20 pehmeää taitoa: mitä ne ovat, mitkä ovat ja esimerkkejä

Pehmeät taidot arvostetaan yhteiskunnassamme yhä enemmän niiden vaikutuksesta ihmisten sopeutumiskyvyn todennäköisyyteen ja menestykseen henkilökohtaisessa, ammatillisessa ja sosiaalisessa elämässä. Nämä ovat taitoja, joita ei yleensä käsitellä suoraan koulussa vaan pikemminkin a poikittainen ja sen tärkeyden vuoksi sen kehittämistä pidetään yhä tarpeellisempana iästä lähtien aikaisin.

Psykologia-Online-sivustolta aiomme paljastaa sinut alla merkittävimmät näkökohdat pehmeät taidot: mitä ne ovat, niiden merkitys, mitkä ovat ja miten niitä voidaan kehittää.

Indeksi

1. Mitä ovat pehmeät taidot: määritelmä
2. Pehmeiden taitojen merkitys
3. Pehmeiden tai poikittaisten taitojen rooli oppimisessa
4. Luettelo esimerkkejä pehmeistä taidoista
5. Kuinka kehittää pehmeitä taitoja

pehmeitä taitoja viittaa ei-kognitiivisiin taitoihin, jotka anna meille tieto ja suhde muihin ja itseesi, tehokas ja luova ongelmanratkaisu, emotionaalinen tunnistaminen ja hallinta, tavoitteiden asettaminen ja niiden saavuttamisen suunnittelu jne.

Nämä ovat taitoja, jotka liittyvät kokemuksiin ja sisällön hankkimiseen keskittyviin kognitiivisiin taitoihin, ne ovat poikittaisiaToisin sanoen niitä esiintyy kaikissa elämän yhteyksissä ja ne edustavat laajalti tapaa, jolla ihmiset suhtautuvat ympäristöön.

Seuraavassa artikkelissa on erilaisia erityyppiset taidot.

Pehmeät taidot ovat erittäin tärkeitä, koska niiden hyödyt ylittävät paljon akateemisen tai ammatillisen menestyksen. Ihmiset, joilla on positiivisesti kehittyneet pehmeät taidot, ovat yleensä onnellisempia ihmisiä, jolla on pro-sosiaalinen käyttäytyminen ja erittäin hyvä terveydentila.

Ihmiset, joilla on korkea kognitiiviset asunnot He voivat saavuttaa hyviä akateemisia saavutuksia, mutta jos heillä ei ole hyviä pehmeitä taitoja, ne eivät välttämättä tapahdu odotetulla tavalla. Toisaalta ihmiset, joilla on korkeat poikkitaidot, mutta joilla ei ole akateemisia opintoja, voivat saavuttaa erittäin hyvän tason henkilökohtaisen, ammatillisen ja sosiaalisen elämän laatu.

Ei-kognitiiviset taidot voivat suuresti määrittää itse sisällön oppimisen ja kognitiiviset taidot. On ihmisiä, jotka huolimatta matalasta kyvystään joissakin (tai monissa) poikkitaitojen osa-alueilla saavuttavat korkeita akateemisia saavutuksia. Tästä eteenpäin tämäntyyppiset ihmiset voivat jäädä sinne saavuttamatta henkilökohtaisessa elämässään mitään tavoitteita pehmeät taidot tai on myös tapauksia, joissa he saavuttavat suuren ammatillisen menestyksen, mutta joille on ominaista, että he ovat pieniä ihmisiä sosiaalinen.

Toisaalta on syytä tuoda esiin niin sanotut "vaihtoehtoiset pedagogiat", joissa korostetaan, kuinka koulutuksen tulisi olla keskity pehmeiden taitojen seurantaan ja kehittämiseen sieltä eteenpäin tietojen ja taitojen kehittämiseen kognitiivinen. Juuri lasten erilaisten tarpeiden kunnioittava seuranta heidän evoluutionsa mukaan antaa heidän kehittyä suotuisasti fyysisellä tasolla, mutta myös emotionaalisella ja psykologisella tasolla, antaen heille riittävästi itseluottamusta tuntea motivaatiota kohti oppiminen.

Tästä lähestymistavasta korostetaan myös sitä, kuinka lapsen oppimista ei tulisi mukauttaa kehitettävän akateemisen sisällön ja kognitiivisen kyvyn mukaan, vaan päinvastoin. Jos sisältö mukautetaan lapsen kehitystasoon, mukaan lukien tässä hänen henkilökohtaiset ominaisuutensa, tämä sisältö on motivoiva häntä ja siksi oppimisenne on mielekästä ja kestää kauemmin henkilökohtaisessa matkatavarassaan.

Tämä pehmeiden taitojen oppiminen ja kehittäminen tai, kuten he ovat kutsuneet, "2000-luvun taidot", esitetään vaihtoehto rote-oppimiselle kognitiivisten taitojen sisältö tai ainutlaatuinen kehitys, joka on tyypillistä nykypäivän muodolliselle koulutukselle.

Pehmeät taidot, jotka tunnetaan nyt nimellä "2000-luvun taidot", koska niitä arvostetaan eniten ja joita pidetään välttämättöminä kehittyäkseen optimaalisesti nykyisessä sosiaalisessa ympäristössämme, voimme luokitella ne seuraaviin: seurata:

1. Luovuus: perusnäkökohta kasvaa ihmisenä ja yhteiskuntana, kun otetaan huomioon, että elämä itsessään on jatkuvaa liikkumista ja vaihtelua. Täältä näet lisätietoja luovuus.
2. Innovaatio: siihen kuuluu sellaisten asioiden luominen, joista voi olla hyötyä tällä hetkellä elämme.
3. Kriittinen ajattelu: antaa sinun pohtia uusia tai jo vakiintuneita näkökohtia lopullisena tavoitteena luoda uusia vastauksia. Seuraavassa artikkelissa puhumme perusteellisesti kriittinen ajattelu ja miten sitä kehittää.
4. Ongelmanratkaisu: välttämätön kyky navigoida onnistuneesti päivittäisissä kriisitilanteissa
5. Tiimityö: erittäin tyydyttävä työskentelytapa, joka suosii ihmissuhteiden ja josta saadaan erittäin kannattavia tuloksia yhdistämällä eri potentiaalien vahvuus ihmisille.
6. Yhteistyö: Tämä näkökohta yhdessä monialaisen tiimityön kanssa edustaa suurta edistystä inhimillisellä tasolla ja tuloksia.
7. Tehokas kommunikointi: kyky välittää viesti positiivisella, selkeällä ja kunnioittavalla tavalla sekä kyky Aktiivinen kuuntelu ja empatia suosii henkilökohtaisia ​​suhteita ja yhdessä niiden saavuttamista Projektit. Täältä löydät tekniikat tehokkaaseen viestintään.
8. Keskittymiskyky: hyviä ideoita ja ennen kaikkea hyvää kehitystä syntyy suurta keskittymistä koskevista hetkistä.
9. Organisaatiokapasiteetti: välttämätön minkä tahansa projektin tehokkaalle kehittämiselle.
10. Tahtoa ja vaivaa: toimintaa on jatkettava matkan varrella syntyneistä esteistä huolimatta.
11. Joustavuus: kyky navigoida tehokkaasti päivittäin tapahtuvissa muutoksissa.
12. Sopeutumiskyky: kyky sopeutua muutoksiin, jotka sitä edellyttävät.
13. Aloite: voit avata uusia polkuja jo perustettuun.
14. Autonomia: mahdollisuus viedä asioita itse eteenpäin.
15. Sosiaalisuus: kyky ylläpitää positiivisia sosiaalisia suhteita.
16. Kulttuurien välinen kilpailu: Globalisaation myötä on yhä tärkeämpää pystyä liikkumaan optimaalisesti eri kulttuurialoilla.
17. Tuottavuus: että suoritetun työn lopputulos edustaa hyödyllistä tuotetta ja että se suoritetaan tehokkaasti.
18. Johtajuus: helpottaa ryhmien ja projektien järjestämistä ja kehittämistä. Voit tietää tasosi siinä ominaisuudessa tällä johtamistesti.
19. Vastuu: tarvittava taito vakavuuden ja tarkkuuden takaamiseksi työssä
20. Tunneäly: kyky, joka mahdollistaa emotionaalisen itsehallinnan ja muiden kanssa terveellä ja kunnioittavalla tavalla, suosimalla sosiaalisia suhteita. Täältä löydät lisätietoja emotionaalinen älykkyys ja miten sitä kehittää.

Kun otetaan huomioon pehmeiden taitojen merkitys elämän suorituskyvyssä, on erittäin tärkeää kehittää niitä jo varhaisesta iästä alkaen. Käytetty menetelmä voisi olla seuraava:

• Oppilaitokselta heidän on suunniteltava toimintastrategian toteuttaminen; arvioida kehittyneitä taitoja; laatia tarvittava teknologiapolitiikka ja suorittaa tarvittava koulutus tiedekunnan.
• Toisaalta pedagogisen näkökulman mukaan he muotoilevat oppimistoimet, jotka parantavat arvokoulutusta, sitoutuminen yhteiskuntaan, yhteistyöhenki, ryhmätyö, itsetunto, joustavuus ja sopeutumiskyky sekä tieto- ja viestintätekniikan käyttö. Kaikki tämä tapahtuu jokaiselle koulutustasolle mukautetun pelin, lasten luonnollisen oppimisprosessin avulla.

On tärkeää ottaa koko prosessin ajan huomioon jokaisen lapsen rytmit ja henkilökohtaiset tarpeet, jotta oppiminen tapahtuu kunkin opiskelijan sisäisen motivaation mukaisesti. Muuten putoamme takaisin nykyisen opetuksen ansaan ottamalla käyttöön sisältöä ilman, että lapsi on valmis sisällyttämään sitä. Oppiminen, jonka lapset suorittavat omista sisäisistä tarpeistaan, integroidaan paljon syvemmällä, merkityksellisemmällä ja kestävämmällä tavalla.

Täältä löydät miten kehittää joitain pehmeitä taitoja, kuten: strategioita keskittymisen parantamiseksi, miten kehittää luovuutta tai miten auttaa lasta olemaan vastuussa.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Pehmeät taidot: mitä ne ovat, mitä ne ovat ja esimerkkejä, suosittelemme, että kirjoitat luokan Henkilökohtainen kasvu ja omahuolto.

• González, A. (2020). Koulutus: 2000-luvun taidot. Hop-lelut. Ratkaisut osallistavaan yhteiskuntaan.
• Ortega Goodspeed, T. (2016). Pehmeiden taitojen keskustelun purkaminen. Amerikkojen välinen vuoropuhelu.
• Ortega Santos, C.E., Febles Rodriguez, J.P. ja Estrada Sentí, V. (2016). Teoreettisesti metodologinen perusta strategialle, jolla kehitetään pehmeitä taitoja alkuopetuksesta. Tieteellinen aikakauslehti Ecociencia, Vol.3, Num.3.