치료과정에서 치료자 자아의 출현

이 작업의 스타일은 심리 치료 과정에서 치료사 스타일의 빈도를 평가하는 것입니다. 우리는 치료사 스타일의 개념을 비전과 관련된 각 개인에게 고유한 습관적 패턴으로 정의합니다. 자신과 세계에 대한 신념, 삶의 경험, 그가 겪는 진화적 순간, 사회경제적 지위와 스타일 감동적인. 환자와 치료사 사이의 믿음 체계의 높은 유사성은 치료의 정체를 유발할 수 있으며, 부조화는 치료의 포기로 이어질 수 있습니다.

PsychologyOnline에서 우리는 다음에 대한 세부 사항을 설명합니다. 치료과정에서 치료자 자신의 출현.

인덱스

1. 치료사가 가장 잘 일하는 방법
2. 치료사의 자기 경험이 치료에 미치는 영향
3. 치료과정에서 치료자의 자아에 대한 다른 연구들
4. 이력서

치료사에게 감독과 훈련을 위한 공간이 있는 것이 필수적입니다. 다음 항목을 해결:

1. 이론적 지식을 높이고 치료 과정을 식별하고 안내하는 데 필요한 이론적 준거 틀을 획득 및 강화합니다.
2. 심리치료에 적용할 수 있는 다양한 기술을 습득합니다.
3. 개인적인 경험을 사용할 수 있는 내부 기술을 개발하고 업무에 방해가 되는 역기능적 신념에 도전하십시오.
4. 환자에 대한 광범위하고 포괄적인 시각을 갖기 위해 자신의 치료 노력 및 다른 전문가(의사, 변호사, 심리교육가)와 상호 작용하고 조정하는 능력.

이러한 점에 대해 적절하게 작업할 수 있다는 것은 치료사에게 더 많은 자원을 제공하고 더 유연하고 창의적인 행동을 얻는 데 도움이 됩니다.

심각한 우울증을 겪고 있는 치료사는 그의 치료 작업에서 어느 정도 효과적일 수 있습니까? 나치 사상으로 환자를 치료하는 것은 유대인 치료사에게 어떤 영향을 미칩니까? 정의의 원칙과 가치를 가진 치료사가 살인자를 치료하는 것이 가능합니까? 간단히 말해서 치료사가 자신과 매우 반대되는 신념을 가진 환자를 돌볼 수 있습니까?

또한 치료사가 환자와 유사한 장애를 겪고 이를 극복할 때 치료 결과에 미치는 영향에 대해 자문해 볼 수도 있습니다. 예를 들어, 중독으로 고통받는 사람들과 치료 그룹을 조정하는 전 중독자의 경우를 생각해 보십시오. 이것이 치료사에 대한 환자의 신뢰성을 증가시키는가?

다음으로 이 질문 클래스를 다음과 연결하려고 합니다. 치료자의 사람 또는 자신, 이 작업의 정교화에 자신의 아이디어를 통합하기 위해 이 주제를 조사한 다양한 이론적 흐름의 저자들의 기여를 받습니다.

의 비전에 따르면 페르난데스 알바레즈 (1996) 각 주제의 지속적이고 습관적이며 독특한 존재 방식으로 치료사의 "스타일"을 구성하는 것이 가능합니다. 다음과 같은 일련의 요소: 귀하의 생각, 신념, 생활 상황, 생활 경험, 일반적인 대인 관계, 위치 사회 경제적, 사회적 영역, 정서적 스타일, 종교, 정서적 및 인지적 과정, 자신의 역사, 세계관, 유연성, 기타

모든 심리 치료적 접근 치료는 사람들과 치료 관계에 의해 알려져 있기 때문에 공통 요소가 있습니다. 환자와 치료사 사이에 너무 많은 연결 고리가 형성되어 있으므로 목표에 도달하는 연결 고리입니다. 추적.

일반적으로 치료 공동체 내에서 특정 흐름을 교리로 찾고, 고수하고, 어떤 경우에는 받아들이는 뚜렷한 경향이 있습니다. 심리적, 다른 가능한 접근 및/또는 대안을 재생성하는 장애물로 작용하여 환자가 자신의 고통을 완화하도록 이해하고 도움 고통.

이론적 지식이 견고할수록 다루는 기술의 범위가 넓어진다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 치료사가 환자에게 일어나는 일을 더 잘 감지할수록 더 많은 중재를 할 수 있습니다. 정밀한.

그러나 치료 과정에서 환자의 개인 스타일이 주도하는 역할을 강조해야 합니다. 세심한 조사를 통해 밝혀진 바와 같이, 방법. 이 모든 것은 Sadir가 말했듯이(1958 P.63) 심리치료의 가장 중요한 도구는 치료자의 인격이라고 생각하게 합니다.

귀하의 연구에서, 솔직한 (1985)는 심리 치료의 성공으로 이끄는 여러 요인을 나열합니다.

• 환자가 신뢰와 희망의 분위기에서 이해받고 있다고 느끼는 능력;
• 환자와 치료사 간의 유대감의 질
• 더 큰 학습 가능성을 허용하는 새로운 정보의 획득;
• 정서적 활성화(공감, 수용 및 진정성이 이 과정에 동반되는 치료사의 특성인 경우)
• 숙련도와 자급자족의 증가.

한편으로, 환자는 할당할 때 더 높은 결과를 얻는 경향이 있음이 분명합니다. 심리치료사에 대한 신뢰 치료자는 처음부터 환자의 입장에서 자신을 환자의 입장에서 자신의 틀 안에서 감정이입적으로 조화시킬 수 있어야 합니다. 그들의 문화, 관습, 신념, 가치, 세계를 인식하는 방식, 언어 수준에서 세계와 조화를 이루는 방식을 참조하십시오. 언어 적.

마찬가지로 Beutler(1995)는 그의 연구에서 치료자의 사람이 그의 이론적 지향 및/또는 특정 치료 기술의 사용보다 8배 더 영향력이 있음을 보여주었습니다.

Baringoltz(1992 B)는 다음과 같은 질문을 제기하면서 이 주제를 집중적으로 발전시켰습니다. 일부 환자는 치료사에게서 다른 행동, 감정 및 생각? 왜 전문가들은 다른 환자들보다 어떤 환자들에게 더 편안함을 느끼는가? 이러한 질문에 대한 답변은 심리 치료사의 패러다임과 개인 스타일과 관련이 있습니다.

동시에, 환자와 치료사의 인지 스타일에 여전히 강한 일치가 있기 때문에 이것이 심리 치료에 정체를 일으킬 수 있는지 궁금해할 가치가 있습니다.

이와 관련하여 Baringoltz(1992a)는 다음과 같이 말합니다. 그 자체로 치료의 침체를 일으키고 심각한 불협화음은 공감 부족, 거부, 과민성 및 빈번한 포기를 유발합니다. 치료".

예를 들어, 일하는 방법에 대한 완벽주의적인 생각으로 환자를 돌보는 까다로운 치료사; 치료 과정에서 정체를 일으킬 수 있습니까? 둘 다 일하는 방식에 대한 동일한 개념을 가지고 있다는 점을 감안할 때 치료사가 환자의 생각을 더 유연하고 유연하게 만드는 것이 더 어렵습니까? 아니면 치료자가 자신의 아이디어를 더 쉽게 검토할 수 있도록 하고 그에 따라 변화하는 방향으로 성장하도록 유도할 수 있는 기회가 될 수 있습니까? 인내심있는?

에 의해 수행된 연구에서 올린스키; 그로우; 공원 (1994) 고려된 사례의 66%에서 치료적 연관성이 치료 성공, 그리고 유대감에 대한 치료사의 기여는 환자의 53%에서 성공과 관련이 있습니다. 그들 자신. 치료의 효과에 기여한 치료사의 측면은 다음과 같은 능력을 포함합니다. 사례를 개념화하고 치료 전략을 선택합니다. 적절한 치료 및 적시에 시행하여 지침과 일치하는 치료 계획에 대한 적극적인 개입 생성 이론적 인. 우리는 치료사가 참조의 틀과 그가 사용하는 기술을 통해 편안함과 안정감을 느끼는 것이 중요함을 강조합니다.

의 것과 같은 다른 연구 윌리엄스와 샴블레스 (1990)은 환자가 치료사를 높은 수준의 신뢰로 인식할 때 치료 과정에서 더 나은 결과를 보여주었습니다.

의 관점에서 J. 볼비 (1989), 치료 관계는 환자의 병력에 의해 결정될 뿐만 아니라 환자의 병력도 강조합니다. 애착 유대를 형성함으로써 행동하기 위해 관계에 대한 자신의 기여를 인식해야 하는 치료사 보험. 일반적으로 애착 이론은 인간 본성의 전형적인 타고난 경향이 감정적 유대를 형성한다는 전제에서 출발합니다. 다른 개인과의 친밀감, 나중에 애착 행동으로 조직화되고 평생 동안 유지되고 보존되는 경향. 삶. 그러한 감정적 유대를 형성한다는 것은 그러한 보살핌을 제공해야 하는 다른 사람에게서 보호, 위안 및 지원을 찾는 것을 의미합니다. 서로 다른 유형의 애착 사이에는 여러 가지 가능한 조합이 있지만 이를 감지하고 치료 작업에 도입하는 것은 치료사의 책임입니다. 자신의 탐구 대상인 직접 체험을 해보지 않았다면 성공적인 공연을 하기 어렵다는 점에 유의해야 한다. 이는 치료사가 자신의 애착관계에 대한 고찰을 전과제로 두고 계속 검토하고 있다는 사실을 말하는 것이다. 환자와의 정서적 의사 소통은 조작적 모델을 재구성하는 치료 작업에서 결정적인 역할을 할 것입니다. 환자. 따라서 치료 작업의 가능성 조건으로 구성되기 위해서는 개인적 측면과 이론적 기술적 측면 모두가 통합되어야 함을 관찰합시다.

인지적 접근에서, 끄덕임 (1983)은 수용, 공감 및 진정성의 유대의 중요성을 제기합니다. Beck은 수용을 “환자에 대한 어떤 부정적인 인지 왜곡을 교정하는 데 도움이 될 수 있는 환자에 대한 진지한 관심과 관심”이라고 정의합니다. 환자는 치료적 관계에 기여한다”고 덧붙이며, 결정 요인은 실제 수용이 아니라 환자가 자신의 치료사. 사람들은 자신의 신념과 감정이 이해되고 존중받는다고 느낄 때 협력할 가능성이 더 큽니다. 이 저자는 공감을 "치료사가 환자의 세계에 들어가 환자가 하는 것처럼 삶을 보고 경험하는 가장 좋은 방법"이라고 정의합니다. 이것은 환자의 감정과 인지의 표현을 촉진하고 따라서 치료적 협력을 선호합니다. 마지막으로 Beck은 진정성을 환자에게 자신의 진정성을 전달할 수 있는 능력을 동반해야 하는 치료 관계의 필수 요소로 가정합니다. 요약하면, 이 저자는 치료적 상호작용과 관련하여 신뢰, 교감 및 협력을 강조합니다.

치료사 훈련과 관련하여 우리는 관심 있는 다양한 저자의 기여를 찾습니다. 전문적인 실습을 강화하고 보다 신뢰할 수 있는 결과를 얻을 수 있도록 합니다. 동일한의.

정신 분석은 그가 그의 전문 훈련에 포함시킨 첫 번째 접근이었고, 그 사람에 대한 자기 인식 과정의 필요성이었습니다. 치료사, 나는 치료의 매개체로서 환자-치료사 관계를 강조하고, 이에 대한 교훈적 분석의 필요성을 확립 치료사.

프로이트 (1933) 전이와 역전이에 대해 이론화했다. 역전이를 분석가의 해결되지 않은 신경증적 콤플렉스와 관련된 "무의식적인 감정"으로 이해하십시오. 원래 프로이트에게 역전이에 대한 해결책은 분석이었습니다. 그런 의미에서 프로이트는 분석가를 위한 자기계발의 연속적인 과정으로서 자기분석의 요건을 검토하였다.

필라델피아 가족 치료 훈련 프로그램(Harry Aponte)과 Joan Winter가 설계한 프로그램(둘 모두 체계적 관점) 치료사는 환자와 환자 모두의 발전을 달성하기 위해 자신을 사용할 때 더 효과적이라는 데 동의합니다. 자신의 사람. Satir(1985, P.3)는 세 가지 주요 목표를 제안합니다.:

• 당신의 오래된 지식과 세계관의 근원을 치료사에게 밝히십시오.
• 치료사는 부모의 역할을 넘어 사람으로서의 부모에 대한 지식을 개발합니다.
• 치료사가 자신의 관점을 개발하고 자신을 정의하도록 도와주세요.

“치료사가 개인의 삶에 집중할지, 치료에 집중할지에 대한 결정은 다양하지만, 그 기간 동안 두 분야를 모두 검토해야 합니다. 내부 및 외부 능력과 이론 및 협업 능력이 유능한 전문가를 만드는 데 중요하기 때문입니다." (풍자, 1972).

"치료자의 사람과 실천"이라는 교육 프로그램은 강조합니다. 임상 치료사가 필요로 하는 4가지 필수 조건 긍정적 인 치료 결과를 얻기 위해 (Winter, 1982 P 4). 영역은 다음과 같습니다.

• 외부 가능성, 치료사가 치료를 관리하는 데 사용하는 실제 기술적 행동.
• 유용한 치료 도구가 되기 위해 치료사 자신의 경험을 개인적으로 통합하는 것과 같은 내부 기술.
• 치료 과정을 식별하고 안내하는 데 필요한 이론적 능력 또는 이론적 모델 및 참조 프레임의 획득.
• 의사, 교사, 변호사, 기타 치료사 등을 포함한 다른 전문가 또는 대리인과 협력하는 능력 또는 자신의 치료 노력을 조정할 수 있는 능력

제시된 모든 조건이 기본적이지만 이 작업을 확장하는 데 있어 한계가 있다는 점을 감안할 때 치료자의 사람과 치료 관계에 대한 관심의 중심, 우리가 프로세스의 기본 변수로 이해하는 치료 관계 학의.

의 제안 갤러셔 (1992 b) 인지적 관점에서 사라 바링골츠, 치료 감독에 기반한 그룹 훈련입니다. 그룹 장치를 통한 교육은 다양한 관점과 관점의 배치를 선호합니다. 제시된 문제는 환자와 치료사 패러다임 모두에 대한 확대되고 풍부한 비전에 도달합니다. 또한 치료사를 격리하고 지원하는 공간으로 작용하여 환자-치료사 관계를 선호합니다. 그들은 환자의 문제를 분석하고 이를 해결하기 위한 전략을 개발하기 때문에 감독합니다. 마지막으로 치료사의 신념체계와 환자와의 상호작용을 분석하여 치료적이다. 치료자의 계획과 역기능적 신념을 감지할 수 있도록 하여 더 유연하게 만듭니다. 치료.

예를 들어, 최근에 받은 치료사는 확인된 환자가 사회적 영역에서 다양한 어려움을 나타내는 가족을 돌보았습니다. 2주 후, 어머니는 심리학자에게 큰 변화를 보지 못했고 아들을 어떻게 해야 할지 모르겠다고 말했습니다. 그녀를 위해 "모든 것이 잘못되었습니다." 이 접근 방식에 직면하여 치료사는 스스로에게 이렇게 자문했습니다. 나는 왜 큰 변화를 얻지 못하는가? 내가 전문직이 아니라서 그런거 아닐까? 내가 잘못된 직업에 있습니까? 이러한 질문에 직면하여 치료 감독 그룹은 이러한 왜곡에 도전하려고 시도했습니다. 인지적: 증거에 의문을 제기: 단일 환자로부터 귀하가 자신의 역할을 하지 않는다고 생각하게 만드는 것은 무엇입니까? 직업적인? 변화가 없었나요? 누구를 위해 크며 누구를 위해 작습니까? 재귀인을 통해: 그 어머니의 기대가 매우 야심적이었을까요? 이 여인은 큰 변화를 기대하면서 작지만 여전히 중요한 것들을 보지 못하는 것은 아닐까? 가치?, 대안 검토: 더 나은 것을 희망하는 환자의 모든 주장은 내(치료사)의 실패입니까? 나에게만 이런 일이?

이를 통해 치료사는 그녀의 인지 왜곡을 조사하고 분석하여 상황에 대한 더 넓은 관점, 프로세스 개발에 상당한 영향 학의. “치료감독 그룹은 치료자의 개인적 의미를 풍부하게 하는 길이며, 성찰-체험 공간이 치료자가 분석 자체를 포함하여 개별 감독의 장소와 다른 위치를 찾고 자신의 자신을 인식하게 되는 곳 전문적으로나 개인적으로 더 큰 성장을 가능하게 하는 역기능적 신념과 인식되지 않은 감정과의 연결(Baringoltz 1992b)

페이사스; Miró는 치료 과정의 개념이 채택된 심리 치료 모델에 크게 의존한다고 지적합니다. 환자와 치료사의 구성은 변화를 촉진, 방해 또는 중지하는 의미를 구성합니다. 전신적 관점에서 Minuchin(1986, P.23)은 많은 가족치료사들이 훌륭한 개입, 이해 및 기본 요구 사항과 관련이 없는 경우 잘못된 것입니다. 가족.

Lambert(1989)는 “심리치료사는 심리치료의 과정과 결과에서 중요한 요소이며, 치료사의 영향은 여전히 전문가가 선택, 훈련, 감독 및 모니터링되어 그들의 차이를 최소화하는 연구에서도 중요합니다. 관행".

종합하려면 기본적으로 훈련이 필요합니다. 이론 실습, 이론은 단일 모드의 이해를 위한 참조 프레임을 구성하기 때문에 각 환자의 정보를 처리하고 다양한 방법을 통해 변화에 대한 수술을 안내합니다. 기법. 그러나 치료사의 과장된 통제와 독단주의 또한 그의 유연성을 방해하는 것으로 간주되며 나쁜 결과를 예측합니다. 반면에 유연하고 개방적인 태도는 심리치료에서 긍정적인 결과와 관련이 있습니다.

그 결과, 치료자의 사람은 유대감과 변화의 반응에 관여합니다.; 따라서 감독하에 임상 자료에 대한 작업, 회의, 회의, 회의 등에 참석해야합니다. Baringoltz(1992c)는 "자신의 신념과 환자의 신념이 교차하는 지점에서 작용하는 치료사의 인지 감각의 특성에 초점을 맞추는 것이 필수적"이라고 말합니다.

치료사는 일반적으로 심리 치료 작업에 전념한다고 가정하고 치료 도구는 자신의 개인임을 감안할 때 필수적입니다. 그런 다음 팀워크를 위한 공간을 확보하세요. 여기에서 만족하고 동반자가 되어 치료사로서 자신과 환자의 한 쌍. 마찬가지로 레크리에이션, 휴식 및 유머 구현을 위한 공간이 있다는 사실은 상당한 가치가 있으며, 이는 치료 작업에서 이완과 더 큰 효과를 가져옵니다.

마지막으로 관련이 있습니다. 치료사는 창조적 인 훈련을 받았습니다, 자신과 자신의 내부 경험에 대한 관찰을 포함합니다.

결론적으로, 위에서 제기된 모든 질문으로 인해 우리는 이 작업을 치료사에 집중하기로 결정했습니다. 우리는 주제에 대한 많은 조사에도 불구하고 많은 조사가 남아 있다고 믿습니다.

이 기사는 단지 정보를 제공할 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자를 방문하도록 초대합니다.

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