Kognitiivsetest protsessidest rääkides peame silmas kõiki neid vaimseid funktsioone, mis võimaldavad meil vastu võtta, salvestada ja töödelda kogu teavet, mis meile keskkonnast tuleb. See protsess on inimeste jaoks põhiline ja põhiline, sest tänu sellele suudame meid ümbritsevas keskkonnas paremini tajuda, mõista ja suhelda.
Kõigi nende psüühiliste protsesside taustaks on miljonid neuronid, mis on omavahel ühendatud ja võimaldavad meil teavet asjakohasel viisil töödelda. Selles Psychology-Online artiklis räägime Põhilised ja kõrgemad kognitiivsed protsessid: näited ja tüübid, saame üksikasjalikult teada, millest igaüks neist koosneb.
Kõigil meist on kindel tunnetuslikud elukohad mis võimaldavad meil täita oma igapäevaseid ülesandeid, näiteks teada, kuhu läheme, tajuda toimuvaid muutusi pange oma keskkonnas tähelepanu keskpunkti sinna, kuhu tahame, tehke lihtsaid ja olulisi otsuseid, pidage meeles, mida me peame tegema päeval, tundke helisid, arvutage, kui palju peame ostu sooritamisel maksma, paljude muude põhiliste ja hädavajalike toimingute seas meie elus iga päev.
Kognitiivsed põhiprotsessid on äärmiselt olulised, kuna need on aluseks, mis võimaldab meil neid vastu võtta teavet, salvestage see ja kasutage seda hiljem kognitiivsete protsesside teostamiseks ülemused.
Sensatsioon ja taju
See on umbes viis tunnetame ja tajume maailma meelte kaudu ilma nähtava pingutuseta. Me võime saada teavet oma keskkonnast ja ka enda kehast, mis võimaldab meil seda teha tõlgendame kõike, mida tajume ja mõistame, sidusalt ja organiseeritult keskkonda ja oma reaalsus. Tänu oma meeltele võime teada erinevaid maailmas eksisteerivaid objekte, tajuvad pilte, aistinguid paljude muude asjade hulgas, mis on otsene allikas teadmised.
- Näide: Nägemismeele abil saame jälgida suurt hulka visuaalseid stseene, mis võimaldavad meil oma keskkonda (esemeid, inimesi, märgid, sümbolid jne.) Meie kuulmismeel võimaldab meil kuulda mitmesuguseid helisid, mis meie keskkonnas eksisteerivad (helid, helitugevus, tämber, jne.)
Mälu
Nagu me kõik teame, võimaldab mälu leida vastuseid teatud küsimustele, näiteks oma sünnikuupäeva teadmine, mäleta minevikus juhtunud sündmusi, mida nad meile mõne hetke eest paljude muude asjade kõrval lihtsalt rääkisid. Mälu on see, mis meile võimaldab teavet analüüsima ja korrastama mida me saame välismaalt, et see hiljem soovitud ajal kätte saada. Tasub mainida, et mälu on erinevaid, näiteks sensoorne, pikaajaline ja lühiajaline mälu, töömälu, semantika, autobiograafiline mälu.
- Näide: Mõned näited sellest, milline oleks sensoorne mälu, on see, et tajume keskkonnas lõhna ja see paneb meid meenutama minevikus juhtunud sündmust, mis oli meie jaoks märkimisväärne. Teine näide võib olla see, kui me kuulame laulu ja see tuletab meile meelde konkreetset inimest või sündmust, mis on meid teatud viisil tähistanud.
Tähelepanu
See kognitiivne põhiprotsess viitab meie keskendumisvõime paljudes stiimulites, samuti nendes, mis pakuvad meie erilist huvi. Õnneks ei pea inimesed kogu aeg tähelepanu pöörama kõigile meie keskkonnas ilmnevatele stiimulitele sest mõned on automatiseeritud nende pideva kordumise tõttu, näiteks kõndimine, hingamine, närimine muud Siiski on olukordi, kus meie tähelepanu ja keskendumisaste peavad tõusma ja see nõuab suuremaid teadlikke pingutusi.
- Näide: Kui sõbral on meile midagi olulist öelda, otsustame enam tähelepanu pöörata stiimuleid keskkonnast ja püüavad keskenduda ainult sellele, mis on meie sõber öeldes. Teine näide oleks see, kui meil palutakse tunnis või tööl konkreetset teemat esitada ja peame kogu oma keskendumise sellele keskenduma.
The kõrgemad kognitiivsed protsessid Need on need, mis viiakse läbi pärast põhitõdesid ja vastutavad juba olemasoleva teabe integreerimise eest maksimaalselt. Need on üldiselt teadlikud protsessid ja nende elluviimiseks on vaja suuremat vaimset pingutust. Seetõttu kirjeldame hariduse kõige olulisemaid kognitiivseid protsesse.
Mõte
See on vaimne protsess, mis vastutab arutlemise eest, otsuseid vastu võtma, lahendada igapäevaelu probleemid, selle keerukuse ja heterogeensuse tõttu veel paljude funktsioonide hulgas. Kõigi nende toimingute teostamiseks peame meeltesse looma mõisted, korrastama oma ideed, rühmitama objektid, inimesed, muu hulgas.
- Näide: Kui tahame otsustada, millist ülikoolikraadi õppida, hakkame oma ideid korrastama ja on mõtteid, kus analüüsime teatud karjääri valimise plusse ja miinuseid, mitte muud. Lõpuks teeme parima otsuse, mis sobib meie olemisviisi ja eesmärkidega, mida kavatseme elus saavutada.
Keel
Keel on võime, mida kõik inimesed peavad väljastama ja mõistma erinevat tüüpi helisid ja sõnu nad tulevad välismaalt koos suure hulga fraaside ja tähtedega, et üksteisest aru saada ja teistega suhelda inimesed.
Peale sõnalise keele on olemas ka kehakeel mida me suhtleme kehaga läbi pooside ja žestide, mida saab tõlgendada ka vestluspartner. Mõlema keeleliigi areng areneb praktiliselt kogu meie elu vältel.
- Näide: Me võime tajuda verbaalset või kehakeelt näiteks siis, kui inimene räägib meile midagi, mis meile tegelikult korda ei lähe, kuid me ei saa öelda, et nad lõpetaksid rääkimise. Inimene võib märgata, et meid ei huvita see, mida ta meie kehakeele kaudu räägib, nagu me arvatavasti hakkaksime haigutades suunaksime pilgu teisele poole, meie jalad näitaksid teist teed, mitte inimese poole, kes on rääkimine jne. mis tähistaks huvi puudumist. Avastage siit mõned mitteverbaalse suhtlemise tüübid.
Muud tüüpi kõrgemad kognitiivsed protsessid
Inimesele on iseloomulik mõistus, mis on võimeline töötlema stiimuleid ja genereerima vastuseid töötlemisel. Meie kõrgemad kognitiivsed protsessid on väga mitmekesised ning lisaks keelele ja mõttele on ka rohkem tüüpe.
Mõned kõrgemate kognitiivsete protsesside tüübid on järgmised:
- Motivatsioon
- Õppimine
- Motivatsioon
- Kujutlusvõime
- Loovus
Intelligentsus on üks psühholoogia õppimise põhimõisted, nii et psühholoogide lõpmatus on aja jooksul peegeldanud, vaielnud ja teinud oma järeldusi selle kohta, mis on intelligentsus. Lõpuks on täna jõutud järeldusele, et luure ei koosne ainult ühest tüüpi võime või sobivus selle määratlemiseks, tuleb siit välja üks teooriaid, mis on selle suhtes rohkem aktsepteerinud kontseptsioon.
Mitu intelligentsust
The Gardneri mitme intelligentsuse teooria viitab asjaolule, et kuna pole olemas ühte tüüpi luureandmeid, tuleb erinevates valdkondades arvestada inimese erineva võimekusega. Seetõttu jagas ta intelligentsuse järgmisteks tüüpideks: intrapersonaalne, inimestevaheline, keeleline, muusikaline intelligentsus. Nii et igal inimesel võib olla teatud tüüpi intelligentsus arenenum kui teistel, kuna ka nemad Leitakse, et see vaimne protsess ei ole staatiline ja seda saab arendada kogu ilm.
- Näide: Inimesel võib olla kõrgelt arenenud muusikaline intelligentsus, nii et ta on võimeline õppima kiiremini ja paremini lugeda noote, samuti õppida mängima ühte või mitut pilli muusikalid. Kuid tal pole väga arenenud inimestevahelist intelligentsust, nii et tal on probleeme teiste inimestega suhtlemisel, kuna tal on vähe sotsiaalseid oskusi. tahad teada millist intelligentsust olete arendanud? Kas sa saad klõpsake selles linkis uudishimulik mitme intelligentsuse test.
See artikkel on pelgalt informatiivne, meil pole Psychology-Online'is õigust diagnoosi panna ega ravi soovitada. Kutsume teid pöörduma psühholoogi juurde, et teie konkreetset juhtumit ravida.
