Quelles sont les compétences génériques d'un professionnel ?

Les compétences génériques d'un professionnel sont basées sur les capacités des ressources personnelles telles que la dextérité, les connaissances et les compétences. attitudes, intégrant également des ressources environnementales, au prorata d'un bon performance. Ces capacités satisfont à l'extension de l'éthique et valeurs et une partie de l'extension est basée sur la performance professionnelle, considérée comme le profil d'obtention du diplôme, étant collatérale à tous les profils de base d'une organisation, qui permettent d'autoriser le sceau caractéristique que diverses associations avoir. Des exemples de base de compétences génériques sont souvent le travail d'équipe, la communication et l'instruction continue. Connu Quelles sont les compétences génériques d'un professionnel? Le plus remarquable d'une entreprise.

Le schéma de formation habituel suggère aux professionnels que chaque équipe de travail doit exprimer quelles sont ces compétences qui reposent sur la promotion de l'apprentissage et des nouvelles compétences développées chez les employés quel que soit leur niveau de compétence. instruction.

Par exemple, les compétences professionnelles génériques des administrateurs d'écoles et d'autres experts emploient également les mêmes méthode qu'utilise une société de production, c'est parce que ce terme est basé principalement sur la compétence des travailleurs. Grâce à cette méthode, l'auto-évaluation, la rétroaction pédagogique et la programmation de développement sont réalisées pour protéger leur apprentissage professionnel.

Cadre de compétence générique

Les organisations afficheront fréquemment un cadre de compétences générique comme moyen de signaler l'énergie de travail dans certains domaines. Pour connaître les niveaux de travail d'une organisation, l'entreprise peut fournir aux employés un carte des comportements qu'une organisation devrait utiliser pour inspecter et évaluer ses performances au travail.

Un cadre de compétences égalisera toujours les compétences de base et les compétences comportementales et tous les membres de l'association sont censés y adhérer. Il pourrait également y avoir un groupe de compétences de base que l'équipe de direction expose, généralement sur la base des compétences de comportement, mais il est possible d'ajouter certaines compétences spécifiques telles que les compétences fonctionnelles pour le leadership individuel.

La plupart des associations professionnelles bénéficient d'un référentiel de compétences, appelé modèles professionnels. Ces modèles professionnels identifient généralement un ensemble de compétences de base qu'il est dans l'intérêt de tous de satisfaire, suivi de un groupe caractéristique de compétences dont l'appropriation dépend du degré d'expérience et de la phase de la carrière professionnelle de chacun employé.

Objectif principal des cadres de concurrence génériques

Un cadre concurrentiel employé au sein d'une organisation parvient à détailler les attributs professionnels, la prudence, vision, compétences et connaissances pertinentes de tous les dirigeants et gestionnaires au sein de la direction entreprise. Ce schéma est conçu pour réaliser l'augmentation productive d'une entreprise, de cette manière il est possible d'équilibrer facilement, et les compétences génériques de base souhaitées à tous les niveaux de responsabilité sont partagées et comprend. Cela aidera également les chefs d'entreprise à combler les lacunes de leurs propres idées, à inspecter la valeur et à transférer de nouvelles expériences en un temps record.

Compétences génériques d'un professionnel :

• Ils ont la capacité de communiquer dans une langue seconde.
• Ils parviennent à interagir de manière constructive, indépendamment des relations et de la culture, mais toujours dans le respect de la diversité.
• Ils ont la capacité de créer et d'exécuter des projets.
• Votre capacité à interagir avec les autres est efficace et constructive, même lorsqu'il s'agit d'obstacles difficiles.
• Ils parviennent à découvrir la prise de conscience de l'égalité des chances et des questions de genre.
• Ils s'engagent pour la santé, le bien-être et la conviction des salariés.
• Ils n'ont pas peur de prendre l'initiative, de provoquer l'esprit d'entreprise et la recherche intellectuelle.
• Ils ont la capacité d'évaluer et de maintenir la qualité du travail effectué.
• Ils ont la possibilité d'utiliser les nouvelles technologies de recherche et les communications actuelles.
• Ils sont toujours engagés dans les activités et les responsabilités de leur domaine de travail.
• Ils ont la capacité de s'adapter et de procéder dans de nouvelles situations et de faire face à la pression du travail.
• Ils ont la capacité d'agir avec engagement, responsabilité sociale et civisme.
• Ils parviennent à travailler dans un contexte international.
• Ils ont la capacité d'identifier, de planifier et de résoudre les problèmes.
• Ils essaient toujours d'appliquer leurs connaissances dans des situations pratiques.
• Ils ont la capacité de prendre des décisions raisonnables.
• Ils parviennent à mener des enquêtes à un niveau approprié.
• Ils aiment travailler en équipe.
• Ils parviennent à motiver les gens et à s'épanouir vers de nouveaux objectifs de carrière.
• Ils sont basés sur la protection de l'environnement.
• Ils ont la capacité d'informer les employés de la clé du maintien de la discipline au travail.
• Ils ont une bonne capacité de pensée abstraite et analytique, et leurs idées sont également synthétisées pour une meilleure compréhension.
• Ils ont la capacité d'apprendre et ils se tiennent également à jour avec le monde technologique.
• Ils ont tendance à être critiques et autocritiques.
• Ils sont capables de planifier et de gérer en un temps record.