PIAGET에 따른 수술 전 단계

우리는 소년과 소녀이기 때문에 사회를 이해하고 적응할 수 있는 능력을 개발합니다. 언제 어떻게 배울지 궁금하신가요? 심리학자 Jean Piaget는 그것을 해냈고 우리가 작든 작든 우리가 지식을 습득하는 방법을 설명하는 이론을 개발했습니다. 특히, 2세에서 7세 사이에 우리는 발달에 필수적인 기술을 습득합니다. Piaget의 이론은 이 시기를 명명 전조작기.

이 Psychology-Online 기사에서는 다음을 보게 될 것입니다. Piaget 전조작기의 특징과 예, 스위스 심리학자의 인지 발달 이론의 두 번째 단계.

인덱스

1. 수술 전 단계는 무엇입니까?
2. 전조작기의 특징
3. Piaget의 전조작기 실험
4. 전조작기의 예

Piaget의 전조작기란? 에 따르면 인지 발달 이론 2세에서 7세 사이의 소년 소녀가 언어, 그림 및 기호를 사용하여 환경의 실제 측면을 나타낼 때 시작됩니다. 이 기간 동안 주변 환경을 이해하기 시작하고 단어로 의사 소통하고 사물의 수를 세고 생각과 아이디어를 그리는 능력을 개발합니다.

어린 아이들은 아직 논리를 효율적으로 사용할 수 없기 때문에 이 인지 발달 단계를 전조작기라고 합니다.

전조작기의 하위단계

인지 발달 이론은 전조작기를 두 개의 하위 단계로 나눕니다.

• 상징적이거나 사전 개념적: 2년에서 4년으로 갑니다. 그들은 구체적인 이미지를 통해 자신을 둘러싼 세상을 이해합니다. 그들은 단어의 의미를 살아있는 경험과 연관시킵니다. 그들은 감각을 통해 지각하는 것을 기반으로 자신을 둘러싸고 있는 것에 대한 선입견을 가지고 있습니다.
• 직관적 또는 개념적: 4년에서 7년으로 갑니다. 그들은 주변 환경에 대한 즉각적인 인식을 가지고 있습니다. 그들은 개념을 식별하고 각각이 의미하는 바를 내면화하기 위해 이미지와 감각적 경험을 사용합니다.

Piaget의 인지 발달 이론에 따르면, 전조작기 동안 남아와 여아는 일련의 특성을 발달시킵니다. 다음으로 우리는 볼 것입니다 Piaget의 전조작기의 특징:

• 집중: 어린 아이들은 자신이 처한 상황의 한 가지 대상이나 측면에만 초점을 맞추는 경향이 있습니다. 그들은 한 번에 하나 이상의 기능을 고려하는 데 문제가 있습니다. 또한 사회적 맥락에서 관심의 초점을 바꾸기가 어렵습니다.
• 자기 중심주의: 자신의 경험을 통해서만 상황을 볼 수 있습니다. 그들은 다른 사람의 관점을 고려할 수 없습니다. 그것은 유아기 자기중심성으로 알려진 것입니다.
• 플레이2세에서 7세 사이의 소년 소녀들은 다른 아이들과 같은 방에서 놀 수 있지만 그들과 상호 작용하거나 유대감을 갖지는 않습니다. Piaget에 따르면 그들은 전조작기 단계에서 발달하면서 다른 사람들과 놀고 상호 작용하는 법을 배웁니다.
• 상징적 표현: 특정 사건을 나타내는 행동을 할 수 있는 능력이 있다. 인지발달의 전조작기 단계에서 그들이 배우는 상징적 표상의 주요 도구는 언어이다.
• 상징적인 게임: 전조작기의 또 다른 특징은 소년소녀가 우주비행사나 슈퍼히어로처럼 다른 사람이 되어 놀 수 있다는 것이다. 상징놀이는 단어, 사물, 상징을 통해 주변의 사람과 사물을 알아가는 데 도움이 됩니다. 이 기사에서 자세한 내용을 볼 수 있습니다. 상징적인 게임.
• 정령 신앙: 아이들은 주변의 모든 것이 살아 있고 목적이 있다고 믿습니다. 그들은 무생물에 인간의 자질과 감정을 부여하는 경향이 있습니다.
• 인공주의: 아이들은 자연에 관심이 많지만 나무, 동물, 구름과 같은 현상은 사람이 만들어 낸다고 믿습니다.
• 비가역성: 전조작기의 특징 중 하나는 일련의 사건의 방향성을 시작점으로 되돌릴 수 없다는 것입니다. 예를 들어, 일련의 물건을 특정 순서로 배치한 후 소년이나 소녀는 반대 순서로 수행한 동일한 단계를 수행할 수 없습니다.

Piaget는 실제 사례를 통해 자신의 아동 자기 중심 이론을 뒷받침하는 연구를 수행했습니다. 가장 잘 알려진 것은 세 개의 산 실험. 테스트를 수행하려면 다음 단계를 따라야 합니다.

1. 한 아이가 세 개의 다른 산이 있는 테이블 앞에 앉아 있습니다. 하나는 눈이 있고, 하나는 집이 있고, 다른 하나는 위에 적십자가 있습니다.
2. 아이가 모델 주위를 도는 것이 허용됩니다.
3. 인형은 테이블의 다른 위치에 배치됩니다.
4. 다른 위치에서 찍은 모델의 산 사진 10장을 아이에게 보여줍니다. 목표는 어린이가 인형의 관점을 보여주는 사진을 표시하는 것입니다.
5. 결과: 인형이 보고 옳다고 판단할 수 있다면 자기중심적인 세계관을 극복했다는 뜻이다. 반면에 아이가 자신의 비전에 해당하는 사진만 가리키면 여전히 자기중심적입니다.

이 실험을 통해 Piaget는 6세부터 남아와 여아가 극복할 수 있다는 결론을 내렸습니다. 유치한 자기중심성.

전조작기에는 아동의 인지발달에 매우 중요한 활동이 있습니다. 특히 이 단계에서 게임 덕분에 많은 능력을 개발합니다. 다음으로 우리는 전조작기 단계에서 인지발달을 어떻게 할 수 있는지 알아볼 것이다.

조작 전 단계에서 작업하는 방법

Piaget의 전조작기에는 아동의 인지 능력 발달을 개선하는 데 도움이 되는 활동이 있습니다. 우리는 볼 것이다 실제 사례 연령에 따른 이러한 활동:

• 2 년: 환경에 있는 사람들을 모방하는 놀이.
• 3-4년: 낙서로 물건과 도형을 그립니다.
• 4-5년: 다른 재료로 물건을 만듭니다. 이 나이에 뮤지컬 게임도 추천합니다.
• 5-6년: 상상의 친구를 만들어 우정의 유대를 만드는 법을 배웁니다.
• 6-7세: 각 참가자가 현실에 더 잘 적응한 캐릭터가 있는 롤 플레잉 게임을 수행합니다. 예를 들어, 모든 사람이 특정 역할을 갖고 있는 가족의 역할.

이 기사는 단지 정보를 제공할 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다.

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• 보케, H. (1975). 다시 찾은 피아제의 산: 자기중심적 풍경의 변화. 발달 심리학, 11(2), 240.
• 피아제, J. (1951). 어린이의 세계관. 미네소타: 인문학 보도
• Piaget, J. 및 Inhelder, B. (2015). 아동심리학. 마드리드: 모라타 에디션.
• Saldarriaga-Zambrano, P., Bravo-Cedeño, G. 및 루어 리바데네이라, M. (2016). Jean Piaget의 구성주의 이론과 현대 교육학에서의 중요성. 과학 숙달, 2, 127-137.