Kāpēc skolā ar mani neviens nerunā

The skolas atteikums Tas rada daudz ciešanu ne tikai cietušajiem, bet arī vecākiem. Ja jūsu bērns pārdzīvo šādu situāciju, mēģiniet saglabāt mieru, lai nepalielinātu satraukumu par situāciju. Draudzība ir būtiska sastāvdaļa bērnu un pusaudžu attīstībā. Tomēr šajā dzīves posmā sociālās grupas ir neaizsargātas arī pret pēkšņām bandas locekļu vai klases attieksmes izmaiņām. Varbūt jūsu dēls jums reizēm ir jautājis: "Kāpēc skolā neviens ar mani nerunā?". Vietnē Psychology-Online mēs palīdzam jums risināt situāciju pozitīvi, neuztraucoties par trauksmi.

Indekss

1. Izraisa to, kāpēc neviens ar tevi skolā nerunā
2. Kā rīkoties, kad skolā neviens nerunā ar tavu bērnu
3. Analizējiet situāciju bez vainas perspektīvas
4. Kā atrisināt personiskās izolācijas gadījumu skolā

Šāda veida situācijā iejaucas dažādi faktori, kurus mēs analizēsim tālāk:

1. Agresora attieksme un vides klusēšana tas dod jums spēku. Agresora paša uzvedība parasti parāda pārākuma kompleksu, tomēr, lai izprastu agresora attieksmi agresors, ir svarīgi arī iedziļināties viņu pašu ģimenes vidē, kas ļoti bieži attiecas uz sistēmu nestrukturēts.
2. Skolas lielums. Jo lielāks akadēmiskais centrs, jo lielāka iespējamība, ka notiks šāda veida gadījumi.
3. Skolotāju autoritātes trūkums. Kaut ko tādu, ko var motivēt ne tikai paša skolotāja pedagoģiskā pieredze, bet arī pats pašreizējais sociālais konteksts, kurā skolotāja skaitlis to neatzīst pelnījis. Šis autoritātes trūkums noved pie tā, ka problēma netiek atrisināta jau no pirmajiem trauksmes simptomiem.
4. Pašvērtējuma trūkums. Lai arī tas šķiet pretrunīgi, tas, kurš ierosina vienaldzības un izolācijas situāciju, nenovērtē upuri citu priekšā, balstoties uz viņu pašu priekšstatu. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc šāda veida situāciju novēršanai ir svarīgi apmācīt bērnus emocionālajā inteliģencē.
5. Greizsirdība un skaudība. Jūtas, kas noved pie noraidījuma, kad bērni novēro kaut ko citu, ko viņi vēlas, lai viņiem būtu pašiem.
6. Nepietiekami novērtējiet situāciju sākotnējā fāzē tas noved pie tā saasināšanās. Kas varētu būt atsevišķs notikums, kļūst par lielāka mēroga problēmu.

1. Klausieties savu dēlu, nemazinot to, kas ar viņu notiek. Izprot viņu sāpes un rūpes par notiekošo. Tomēr neļaujiet arī baidīties. Klausieties viņā un parādiet viņam savu sapratni.
2. Mēģiniet uzzināt kas notiek skolas vidē. Papildus bērna uzklausīšanai ieteicams runāt arī ar viņa audzinātāju. Turklāt, ja jums ir pārliecība par citiem klases bērnu vecākiem, runājiet ar viņiem par šo tēmu klātienē. Uzticieties tiem vecākiem, ar kuriem jums līdz šim ir labas attiecības, un viņi jūs iedvesmo ar pārliecību.
3. Izmantojiet pedagoģiskos resursus. Piemēram, atlasiet grāmatas un filmas, kurās iebiedēšana tiek aplūkota kā noderīgs līdzeklis, lai nodotu bērnam empātijas vēstījumu.
4. Dalieties pieredzē bērni kopā ar savu bērnu. Atgādiniet atmiņas un dalieties ar viņu līdzīgā anekdotē no pagātnes, kuru pats dzīvojāt, jo šādā veidā viņš jutīsies tuvāk jums.
5. Tas iedrošina sociālās saites ārpus skolas. Ja bērnam ir grūtības personiskajās attiecībās ar citiem viņa vecuma bērniem, tas veicina sociālās tikšanās citos apstākļos, piemēram, mūzikas skola, sporta nodarbības, amatniecības darbnīca... Šajās telpās bērns sakritīs ar citiem klasesbiedriem.
6. Izveidojiet anotācijas no tām situācijām vai anekdotēm, kuras viņš apraksta (nedariet to viņa klātbūtnē). Tādā veidā jūs izvairīsities aizmirst svarīgas detaļas, kas var būt īpaši nozīmīgas, daloties šajā informācijā ar bērnu psihologu, ja, visbeidzot, situācija to prasa. Ņemot vērā šī brīža emocionālo ietekmi, jūs varat aizmirst dažas detaļas. Šī iemesla dēļ šīs anotācijas var palīdzēt jums iegūt objektivitāti situācijā.

Bērnam var rasties jautājums, kāpēc skolā neviens ar viņu nerunā. Tas ir jautājums, ko loģiski un dabiski uzdod tie, kas cieš no šīs situācijas, ka tas bieži vien ir saistīts ar vainas izjūtu. Kad cilvēks piedzīvo grupas vienaldzības situāciju, netiešā veidā viņš piedzīvo a kaitējums jūsu pašcieņai kas viņai liek šaubīties par sevi. It īpaši, ja runa ir par a attīstības un evolūcijas pakāpe piemēram, bērnība vai pusaudža vecums.

Situācija kļūst nozīmīga, ja šī vienaldzība ir bieža, tas ir, kad students šo izolāciju uztver atkārtoti. Tā kā šo dzīves posmu nosaka arī dusmu stāvoklis, kas noved pie vienaldzības, bet kas ilgst īsu laiku un ko papildina vēlāka atkalredzēšanās.

Nekas neattaisno to, ka cilvēks skolā ar kādu nerunā. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc jautājumu “kāpēc” ir ērti mainīt uz “ko darīt turpmāk”. Ja esat students, kurš cieš no šīs situācijas, pastāstiet kādam, kuram uzticaties, Runājiet ar skolotāju vai vecākiem. Ir svarīgi, lai jūs paziņotu par šo faktu pieaugušajam, jo ​​viņš jums palīdzēs. Un, ja esat vecāks, kurš cieš no šīs situācijas, runājiet ar aizbildni. Ja saruna ar pasniedzēju nepiedāvā rezultātus, runājiet ar studiju vadītāju vai centra direktoru.

Kāpēc ir svarīgi veikt šīs sarunas? Tā kā ar šīs mijiedarbības palīdzību ir iespējams labāk izprast situācijas kontekstu, jo ir daudz mainīgo, kas ir radījuši šo vienaldzības panorāmu. Tādējādi jautājums: "Kāpēc skolā ar mani neviens nerunā?" iegūst lielāku nozīmi, vēršoties pie trešām personām.

Skola ir sistēma. Tas, kas notiek šīs sistēmas iekšienē, ietekmē visus grupas dalībniekus. Šī iemesla dēļ, ja cilvēks cieš no vienaldzības pret citiem, konflikta risinājums ietver visu grupas dalībnieku iesaistīšanu attieksmes maiņā. Vecāki un skolotāji var radīt lielu pozitīvu ietekmi.

Šī iemesla dēļ ieteicams to darīt skolām ir rīcības protokols reaģēt uz šāda veida situācijām, negaidot, kamēr tās notiks. Citiem vārdiem sakot, ieteicams pieņemt proaktīvu, nevis reaktīvu attieksmi. Tajā pašā laikā ir ērti apmācīt studentus iebiedēšanas novēršanā, piemēram, tas ir ērti sniegt sarunas par šo tēmu.

Ir ieteicams izvairīties no šīs situācijas skartās personas pozicionēšanas upura lomā, lai ar nepieciešamo atbalstu viņi atgūtu pārliecību par sevi kā galveno varoni.

Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties izlasīt vairāk līdzīgus rakstus Kāpēc skolā ar mani neviens nerunā, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Socializācijas problēmas.