Nagu iga teooria, mida pakutakse, on oluline, et kasutaksime oma kriitilist mõtlemist, see tähendab, et küsitleme end erinevatest vaatenurkadest mida nad meile pakuvad, näiteks küsivad meilt, kust psühhoseksuaalne teooria pärineb, kes selle rajas, miks ta seda tegi ja millal kasvu.
Selles Psychology-Online artiklis selgitame psühhoseksuaalse arengu etapid vastavalt Freudi teooriale, püüdes laiendada ajaloolist konteksti ja tollaseid olusid, et anda laiem nägemus küsimustest, millest see teooria sündis.
Sigmund Freud Ta oli juudi päritolu austerlane, neuroloog, kes kuulus kodanlikku ühiskonda. Aastal 1885 kolis Freud Pariisi, et õppida koos neuroloogi looja tunnustatud neuroloogi Jean-Martin Charcotiga hüsteeria teooriad, mida Freud kasutas hiljem enda omadena pärast nende tõlkimiseks loa taotlemist Saksa keel. Pärast seda uuringut ja hüsteeria taasavastamist hakkas Sigmund Freud huvi tundma esmatrauma esilekutsumine, keskendudes seega häire päritolule, nimetas ta seda psühhoanalüüs.
Oma esimestel päevadel kirjutas Freud teesi teemal
Freud oli sellest hästi teadlik poleemikat oli suurepärane vahend enda tuntuks tegemiseks ja ta kasutas seda maksimaalselt ära a luurepost omal ajal. Kuigi on tõsi, et täna on ta psühholoogias üks tuntumaid nimesid, ei näinud Freud ühiskonnas nii hästi kodanlus, kuhu ta kuulus, jõudis sotsiaalne tunnustus tegelikkuses talle vahetult enne surma ja seda tänu oma vennapoeg Edwardile Bernays.
Bernays oli USA elanik, ta oli avalike suhete eelkäija ja suur publitsist. Oma teooriate rajamiseks reklaamile ja massmanipulatsioonile kasutas ta Freudi psühhoanalüütilisi teooriaid teadvuseta Y peamised ajamid. Tänu selle teooria levitamisele oma reklaamiteooriate toetamiseks saavutas Freud kuulsuse, mida ta alati soovis, muutudes nii "psühhoanalüüsi isa".
Kui kontekst on mõistetud ja mõistetud, et psühhoanalüüs põhineb hüpoteesil inimeste areng põhineb seksuaalsusel, on loogiline, et tema teooria ulatub tagasi inimese varaseimasse etappi.
Teisalt on huvitav mõista Freudi nägemust lapsepõlvest, leidis, et lapsel on perverssuse teadvus, see tähendab, et kõik lapse tehtud toimingud olid teadlikult ja kavatsusega midagi saavutada. Seda kajastab väljavõte tema teosest "Kolm esseed seksiteooriast":
On õpetlik, et võrgutamise mõjul võib laps muutuda polümorfseks perversseks, eksitades kõiki võimalikke üleastumisi. See näitab, et oma meelestatuses toob ta endaga kaasa selle sobivuse; sellised üleastumised saavad vähese vastupanu, sest neid pole lapse vanusest sõltuvalt püstitatud emotsionaalsed tammid seksuaalsete liialduste vastu on endiselt või moodustuvad: häbi, vastikus ja moraalne. (...) on võimatu mitte ära tunda midagi, mis on ühine kõigile inimestele, midagi, mis on alguse saanud kõigi perverssuste ühtsest käitumisest.
Lapse kui perversse idee näitab mõtte jäikust, mis on psühholoogiat palju kahjustanud, segase süütunde ja rollide tekitamine nii lastel kui ka täiskasvanutel. Kui alateadlikult arvatakse, et laps "otsib" seksuaalsust, nagu me täiskasvanuna mõistame, süüdistab täiskasvanu automaatselt alaealised "sobimatutest" seksuaalsetest hoiakutest või isegi kuritarvitamise võimalikel juhtudel, kuna need põhinevad veendumusel, et vähem. Ja just selle mõtte on psühhoanalüüs seksuaalsuse kohta edastanud.
Uuringud näitavad seda kriitiline mõtlemine areneb umbes 10-aastaselt, alustades kognitiivset arengut ümbritseva maailma objektiivsel ja analüütilisel viisil. See ei tähenda, et 10-aastaselt suudaksime psühholoogiliselt mõista hoiakuid, käitumist, väärtusi, veendumusi, rolle, jne, kuid selles vanuses on enam-vähem see, kui hakkame tunnetuslikult arenema ja suutma keskkonnaga suhelda rohkem teadlik.
The Freudi etapid Psühhoseksuaalse arengu aspektid, mis määratlevad täiskasvanu isiksuse, on järgmised:
- Suuline etapp
- Anaalse staadium
- Falliline etapp
- Latentsusetapp
- Suguelundite staadium
Järgmisena jätan lühikese selgituse iga etapi kohta psühhoseksuaalne areng Freudi teooria kohta.
Freudi sõnul asub see etapp esimesed 15 elukuud. Selles seostas Freud libiido rahuldamist otse suuga, selles etapis on beeb seotud peamiselt keskkonnaga suu kaudu saades nii naudingu.
Üks selle etapi võtmemomente, mis täiskasvanuks saades võib häiret tekitada, oli see hetk võõrutas imiku, põhjustades kaotuse ja hülgamise tunne, kui see üleminek viidi läbi järsult, võib see mõjutada isiksuse ülesehitust. Samamoodi võib beebi suu kaudu uurimise takistus põhjustada täiskasvanuikka jõudmisel lapseeaga seotud häireid. passiivne sõltuvus või kadedusprobleemid ja manipuleerivad isiksused.
Freud väitis, et ühe etapi lõpp andis kohe teise kätte, seetõttu algas anaaletapp üle 15 kuu kuni 3 aastat. Selles etapis hakkab laps õppima sulgurlihase kontroll, oma teooriates vastavalt õppimisele, loomulikul või järsul viisil täiskasvanute poolt, kes haritud, võivad imikul tekkida erinevad häired sõltuvalt sellest, kui traumaatiline on õppimine.
Selles õpipoisiõppes nähti kaht pühendunud jõudu, ühelt poolt esmase roojamistungi rahuldamine (seotud sellega) täiskasvanute nõudmiste vastu, kes takistasid selle teo loomulikku tekkimist. Kui õppimine, mida ta tegi järk-järgult ja terviklikult, ei tohiks selle teooria kohaselt probleemi olla ego arengus, kuid kui vastupidi, haridus oleks liiga nõudlik või lubav, võib see viia a väga distsiplinaarne ja jäik isiksus või vastupidi väga organiseerimata ja passiivne.
Koosneb Freudi kolmas etapp vanuses 3 kuni 6 aastat. Sel perioodil alustab imik oma keha ja koos sellega oma keha avastamist tema suguelundid vastav. See individuaalne uudishimu on erinevates ja sarnasustes põimunud uudishimuga teistes kehades, näiteks ema või isa.
See etapp on kõige sagedamini tuntud, kuna see võib viia Oidipuse kompleks seotud mens ja Electra naiselik suhtumine, jaoks naised. See kompleks põhineb enda teadvustamisel ja teise valdamise vajadusel, eristas Freud:
- Lapse puhul, psühholoogiline hoiak pidi omama ema, nii et isast sai rivaal.
- Kuigi tüdrukute puhul omandihimu oli isa, muutes ema vaenlaseks.
See soov omada ema ja rivaalitseda isaga (kuigi Freud viitas aeg-ajalt tüdrukutele ja võimalusele seda kompleksi kogedes ei pidanud ta naiste seksuaalsust selliseks, seetõttu ei uskunud ta, et sellest oleks vaja rääkida, seega seda nende teooriad on suunatud meestele) tõdes, et kui emaga tunnetatav lahusus on väga tugev, siis ehitatakse isiksus emotsionaalsele blokile, pöördudes tagasi täiskasvanu juurde introvert, endassetõmbunud, häbelik või kui Freud kvalifitseerus kastreerimiskompleks. Teisalt, kui laps üritaks ületada isalikku rivaalitsemist ja omandaks isa isiksuseomadused, saaks ta sellest kastreerimiskompleksist üle ja läheneks isapoolsele heakskiidule.
Freudi neljandas etapis areneb ta vahemikus 6 aastat kuni puberteedini. See periood on seotud eelmistes etappides omandatu konsolideerimise ja Yo ehituse integreerimisega, kuid see protsess toimub teadvuseta, kuna impulsid esimeses kolmes etapis on blokeeritud, seostas Freud selles staadiumis põhjustatud neuroose etappide halva eraldusvõimega eelmine. Sel perioodil üksikisik otsida naudingut sotsiaalsel viisil, võimalikult hästi integreerudes sotsiaalsetesse suhetesse või omandades teadmisi.
Freudi viimane etapp on suguelund, see algab puberteedieast kuni täiskasvanuks saamiseni, hõlmates seksuaalset arengut täielikul ja täiskasvanulikul viisil. Just selles etapis saab täiskasvanu luua a psühhoseksuaalne iseseisvus, vanematest sõltumatud ja jätavad lastega rahulolu. Sel perioodil on abstraktne konstruktsioon suhted teistega, arvestades ametiühinguid kognitiivsel ja sümboolsel tasandil.
See artikkel on pelgalt informatiivne, meil pole Psychology-Online'is õigust diagnoosi panna ega ravi soovitada. Kutsume teid pöörduma psühholoogi juurde, et teie konkreetset juhtumit ravida.
