Mi a DYSORTOGRAPHY: Tünetek, okok, kezelés és példák

A diszortográfia olyan gépelési hibákra utal, amelyek befolyásolják a helyesírást, de nem befolyásolják az írott betűk és szavak nyomon követését, alakját vagy irányát. Ezért meg kell különböztetni a sziszlexiától és a diszgráfiától. A diszortográfia befolyásolja a kimondott vagy írott szókincs átírásának képességét a megfelelő grafémákkal és a helyesírási szabályok betartásával. Ha többet szeretne megtudni a diszortográfiáról, ne habozzon folytatni a Pszichológia-Online cikk továbbolvasását: Mi a diszortográfia: tünetek, okok, kezelés és példák.

Index

1. A disortográfia tünetei
2. A diszortográfia okai
3. A diszortográfia kezelése
4. Példák a diszortográfiára

A diszortográfiában szenvedők hibáikban általában egy sor közös jellemzőt mutatnak be:

• Helyettesítik a fonémákat hasonló artikulációs módjuk miatt (például: f / z, t / d, p / b).
• Kihagyások: mind szimfonokban (két mássalhangzó ugyanabban a szótagban például "kar" helyett "lépet" ír), és szótagosan is elveszítik erejüket a kiejtésük során, például „la” helyett „las” -ot írnak), és szótagokban is teljes egészében (a „pron” -ot írják a "korai"). Elmarad a "h" betű, vagy akár egész szavakat is elhagyhatnak.
• Kiegészítések: vagyis adjon hozzá mindkét betűt (például "tőkehal" helyett "bacalado" -t írnak), szótagokat (például "burgonya" helyett "burgonya") vagy akár szavakat is.
• Beruházások: grafémákból (például "blúz" helyett "bulsa" -t írnak), szótagokból (például "telefon" helyett "telenofo" -t) vagy akár szavakból is.
• A diszortográfia másik tünetét az jellemzi egyforma betűk helyettesítése helyzetük (d / b, b / p) vagy hasonló vizuális jellemzőkkel rendelkező betűk (m / n, a / e) alapján.
• Összetéveszteni a szavakat amelyek különböző jelentéssel bírnak a fonémák írása szerint (dobás és szavazás).
• A diszortográfiában szenvedők összekeverik azokat a szavakat is, amelyek a magánhangzóktól függően különböző hangokat engednek be mondjuk olyan szavakat, amelyeket a magánhangzók alapján ilyen vagy olyan módon ejtenek (macska, gitár, cipő, cseresznye, váza, fordulni).
• Nehézség a szavakat szótagokra választani.
• A dysorthográfiás betegek másik jellemzője a írásjelek és ékezetes hibák.
• Nem használnak nagybetűt pont után vagy a szöveg elején.

A diszortográfiának számos oka van:

• Érzékelési hiány
• A vizuális memória és a hallási memória hiányai
• Tér-időbeli hiány (nehézségek a térben és időben való elhelyezkedéshez)
• A diszortográfiát az intellektuális éretlenség is okozhatja
• Fonológiai problémák vagy nehézségek
• Gyenge szókincsismeret és használat
• A diszortográfia másik oka az alacsony motiváció
• Az írásból eredő feladat ellátási nehézségei. Ebben az esetben fontos észlelni, hogy van-e figyelemhiány.
• A tanítási módszer problémái

Először értékelést végeznek annak kizárására, hogy a páciensnek egyéb, az írással kapcsolatos rendellenességei vannak, mint pl diszgráfia vagy diszlexia.

Ezután a diszortográfia megfelelő kezeléséhez elengedhetetlen a helyesírás tanulásával kapcsolatos tényezők figyelembevétele. Ezért fontos a páciens kognitív szintjének értékelése, mivel ennek a szintnek az ismerete lehetővé teszi számunkra, hogy releváns adatokat szerezzünk róluk helyesírás, például rövid távú memória kapacitás, érvelési képesség, verbális megértés és beszédsebesség vád. Meg lehet csinálni valamilyen intelligencia teszt speciálisan a gyermekek számára, hogy kizárják az egyéb nehézségeket. Ez szintén rendkívül fontos értékeli a beteg helyesírását, valamint olvasási-írási képességét a beteg által elkövetett nehézségek és hibák megfigyelése érdekében. Ez az értékelés elvégezhető pszichológiai tesztekkel és / vagy olyan gyakorlatokkal, mint a diktálás, a szöveg másolása vagy szabad írás.

Így célszerű a pácienssel dolgozni stratégiák a helyesírás javítására, mindig tiszteletben tartva tanulási ritmusukat, hogy apránként elsajátíthassák ezeket a stratégiákat, és megengedhessék maguknak a diszortográfiában nem szenvedő társaikéval megegyező tanulást.

Az iskolán kívüli feladatok egyike, amelyet a család vagy a külső szakemberek elvégezhetnek, az iskolában végzett gyakorlatok áttekintése annak érdekében, hogy javítsa ki hibáit, és próbáljon javítani azokon, vagy elmagyarázza a helyes formáját, vagy hasonló gyakorlatokat gyakorol.

Ezen túlmenően az a tény, hogy az iskola, a család és egy külső szakember együtt tud működni a a diszortográfiás beteg nagyon gazdag, mivel lehetővé teszi az ismeretek és erőforrások megosztását annak érdekében, hogy nagyobb támogatást nyújtson a betegnek. türelmes.

A következő példákkal megmutathatjuk, hogy különböző helyzetek létezhetnek a diszortográfia jeleinek felismerése, ebben az esetben két helyzetet példázunk: iskolai és at itthon.

Példa a főiskolán észlelt diszortográfiára

Az első osztály első napján a tanár arra kéri tanítványait, írják meg, milyen volt a nyár. Amikor a tanár kijavítja az esszéket, észleli, hogy egyik tanítványának nagy számú helyesírási hibája van, különösen ivisszafordítja a szótagokat, eltávolítja a betűket és összekeveri az ugyanazon hangban kiejtett betűket, például "b" és "v". Ezután a tanár úgy dönt, hogy beszélget a szüleivel, és javaslatot tesz egy közös erőfeszítésre annak érdekében, hogy fia javítsa az írását, és így folyékonyabban tudjon haladni a tanulásban. Ezenkívül javasolja, hogy támogassák őket az iskola pszichopedagógusa, ezért engedélyüket kéri.

Példa otthon észlelt diszortográfiára

A karácsonyi ünnepek alatt egy lány írja a levelet a bölcseknek. Amikor a lány befejezi az írást, megmutatja anyjának, hogy olvassa el. Ezután az anya észleli, hogy helyesírási hibák vannak az írásban, különösen rájön, hogy a lánya változtassa meg a szavakat kitöltő szótagok sorrendjét, vagy adjon hozzá további szótagokat. Az anya úgy dönt, hogy jól elmagyarázza a lánynak, hogyan írják ezeket a szavakat és milyen hibákat követett el, ugyanakkor elmondja lánya apjának, hogy mi történt. Hosszú beszélgetés után a szülők úgy döntenek, hogy kapcsolatba lépnek egy pszichológussal, hogy segítsen nekik.

Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Pszichológia-Online-ban nincs lehetőségünk diagnózis felállítására vagy kezelés ajánlására. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz az Ön esetének kezelésére.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni Mi a diszortográfia: tünetek, okok, kezelés és példák, javasoljuk, hogy adja meg a Tanulási rendellenességek.

• Celdrán, I. M., és Zamorano, F. (1998). Nehézségek az olvasás, az írás és az egyéb tanulás elsajátításában.
• Cobo, B. (2011). Az olvasás, a számítás és az írás megtanulásának zavaraura. Magna Pedagógia, 11, 56-65.
• Ramírez, M.C. (2010). ¿Mi a diszortográfia? Digitális magazin oktató szakembereknek, 9., 1-10.