Ketahanan dalam psikologi sosial

Pengetahuan kita sepanjang sejarah membuat kita mengetahui kemampuan yang dimiliki manusia untuk mengatasi kerusakan pada umumnya dan dengan demikian mengetahui kapasitas yang telah dikembangkan ini.

Ekspresi potensi ini telah menghasilkan barang-barang fisik dan material, budaya, intelektual dan teknologi, ini akan hilang memberi dengan akumulasi berturut-turut di masing-masing budaya, sehingga mengembangkan apa yang akan menjadi subjek minat dan studi kita: LA KETAHANAN.

Dalam artikel PsychologyOnline berikut, kami akan menggunakan lensa khusus kami untuk berbicara tentang Ketahanan dalam psikologi sosial.

Indeks

1. pengantar
2. Latar belakang dan definisi
3. Membangun ketahanan
4. Membangun ketahanan
5. Kondisi pengembangan
6. Kekerasan fisik dan faktor ketahanan
7. Strategi ketahanan
8. Intervensi ketahanan pada anak in
9. Kesimpulan

Dalam karya ini disajikan beberapa latar belakang, pengertian, pemajuan ketahanan dalam masyarakat serta perkembangannya. pada orang yang rentan terhadap pelecehan, kondisi perkembangan dan faktor-faktor yang membantu kita untuk menghasilkan ketahanan, meskipun juga penting untuk mempertahankannya dan untuk ini subjek strategi untuk membangun dan mempertahankan ketahanan akan tersentuh dan yang terakhir tetapi tidak kalah pentingnya

Harus diakui bahwa resiliensi tidak hanya membantu kita untuk menyelesaikan masalah dan hidup dengan baik, tetapi memiliki makna yang lebih luas dengan pandangan hidup yang berbeda.

Sepanjang karya ini, beberapa contoh ketahanan dalam situasi sulit seperti Badai Katrina dan Rita dan cara orang mengatasi, mengatasi atau menciptakan penghalang yang membuat mereka merasa terlindungi dari kejadian yang tidak menyenangkan.

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk menyajikan beberapa aspek yang paling menarik untuk reaksi mengatasi situasi sulit. Untuk memahami fenomena resiliensi, perlu memiliki konsep yang jelas dan pasti, oleh karena itu kita akan memulai bagian pertama kita dengan topik ini.

Sebelum kita sepenuhnya membahas masalah ketahanan, kita harus mengetahui beberapa latar belakangnya, misalnya, dalam Alkitab, Ayub mengatasi kehilangan segalanya. barang-barang materialnya, misalnya, Anne Frank muda, berhasil melanjutkan perkembangannya sebagai remaja selama perang Nazi sampai dia dibunuh (Ángeles y Morales 1995).

Pada pertengahan abad terakhir, ilmu pengetahuan manusia mulai menggunakan istilah untuk merujuk pada pedoman yang memungkinkan orang untuk mengatasi dan mengambil keuntungan dari situasi yang merugikan (Sánchez, 2003).

Temuan Rutter pada tahun 1990 telah mengungkap perkembangan dan fungsi otak berdasarkan dasar biologis dari fenomena resiliensi, serta kontribusinya terhadap proses perkembangan psikofisiologis. Dipahami bahwa resiliensi bukanlah sesuatu yang diperoleh atau tidak diperoleh, tetapi itu mengarah pada perilaku yang dapat dikembangkan dan dimiliki oleh siapa saja belajar.

Ketahanan sebagai sebuah konsep, adalah istilah yang berasal dari fisika dan mengacu pada kapasitas bahan untuk mendapatkan kembali bentuknya setelah mengalami tekanan tinggi (López, 1996). Oleh karena itu dalam ilmu-ilmu sosial kita dapat menyimpulkan bahwa seseorang tangguh ketika ia berhasil berdiri keluar dari tekanan dan kesulitan bahwa orang lain tidak dapat berkembang sebagai gantinya.

Pengenalan konsep resiliensi dalam ilmu-ilmu sosial telah membuka jalan baru bagi kita untuk untuk dapat menghadapi masalah yang paling umum seperti yang disediakan oleh pembelajaran dan pengembangan kekanak-kanakan.

Ada berbagai definisi istilah ketahanan, ini tergantung pada masing-masing penulis dan pendekatan teoretisnya, ketahanan akan menjadi kapasitas global dari seseorang untuk mempertahankan fungsi yang efektif dalam menghadapi kesulitan di lingkungan atau untuk memulihkannya dalam kondisi lain (Aracena, Castillo dan Roma).

Di sisi lain, ketahanan akan menggambarkan adaptasi yang baik dalam tugas-tugas perkembangan sosial seseorang sebagai hasil interaksi subjek dengan lingkungannya. Bagi Domínguez, (2005), resiliensi adalah proses beradaptasi dengan baik terhadap situasi yang merugikan atau bahkan terhadap sumber yang signifikan seperti stres.

Itu berarti memantulkan pengalaman sulit. Harus diperhatikan bahwa resiliensi bukanlah sesuatu yang dianut atau tidak, melainkan bahwa setiap individu mengembangkannya sesuai dengan kebutuhannya. Konsep resiliensi atau kemampuan untuk pulih menyiratkan dua faktor: resiliensi terhadap kehancuran, yaitu kemampuan untuk melindungi kehidupan sendiri dan integritas dalam menghadapi tekanan deformasi dan yang lainnya adalah kemampuan untuk membangun perilaku vital yang positif meskipun dalam keadaan sulit (González ,2005).

Resiliensi dapat didefinisikan sebagai sesuatu yang baru dalam sejarah.Pengenalan konsep resiliensi dalam ilmu-ilmu sosial telah kita membuka cara-cara baru untuk dapat menghadapi masalah yang paling umum seperti yang diberikan oleh pembelajaran dan perkembangan anak.

Berinvestasi dalam ketahanan Jauh lebih murah dan tentunya pengurangan beberapa dampak buruk seperti kejahatan, prostitusi, kekerasan, kecanduan narkoba akan tercapai dalam jangka menengah (Ángeles, R. dan Morales, J. 1995) tetapi masih ada keraguan besar di mana ada keadilan sosial dan pembangunan manusia untuk masing-masing sebagai individu, bukan yang lebih umum yang biasanya membuat orang kehilangan keamanan tentang siapa mereka dan apa mereka layak.

Ketahanan memberitahu kita, kebutuhan untuk memfokuskan pencarian kami pada sumber daya pribadi dan kondisi lingkungan yang tersedia bagi individu, keluarga mereka dan masyarakat. Dan itu berubah, dari intervensi pada penerima manfaat langsung menjadi intervensi yang melibatkan keluarga dan masyarakat selama proses perubahan. Kegiatan pendidikan yang membahas berbagai dimensi ketahanan digabungkan. (Gonzalez, 2005).

Tindakan harus dipromosikan untuk mendukung inklusi sosial ketahanan, agar vitalitas, kapasitas dan energi dapat digunakan untuk berpartisipasi aktif di masa sekarang dan membangun proyek kehidupan dengan dukungan, kita harus mempertimbangkan tindakan dan karakteristik yang mendorong ketahanan dan bahwa masalah ini harus menjadi prioritas tidak hanya bagi para profesional kesehatan tetapi juga bagi semua orang yang berhubungan langsung dengan anak-anak dan remaja.

Timur mekanisme pertahanan Kolb (1973) menyebutkan, hal itu menghasilkan oposisi yang mendalam terhadap data yang direpresi (tidak disadari) menjadi sadar. Melalui perlawanan, individu berusaha menghindari ingatan dan wawasan yang akan menyebabkan kesusahan dan menyakitkan, jika dihadapi secara sadar.

Resistensi juga terjadi selama pengobatan psikoanalitik, ketika psikiater mendorong pasien untuk membuat materi yang ditekan oleh asosiasi bebas terlihat.

Freud menyusun konsep represinya dengan menghadapi kesulitan dan hambatan dalam pergaulan bebas: blok, kebingungan, keheningan dan penderitaan pasien yang dia beri nama perlawanan. Ini memberikan petunjuk tentang sifat bahan yang ditekan.

Resiliensi bukanlah sifat yang dimiliki atau tidak dimiliki seseorang. Ini melibatkan perilaku, pikiran, dan tindakan yang dapat dipelajari dan dikembangkan oleh siapa saja. Ini adalah pandangan baru tentang cara manusia yang berbeda menghadapi kemungkinan penyebab stres: kondisi buruk dan penghinaan dalam keluarga, penjara di kamp-kamp penjara, situasi krisis seperti yang disebabkan oleh janda atau perceraian, kerugian ekonomi yang besar atau lainnya. (García, Rodríguez dan Zamora).

Alih-alih bertanya pada diri sendiri tentang penyebab patologi fisik atau spiritual yang ditimbulkan oleh malapetaka ini, sudut pandang baru melibatkan penyelidikan kondisi apa yang diberkahi minoritas ini; mengapa dan dengan cara apa dia berhasil melarikan diri dari kejahatan yang disebut "Kelompok risiko".

Fakta bahwa kesengsaraan tidak selamanya menghasilkan individu yang rusak, telah ditunjukkan bahwa konformasi ini tergantung, tidak hanya pada faktor-faktor pengkondisian seperti, misalnya, sumber daya ekonomi, makanan, tingkat pendidikan masyarakat. orang tua, stimulasi ibu atau ketersediaan bahan main-main, tetapi, pada dasarnya, mekanisme dan dinamika yang mengatur cara mereka berhubungan (Rutter 1985).

Individu yang “tangguh” menonjol karena memiliki kompetensi tingkat tinggi di berbagai bidang, baik itu intelektual, emosional, gaya bertarung yang bagus, motivasi berprestasi yang diusulkan sendiri, harga diri yang tinggi, perasaan harapan, otonomi dan kemandirian, antara lain. Dan ini bisa saja terjadi bahkan ketika daerah yang terkena dampak adalah dasar kehidupan seperti nutrisi. Untuk memperjelas fenomena resiliensi, para ahli telah menunjukkan karakteristik lingkungan di mana subjek yang tangguh telah berkembang: mereka masih muda ketika suatu peristiwa terjadi traumatis; Mereka berasal dari keluarga yang dipimpin oleh orang tua yang kompeten, terintegrasi ke dalam jaringan sosial yang mendukung, yang telah memberi mereka hubungan yang hangat.

Dengan hormat fungsi psikologis yang melindungi orang-orang tangguh dari stres, kami akan menunjukkan:

1. IQ lebih tinggi dan keterampilan pemecahan masalah yang lebih baik.
2. Atas gaya koping.
3. Empati, pengetahuan dan penanganan yang tepat dari hubungan.
4. Selera humor positif.

Apa yang menyebabkan seseorang berkembang? kemampuan untuk menjadi tangguh Ini adalah pembentukan orang-orang yang kompeten secara sosial yang memiliki kemampuan untuk memiliki identitas mereka sendiri dan berguna, yang tahu bagaimana membuat keputusan, menetapkan tujuan dan ini melibatkan tempat-tempat sosial yang melibatkan keluarga, teman dan lembaga pemerintah di masing-masing negara (Ramírez, 1995).

Di antara mekanisme perlindungan par excellence adalah hubungan orang dewasa yang signifikan, yang menegaskan kembali kepercayaan dalam trust dirinya dari individu, yang memotivasi dia, dan di atas semua itu menunjukkan kepadanya kasih sayang dan penerimaan tanpa syarat (Sánchez ,2003).

Banyak penelitian menunjukkan bahwa faktor utama dalam ketahanan adalah memiliki is hubungan yang menawarkan perawatan dan dukungan di dalam dan di luar keluarga. Hubungan yang menciptakan dukungan dan kepercayaan, memberikan model, dan menawarkan dorongan dan kepastian juga berkontribusi untuk menegaskan ketahanan dalam diri seseorang (Domínguez, 2005).

Untuk memperjelas fenomena resiliensi, para ahli telah menunjukkan karakteristik lingkungan di mana subjek yang tangguh telah berkembang: mereka masih muda ketika suatu peristiwa terjadi traumatis; mereka berasal dari keluarga yang dipimpin oleh orang tua yang kompeten, terintegrasi ke dalam jaringan sosial yang mendukung, yang telah memberi mereka hubungan yang hangat (Kotliarenco, dan Pardo).

Jika kita berhenti mengamati realitas di mana kaum muda kita saat ini hidup, kita dapat melihat bagaimana kondisi-kondisi tertentu secara negatif mempengaruhi mereka pembangunan: kurangnya jaringan dukungan sosial untuk menghadapi kesulitan, penggabungan prematur ke dalam pekerjaan, kinerja pekerjaan marjinal atau kontraktual genting, kurangnya perlindungan hak kesehatan dan tenaga kerja mereka, pengangguran berkepanjangan, kegagalan sekolah dan putus sekolah, kecanduan narkoba dan alkohol dll. Semua ini diterjemahkan ke dalam harga diri yang rendah, tidak adanya proyek masa depan dan kesulitan dalam memahami masa kini (López, 1996).

Fonagy et al.Menunjukkan bahwa orang-orang tangguh disajikan dalam masa kanak-kanak atribut berikut:

1. Tingkat sosial ekonomi tertinggi.
2. Tidak adanya defisit organik.
3. Perangai mudah.

Sebagai karakteristik lingkungan sosial terdekat, mereka menunjukkan hal-hal berikut:

1. Orang tua dianggap sebagai kompeten.
2. Terbaik jaringan dukungan informal (teman, keluarga, rekan kerja).

Kehadiran dari hubungan cinta Sangat penting untuk memperkuat ketahanan melalui contoh umum seperti suara-suara mengatakan "selesai dan tidak" ”Peluang partisipasi bermakna agar merasa penting dan dicintai.

Ketahanan adalah karakteristik yang dapat dipelajari sebagai produk dari interaksi positif antara komponen pribadi dan lingkungan individu(Sánchez, 2003) Ikatan afektif yang terbentuk pada tahun-tahun pertama kehidupan sangat penting untuk pengembangan individu yang cakap dan aman dalam suatu entitas.

Definisi pelecehan yang digunakan mengacu pada perilaku yang berpotensi membahayakan individu (Aracena, Castillo dan Román)

Istilah penganiayaan anak mencakup berbagai tindakan yang menyebabkan kerugian fisik, emosional atau mental pada anak-anak dari segala usia. Namun, jenis pelecehan yang dilakukan bervariasi dengan usia anak.
Mungkin jenis pelecehan yang paling umum adalah pengabaian, yaitu kerusakan fisik atau emosional dari kekurangan makanan, pakaian, tempat tinggal, perawatan medis atau pendidikan oleh: orang tua atau wali. Bentuk umum dari pengabaian di antara anak-anak adalah kekurangan gizi, yang menyebabkan perkembangan yang buruk dan kadang-kadang bahkan kematian.

Acara traumatis atau merugikan baik psikologis atau fisik (gizi buruk, tingkat stres dan kekerasan yang tinggi secara permanen) meningkatkan kadar kortisol dan pada gilirannya ini mempengaruhi metabolisme, sistem kekebalan dan otak.

Sangat penting bahwa apa yang dijelaskan tidak terjadi pada anak yang mendapat perawatan khusus, penuh kasih sayang dan kaya di tahun pertama kehidupan, mereka cenderung tidak menanggapi stres dengan menghasilkan reaksi lain yang berbeda pada anak-anak yang tidak memiliki perawatan ini Jadi jika seorang anak diabaikan atau diabaikan pada usia yang sangat dini, fungsi otak sangat terganggu, seperti kemampuan untuk belajar dan memecahkan masalah.

Ada beberapa faktor yang terkait dengan pengembangan resiliensi yang melaluinya kita dapat mendukung diri kita sendiri dan tidak terlalu rentan terhadap kerusakan yang disebabkan oleh lingkungan tempat kita tinggal. Kombinasi dari faktor-faktor ini membawa kita untuk menjadi sukses (Domínguez, 2005).

Kita harus memiliki kemampuan untuk membuat rencana realistis yang akan kita lakukan, memiliki pandangan positif tentang diri sendiri dan percaya kekuatan dan kemampuan, ketangkasan dan komunikasi untuk pemecahan masalah, kemampuan untuk menangani perasaan dan impuls sangat kuat. Kita harus mengasosiasikan alternatif untuk membayangkan harapan dalam situasi yang umumnya kita kaitkan dengan akumulasi kekurangan (González, 2005).

Orang tidak bereaksi dengan cara yang sama terhadap peristiwa kehidupan yang sama traumatis dan stres. Pendekatan untuk membangun ketahanan yang berhasil untuk satu orang mungkin tidak berhasil untuk orang lain. Orang menggunakan berbagai macam strategi. Beberapa variasi mungkin mencerminkan perbedaan budaya. Budaya seseorang dapat berdampak pada cara mereka mengomunikasikan perasaan mereka dan menghadapi kesulitan.

Misalnya, dampak Badai Katrina dan Rita begitu besar sehingga dampaknya terasa pada orang-orang dari budaya yang berbeda. Kabar baiknya tentang resiliensi adalah bahwa resiliensi dapat dibangun melalui berbagai pendekatan yang masuk akal lintas budaya.

Buat koneksi. Hubungan yang baik dengan keluarga dan teman teman dekat dan orang lain yang relevan. Beberapa orang menemukan bahwa meskipun mereka telah menderita kerugian, membantu orang lain membuat mereka merasa baik tentang diri mereka sendiri.

Hindari melihat krisis sebagai masalah yang tidak dapat diatasi. itu dapat mengubah cara setiap individu menafsirkan "badai". Cobalah untuk melihat melampaui krisis saat ini dan bagaimana keadaan di masa depan bisa sedikit lebih baik. Bergerak menuju tujuan membuat strategi mengembangkan kemampuan untuk menjadi sukses dan menjadi individu tangguh yang terintegrasi ke dalam komunitas.

Kenali kekuatan Anda sendiri dan sumber daya untuk menghadapi situasi sulit dapat membantu membangun kepercayaan diri. Perhatikan kebutuhan dan perasaan mereka. Cara lain untuk membangun ketahanan dapat membantu, kuncinya adalah mengidentifikasi cara-cara yang mungkin berhasil dengan baik sebagai bagian dari strategi pribadi untuk membangun ketahanan (Domínguez, 2005).

Bekerja di bidang resiliensi dalam diri individu menyiratkan pergeseran paradigma dalam arti menekankan kekuatan bawaan dan melihat hal-hal sebagai sesuatu yang positif dan bukan sebagai risiko total, hal-hal telah diciptakan untuk memperbaiki lingkungan Anda agar tidak membahayakan kesehatan Anda.

yang cocok stimulasi di tahun-tahun pertama kehidupan akan memiliki manfaat yang besar untuk masa depan karena dukungan dan integrasi keluarga membuat seseorang berkembang kepercayaan diri dan ini di masa depan akan tercermin dalam proyek dan keberhasilan atau kegagalan yang diperoleh dari mereka from (Sánchez, 2003).

Ketahanan lebih dari sekadar menahan goncangan, takut akan risiko, tetapi mengambil setiap keadaan yang merugikan sebagai tantangan yang menguji semua potensi individu.

Ada tiga pilar yang mendukung kapasitas resiliensi:

1. Kemampuan untuk bermain. Jangan menganggap segala sesuatunya terlalu serius sehingga rasa takut menghalangi menemukan jalan keluar. Dan dalam hal ini, selera humor, melihat sesuatu seolah-olah dari belakang, memungkinkan kita untuk menjauhkan diri dari konflik. Kreativitas, penggandaan minat pribadi, permainan imajinasi memindahkan penyebab alarm itu ke tempat yang seharusnya, merevitalisasinya agar tidak tertekan.
2. Kemampuan menghadapi situasi dengan perasaan penuh harapan. Dan untuk ini sangat penting untuk memiliki setidaknya seseorang untuk menyimpan kasih sayang, kekaguman, yang berfungsi sebagai panduan dan dorongan. Inilah yang dalam bahasa umum kelompok resiliensi dikenal sebagai “ketagihan. Juga penting adalah apa yang disebut "jaringan pendukung" atau penahanan, tautan yang memperkaya dan mencegah orang tersebut merasa dalam kondisi cuaca yang vital. Teman, guru, komunitas lingkungan, kelompok ketahanan bertindak sebagai dukungan dan dorongan permanen.
3. Yang mandiri. Ini dapat diringkas sebagai pesan yang diuraikan orang tersebut untuk dirinya sendiri. "Aku tahu ini akan terjadi padaku," katanya pada dirinya sendiri dalam situasi yang buruk. Dengan kata lain: "Saya mencintai diri saya sendiri, saya percaya pada diri saya sendiri, saya dapat mempertahankan diri saya dalam hidup."

Upaya untuk menemukan dukungan biologis dari perilaku tangguh tidak hanya tertarik pada ruang lingkup teoretisnya. Mereka juga menarik karena implikasi praktisnya. Tentu saja, penetapan unsur, kondisi, dan hubungan yang ikut serta dalam konfigurasi tumbuh kembang anak membuka ruang baru untuk intervensi.

Bukti yang disajikan telah menunjukkan pandangan yang agak optimis tentang hal itu, dengan menyadari bahwa tidak ada unsur yang merugikan, dengan sendirinya, merupakan sumber kemerosotan atau kerusakan yang tak terelakkan bagi individu dan bahwa, secara umum, kesulitan dapat menjadi, jika tidak dilawan, dilemahkan melalui pembentukan hubungan yang penuh perhatian dan hangat antara orang tua atau pengasuh utama dan subyek. Prospek yang ditawarkan mode tindakan seperti itu tidak hanya lebih tinggi, tetapi juga lebih luas jangkauannya.

Ini mungkin tampak jelas, tetapi kondisi gizi yang buruk atau lingkungan keluarga yang tidak menguntungkan membuat anak sulit untuk dapat sepenuhnya mempelajari ajaran sekolah, karena kapasitas intelektual mereka tidak luput dari efek merugikan dari kesulitan. Dalam pengertian ini, tidak dapat diragukan bahwa kemungkinan pencapaian pendidikan seorang anak diperluas secara eksponensial jika diperhitungkan. dengan segala potensinya secara utuh dan dapat mengerjakan pekerjaan rumah tanpa harus mengatasi hambatan tambahan.(Kotliarenco, Y Pardo ).

Hari ini perlu diketahui sebagai yang utama kebutuhan untuk memperkuat anak-anak secara batine sehingga mereka dapat melawan dunia yang sesulit globalisasi, beri tahu mereka, Latih mereka mendukung setiap tahap pertumbuhan jika terburu-buru mereka untuk hidup mengenal diri mereka sendiri (Ramirez, 1995).

Keterikatan pergi dari buaian ke kuburan, tetapi tiga tahun pertama sangat membangun kepribadian dan paling terstruktur dalam hal ketahanan. Tetapi ada hubungan keterikatan kemudian yang juga tahan banting. Penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan, semakin besar kapasitas ketahanan, tetapi kita bertaruh bahwa perilaku tangguh dapat dikembangkan pada semua orang (Sánchez, 2003)

Sudah jelas itu resiliensi tidak berkembang pada semua individu dengan cara yang sama dan bahwa masing-masing memiliki cara yang berbeda untuk mengembangkan dan memperoleh keterampilan untuk mengatasi masalah mereka yang menurut Kolb (1973) untuk itu perlu dijelaskan bahwa masing-masing membentuk kapasitas mereka dan memilih sebagai mengembangkan mereka.

Perlawanan karena itu dapat memanifestasikan dirinya dalam keheningan, penolakan, penghindaran dan bahkan situasi memalukan dan reaksi emosional yang intens. Perlawanan berfungsi sebagai mekanisme pertahanan melawan penderitaan yang muncul ketika individu merasakan di dalam dirinya perasaan dan impuls yang dia tolak.

Ini juga mengungkapkan beberapa cara di mana kita bisa menjadi sedikit lebih "tahan" terhadap situasi yang merugikan dan bagaimana menghadapi trans, dan dengan demikian ditunjukkan bahwa tidak semua individu memiliki kemampuan yang sama untuk mengatasi hambatan dan menganggapnya sebagai pertumbuhan dalam hidup mereka daripada sebagai kesulitan.

Ketahanan adalah karakteristik yang mungkin muncul sebagai produk dari interaksi positif antara komponen pribadi dan lingkungan individu tetapi juga sebagai cara untuk menanggapi situasi konflik.

Karunia yang diberikan kepada orang-orang sangat besar, dan karena itu ada jaminan sukses, tetapi itu semua tergantung pada kualitas pribadi dan sosial dan gaya yang digunakan tes untuk memperoleh nilai.

Namun, berbagai macam informasi yang diberikan, baik positif maupun negatif, dapat membuat orang tersebut melihat diri Anda dengan cara yang lebih jelas daripada yang Anda rasakan sebelum menjalani ujian sulit Anda seumur hidup.

Artikel ini hanya informatif, di Psikologi-Online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel serupa dengan Ketahanan dalam psikologi sosial, kami sarankan Anda memasukkan kategori kami Psikologi sosial.

• Angeles, R dan Morales, J. (1995). Ketahanan dan kontribusi pembangunan manusia untuk diskusi. Solum Donat Burak. San Jose Kosta Rika. SIAPA, PAHO. Di web www. gila. sa.cr/adolescencia/RESILENCIA.htm. Diakses pada 9 Oktober 2005.
• Aracena, M.; Castillo, R. dan Román, F. (s/f) Ketahanan terhadap kekerasan fisik anak. Daring: ehue.csociales.uchile.cl/psikologia/publica/resiliencia_maltrato.pdf Diakses tanggal 9 Oktober 2005.
• Dominguez, J. (2005) Ketahanan Setelah Badai Katrina dan Rita. Daring: www. apa-helpcenter.org /articles/article.php? id = 114. Diakses tanggal 9 Oktober 2005.
• Garcia, M.; Rodríguez, H. Dan Zamora, J. (s/f) Ketahanan, seni menghidupkan kembali. Mengajarkan Horison. Online www.educar.org/msf/Resiliencia.htm. Diakses pada 9 Oktober 2005
• Gonzalez, G. (2005).Konsep Ketahanan.Caritas Argentina. Daring: www.tsred.org /modules.php? name = News & file = article & sid = 30. Diakses tanggal 9 Oktober 2005.
• Kolb, C. L (1973). Ketahanan Psikiatri Klinis Modern. Meksiko: Pers Medis Meksiko. 725 dan 103.
• Kotliarenco, M. dan Pardo, M. (s / f). Beberapa Lingkup Mengenai rezeki biologis dari perilaku tangguh. Online www.iacd.oas.org/educa135 / Kotliarenco 2000 /kotliarenco2000.htm. Diakses pada 12 Oktober 2005
• López, A. (1996). Ketahanan sesuatu untuk mempromosikan. Jenewa. Di web www.comminit.com / la / teoriasdecambio / lacth / lasld-285.html. Diakses pada 9 Oktober 2005.
• Ramirez, P. (2001) Manual Faktor Ketahanan, Risiko dan Perlindungan. FISAC. Pemuda dan alkohol. Daring: www.alcoholinformate.org.mx/portal_jovenes
  /home.cfm? Tip = 45 & halaman = Tip. Diakses pada 9 Oktober 2005
• Ramirez H. (1995) KETAHANAN. Di web www.geocities.com/centrotecnicas/ resiliencia.html. Diakses tanggal 5 Oktober 2005.
• Sanchez, S. (2003). Ketahanan Bagaimana menghasilkan perisai terhadap kesulitan. Koran El Mercurio. Di web www.resiliencia.cl/investig/. Diakses pada 12 Oktober 2005.