Kas ir KOGNITĪVĀ PSIHOLOĢIJA: vēsture un autori

Kognitīvisms rodas no vēlmes izpētīt garīgo saturu un, galvenokārt, tā procesus, piemēram, attieksmi pret informācija, lēmumu pieņemšana, problēmu risināšana, teksta izpratne, plānošana uzvedība utt. un ir iespējams tos pētīt zinātniski formalizējot, izmantojot datoru, tas ir, uzminēt algoritmus, kam seko smadzenes, un sagatavot simulācijas, kas var pārbaudīt un pārbaudīt. Pateicoties šim psiholoģijas-tiešsaistes rakstam, mēs varēsim labāk saprast kas ir kognitīvā psiholoģija, tās vēsture un vissvarīgākie autori.

Indekss

1. Kognitīvās psiholoģijas definīcija
2. Kognitīvās psiholoģijas vēsture
3. Kognitīvās psiholoģijas raksturojums
4. Grāmatas un kognitīvisma autori psiholoģijā
5. Kognitīvās psiholoģijas piemēri

The kognitīvā psiholoģija, ko sauc arī par kognitīvismu vai kognitīvo psiholoģiju vai kognitīvismu psiholoģijas puse, kas pēta garīgos procesus: uztvere, atmiņa, mācīšanās, uzmanība, valoda, loģisks pamatojums ...

Ja biheiviorisms mēģina izpētīt novērojamu uzvedību, kognitīvisms spekulē un formalizē nenovērojamus garīgos procesus, paaugstinot subjekta aktīva loma apkārtējās realitātes izstrādē, lielāku nozīmi piešķirot iekšējiem kodifikācijas procesiem un pārstāvība. Kognitīvie psihologi apgalvo, ka kognitīvo darbību ir iespējams saprast, tikai novērojot cilvēku sniegumu, saskaroties ar kognitīviem uzdevumiem.

Krīze, kas notika psiholoģijā 1930. un 1940. gados, ievērojami noveda pie veco lielo skolu - biheiviorisma un Geštalts -, liekot pamatus jaunas, daudz ilgākas un izturīgākas kustības dzimšanai: kognitīvisms, kognitīvo procesu psiholoģija.

Kognitīvisms, tālu no asociācijas dalībnieku 19. gadsimta mentalitātes un pirmā biheiviorisms Vatsona skatījumā, tā nav vienota skola un ne viena teorija, bet gan konkrēta veida psihes izpēte, kas apveltīta ar augstu abstrakcijas pakāpi un ar tieksmi priviliģēt pētījumu par cilvēku spējām iegūt, organizēt, atcerēties un konkrēti izmantot zināšanas, lai virzītu viņu Darbības.

The kognitīvisma dzimšana parādā daudz ideju, kas iegūtas pētījumos par mākslīgais intelekts (datorzinātne un kibernētika), kas aizsākās apmēram pagājušā gadsimta piecdesmitajos gados, taču tieši psihologs Džordžs Millers bija tas, kurš ierosināja precīzu kognitīvās psiholoģijas dzimšanas datumu: 1956. gada 11. septembris - diena, kad notika seminārs par Informācijas teorija Masačūsetsas Tehnoloģiju institūtā, kas ietvēra trīs lekcijas:

• Čomskis runā par valodu.
• Ņūels un Saimons uz "teorētiskās loģiskās mašīnas".
• Millers par īstermiņa atmiņu.

1960. gadā Džeroms bruneris un Millers Hārvardā nodibināja pirmo kognitīvo pētījumu centru, savukārt 1971 Kalifornijas Universitātes (Sandjego) 1. kognitīvo zinātņu katedra. Bruners galvenokārt nodarbojās ar kategorizēšanas procesiem, uzsverot, ka tādas darbības kā uztvere un iegaumēšana daļēji ir aktīva subjekta individuālo stratēģiju rezultāts; Tā vietā Millers un viņa kolēģi ierosināja jaunu uzvedības teoriju, kas cieši saistīta ar mākslīgā intelekta pētījumiem, secinot to aiz katras uzvedības slēpjas "plāns" līdzvērtīga datorprogrammai.

Visbeidzot, kognitīvo zinātņu attīstībā pagājušā gadsimta sešdesmitajos gados pētījumu par intelekta ģenēzi atkārtota atklāšana sāka ar Žans Piažē un attīstījās tajā periodā, pateicoties Bruneram. 1967. gadā grāmata tika izdota Kognitīvā psiholoģija amerikāņu psihologa Ulrika Neisera, kurā izmeklēšanas tika veiktas desmit iepriekšējie gadi atbilstoši perspektīvai, kas tieši pēc šīs grāmatas noteikti tika izsaukta kognitīvists.

Kognitīvā psiholoģija ir kustība, kuras pamatā ir koncepcija, kas veido tādu psihologu kā Donald O. teoriju ieguldījumu sintēzi. Hebbs, mākslīgais intelekts un informācijas teorija, un to var īsi raksturot šādi:

• Psiholoģijai jāpievērš uzmanība starpniecības procesi, kurus organisms ievieš starp stimulu un reakciju, kas nav attiecināmi uz aprakstiem tikai ievērojamo lielumu izteiksmē, bet tos var izpētīt, formulējot darbības modeļi, kas ļauj izteikt prognozes par novērojamu uzvedību (salīdzinot tās ar eksperimentu rezultātiem laboratorija).
• Zināšanu apstrādes procesi sakrīt ar informācijas apstrāde: zināšanas, tas ir, informāciju var izmērīt bitiem, un zināšanu iegūšanas, iegūšanas un izmantošanas procesi ir līdzvērtīgi datora procesiem.
• Zināšanas tiek attēlotas simbolu secību un apstrādes procesu veidā kognitīvās ir aprēķinu programmas, kuru pamatā ir algoritmi, kas ļauj apstrādāt šos simbolus, kā arī ka Programmatūra.

Tāpēc kognitīvo zinātnieku galvenais uzdevums ir sīkāk izstrādāt skaitļošanas modeļi lai saprastu cilvēka kognitīvā darbība.

Kognitīvā zinātne ietver vairākas disciplīnas: kognitīvo psiholoģiju, mākslīgo intelektu, neirozinātnes, valodniecību, filozofiju un antropoloģiju; visas tās disciplīnas, kuru kopīgais mērķis ir saprast prāta darbību.

Laikā no 1956. līdz 1960. gadam tika publicētas šādas "kognitīvās revolūcijas" pamata grāmatas vai raksti, kas attiecas uz šīm dažādajām disciplīnām:

• 1956: Pētījums par domāšanu gada Džeroms S. Bruners, Žaklīna Dž. Gudnovs un Džordžs A. Ostina.
• 1956. gads: raksts Džordžs A. Millers ieslēgts īstermiņa atmiņa ("burvju skaitlis septiņi")
• 1957: Sintaktiskās struktūras gada Noam chomsky.
• 1958: Uztvere un komunikācija gada Donalds E. Broadbent.
• 1958: Dators un smadzenes gada Džons fon Neimans.
• 1958. gads: raksts Alens Ņūels, Džons C. Šovs un Herberts A. Saimons par viņu problēmu risināšana.
• 1959. gads: raksts Deivids H. Hubels un Torstens N. Wiesel suz kaķa šķielētās garozas receptoru laukiem
• 1959. gads: raksts Džeroms Y. Letvins, Humberto R. Maturana, Vorens S. Makkalohs un Valters H. Pits par "ko vardes acs saka vardes smadzenēm".
• 1960. gads: filozofa eseja Hilarija Putnam ieslēgts Prāti un mašīnas.
• 1960: Plāni un uzvedības struktūragada Džordžs A. Millers, Karls H. Pribrams un Jevgeņijs Galanters.
• 1960: raksts Džordžs Spērlings par ikonu atmiņu.

Millers, Galaters un Pribrams, sākot ar biheiviorisma stimulu un reakcijas modeli, izstrādāja TOTE modelis (Pārbaudīt, darboties, pārbaudīt, iziet; proti, pārbaudīt, palaist, pārbaudīt, pabeigt), pamatojoties uz pieņēmumu, ka, parādot noteiktu uzvedību, jums ir domāts mērķis. Jūsu uzvedības mērķis ir pēc iespējas tuvināt vēlamo rezultātu un novērtēt, vai esat sasniedzis savu mērķis, jūs pārbaudāt stratēģiju: ja mērķis ir sasniegts, jūs pārtraucat savu uzvedību un izbeidzat stratēģija; Ja mērķis nav sasniegts, jūs maināt savu uzvedību un sākat no jauna, ievērojot vienkāršu atgriezeniskās saites un atbildes ciklu.

Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties izlasīt vairāk līdzīgus rakstus Kas ir kognitīvā psiholoģija: vēsture un autori, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Kognitīvā psiholoģija.

• Bērtons, K., gatavs, R. (2015). Neiro-lingvistiskā programmēšana manekeniem. Hoboken, Ņūdžersija: John Wiley & Sons.
• Canestrari, R., Godino, A. (2002). Ievads vispārējā psiholoģijā. Milāna: Bruno Mondadori.
• Cipriano, S. (2017). Kognitīvā procesa psiholoģija. Padova: Primiceri Editore.
• De Cesare, G., De Cesare, G. (2013). La meditazione di vipassanā kognitīvajā psiholoģijā. Austrumi un Rietumi saskārās. Kembridža: Zaļās grāmatas.
• Mečaki, L. (2019). Storia della psicologia. Dal novecento ad oggi. Bari: Laterza.
• Pesa, E., Pietronilla Penna, M. (2000). Rappresentazione della conoscenza. Introduzione alla psicologia dei processi cognitivi. Roma: Armando.