόλοιπο.

Αυτή η δραστηριότητα που με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνεται τόσο απλή, αλλά είναι εξαιρετικά περίπλοκη, μας επιτρέπει να έχουμε σχέσειςΌλα αυτά μέσω της υλοποίησης ορισμένων συμβόλων που εξηγούν τις συναισθηματικές μας καταστάσεις. Ο όρος γραμματική αναφέρεται σε ένα σύνολο κανόνων που βασίζονται σε ιδέες που αποτελούν μέρος μιας ομιλίας, Αναφέρεται επίσης στο άθροισμα των γνώσεων που ο καθένας μας έχει σχετικά με τη δομή του Γλώσσα. Οι περιοχές του εγκεφάλου που εμπλέκονται στη γλώσσα είναι οι Η περιοχή Broca και Wernicke.

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Ποιες είναι οι βασικές γνωστικές διαδικασίες, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Βασική ψυχολογία.

1. Gloria Fuenmayor, Γ. ΦΑ. (1970, 1 Ιανουαρίου). Η αντίληψη, η προσοχή και η μνήμη ως γνωστικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για την κατανόηση των κειμένων. Ανακτήθηκε στις 25 Νοεμβρίου 2018 από http://www.redalyc.org/articulo.oa? id = 170118859011

• Smith, Ε. ΚΑΙ. S., & Kosslyn, S. Μ. Κ. (2008). Γνωστικές διαδικασίες: νευρωνικά μοντέλα και βάσεις(2η έκδοση). Μαδρίτη, Ισπανία: Pearson.