彼らが成長するにつれて、私たちの子供たちは彼らが彼らを取り巻く環境で行動することができることを知っています、そして彼らが彼らの周りで発生するたびに あなたの知性、あなたの記憶、あなたのスキルを個人的および両方でテストするためのより多くの活動 対人..。 そして、これらすべてに少しずつ基づいて、私たちは 自己概念と自尊心.
さて、子供はどうやって自分が物事をうまくやったことを知るのでしょうか？ まあ、他の条件の中で、私たちは両親や彼のための他の重要な人々として フィードバックを提供するアクションの結果に加えて、私たちはあなたにそれをそのように見させます 必要。
インデックス
- コメント、態度、感情
- 成功の
- あなたの成功と失敗を解釈する
- 先生からのコメント
- 他の重要な人々との関係
コメント、態度、感情。
人の自尊心のレベルは、コメント、態度、感情に依存します その親と親しい人々が送信します。
親は子供たちの自尊心において基本的な役割を果たします。なぜなら、私たちは子供たちの気持ちや他者との関係に影響を与えるからです。 私たちが彼らを信頼するなら、彼らの進歩を示すなら、私たちが彼らを困難にサポートするなら、私たちが彼らが欠陥を解決するのを手伝うなら... そうすれば、彼らの自尊心は高くなり、彼らは安全で自信を持って感じるでしょう。
子供の自尊心 ラベルの影響を大きく受けます 多くの場合、大人自身が彼らに電話を切った。 それは、欠陥または否定的な性格特性でラベル付けまたは鳩穴にされた子供についてです：「彼は怠惰です」、「彼は非常に無秩序です」、「彼はうそつきです」、「彼は争われています」、「彼は非常に恥ずかしがり屋です」彼は。" 等
これらのラベルのいずれかでマークまたは定義されている子供にとって、これらすべてから何が導き出せるかは非常に否定的です。 この現象を指す「自己達成的予言」の話さえあります：同じラベルは私たちがそれに付けたラベルに従って子供を振る舞わせます。
自尊心の程度は 成功または失敗の決定要因 学校や仕事だけでなく、私たちの生活の基本的な側面でも。
成功の。
私たちの子供たちは必要です 彼らが特定のことをすることができることを彼ら自身で見てください。 彼らは練習し、一緒に学ぶためにそれらを行う必要があります。 この意味で、彼らは自分自身を傷つけたり、転んだり、何かに苦しんだりすることを恐れて、あるいは単に彼らがそれを間違ってするのを防ぐために保護することはできません。
私たちがそれを許せば、彼らは多くの活動をすることを学ぶでしょう。 しかし、私たちが彼らにそれをさせないので彼らがそれをする必要がなければ、彼らは決してそれをする機会がありません たとえ彼らがそれを行うことができるか、あるいは単に彼らがすでに行っていることを単に改善することができることを彼ら自身で見てください 間違ってください。 何度も 事前に判断を急ぐ 私たちの子供たちまたは私たち自身の能力。
次のコメントをよく耳にします。
- 「それはあなたにとって非常に難しいことです、私がそれをすることは私から奪われます」
- 「それは、あなたはそれを試さないほうがいいです、先日あなたに何が起こったのか見てください」
- 「先日あなたが彼を嫌なままにしたことは言うまでもありません。」
私たちはそれから何を得るのですか？ 主な結果は 可能性を制限します 間違いを犯し、私たちがスキルを習得するのを防ぐためです。 彼らにそれをすることができない、彼らがそれを正しくしないだろう、私たちがすでにそれを予想しているのでそれは試す価値さえないことを彼らに言うことによって 彼らは間違ったことをします、私たちは彼らが特定の面で発展するのを防ぎますそして私たちは再び「予言」と会います 自己達成的予言」。
私がそれがうまくいかないと思うなら、私の周りの人々もそれを信じるなら、最も可能性の高いことはそれがうまくいかないということです。
あなたの成功と失敗を解釈してください。
子供たちが自分の名前を書くことを学ぶために行っている努力を最小限に抑えることを想像してみてください 数回の試行の後、正しいフォームを作成する必要があると考えているため、またはそれが本来あるべきことであるため 作る。 私たちは彼らに 誤解 彼らができることの。
例： 子供が抱える自己イメージの問題が学校の成績の悪さである場合、クラスの平均を下回っていても、学校の成績を強調する必要があります。
多くの 子供が初めて直面する活動は非常に困難です、 彼らは私たちにとって非常に簡単に見えますが、したがって、「さあ、それは非常に 簡単です、あなたは十分に努力しないということです "または"それは非常に困難であり、あなたはあなたが知らない ""をすることができません、私に聞かせてください 行う"。
私たちは失敗に対する批判を抑え、個人的な失格ではなく事実に行きます：「これは間違っている、これのためにそしてこれのために」、しかし決して「あなたは怠惰です、あなたは...」とは言わないでください。
私たちはさらに進んで、子供にそれを理解させるように努めなければなりません 単純なものと複雑なものがあります そして、それをより良くするか、より悪くするか、それを達成するために投資される努力、動機に依存すること。 しかし何よりも、失敗や間違いは発生する機会であるという考えを理解することが不可欠です。 学ぶためには、間違いが多ければ多いほど、学習は大きくなります。それは、それがより多くの回数試行され、実践されたことを示すからです。
小さな成果に基づいて修正を行う必要があります。「この演習は正しくありません。昨日非常にうまくいったように、うまくやろうとする必要があります...」
先生からのコメント。
私たちの子供たちが自分自身で持っている最初のイメージは、私たちが家族環境で子供たちに提供したものです。 しかし、私たちの子供たちが他の人々と持っている関係に応じて、少しずつ円が広がっています。
学校への法人化により、 教師は関連する役割を引き受け始めます. この専門家は私たちの子供たちにとって重要な基準点になり、自尊心を強化するために私たちと協力します。
教師が彼らに対して持っているビジョンは、彼らがすでに獲得したものを強化し、徐々にそれを変えるのを助けることができます。
他の重要な人々との関係。
少しずつ、仲間は私たちの子供たちの生活の中で特権的な場所を占めるようになります。 最初はその影響は最小限ですが、私たちの子供たちが他の子供たちと自分自身を比較し始めると、それはより大きくなります（約8年）。 そうすれば、彼らは自分たちができることだけでなく、自分たちが他の人よりもそれを上手く行っているのか下手に行っているのかを知ることができるようになります。
祖父母、介護者、親戚、両親の友人から..。
それらは私たちの子供たちにとっても重要な基準点であり、それらすべてが自尊心の適切な発達に貢献するかどうかに貢献することができます。
この記事は単に有益なものであり、心理学-オンラインでは、診断を下したり、治療を推奨したりする力はありません。 私たちはあなたの特定のケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。
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