16 zināšanu veidi un to raksturojums

"Zināšanas" ir termins, kam ir atšķirīga nozīme atkarībā no konteksta, bet ar ko tas ir saistīts jēgas, informācija, izglītība, komunikācija, reprezentācija, mācīšanās un garīgā stimulēšana.

Patiesībā zināšanām ir dažādas formas, un būtu reduktīvi tās identificēt vienā definīcijā: šajā psiholoģijas-tiešsaistes rakstā mēs atklāsim kopā kādi ir 16 esošo zināšanu veidi un to raksturojums, ar aprakstu, piemēriem un koncepcijas karti.

Indekss

1. Tiešas zināšanas
2. Kompetences zināšanas
3. Priekšlikumu zināšanas
4. Skaidras zināšanas
5. Klusas zināšanas
6. Iebūvētās zināšanas
7. Teorētiskās zināšanas
8. Empīriskās zināšanas
9. Zinātniskās zināšanas
10. Praktiskās zināšanas
11. Formālas zināšanas
12. Filozofiskās zināšanas
13. Reliģiskās zināšanas
14. Intuitīvs ieskats
15. Loģiskās zināšanas
16. Matemātiskās zināšanas

Kad kognitīvs subjekts pazīst kādu vai kaut ko, mēs saskaramies ar tiešām zināšanām: prasa būt vai būt tiešā kontaktā ar kādu vai kaut ko. Tās ir diezgan biežas zināšanas: mums ir personiska un tieša pieredze par cilvēkiem un objektiem pasaulē, par mūsu domām un jūtām, par lai mēs varētu tieši uzzināt par draugiem, mājām, pilsētu, mīlestību, sāpēm, uzskatiem, novēl ...

Ko sauc arī par prasmju zināšanas, nozīmē noteiktu spēju vai kompetenci. Tas ir par to, kā zināt noteiktas lietas, piemēram, runāt spāniski, braukt ar velosipēdu, spēlēt vijoli utt. Tas var būt gan "automātisks" know-how, piemēram, zināšanas, kā elpot, gan iegūtās zināšanas, piemēram, zinot, kā spēlēt basketbolu.

Tas tiek precizēts, to zinot ierosinājums ir patiess. Tās rādiuss ir ļoti plašs, tikai padomājiet par zināšanām, kuras, mūsuprāt, mums ir. Piemēram, varētu šķist, ka es to zinu: anakonda ir boja, lejas bārs atvērts līdz diviem naktī, man priekšā ir datora ekrāns, Lūcija ir mana draudzene, utt. Piedāvājuma zināšanu esamība, bet tas nebūt nenozīmē kompetences zināšanu esamību: mēs, piemēram, varam zināt visus ar slēpošanas tehniku ​​saistītos priekšlikumus, jo mēs tos iemācījāmies no rokasgrāmatas un tomēr nezinām, kā slēpot.

Tieši šo zināšanu formu kaut kādā veidā var attēlot vai labāk, ko var nodot no viena indivīda citam fiziskā vidē, piemēram, grāmatā vai filmā, vai tieši sarunā vai nodarbībā. Dokumentālā filma, rokasgrāmata, kursi, enciklopēdija... tie visi ir nepārprotamu zināšanu konteineri.

Mums ir vispiemērotākā zināšanu forma, tas ir, ko mēs zinām, kaut arī dažreiz mēs to nespējam izskaidrot. Ne visas klusējošās zināšanas faktiski nav skaidras, un, kad tādas ir, nav skaidrs, vai tās var pilnībā būt. The "zināt darīt" kaut kas ir klusējošas zināšanas, kā arī konkrētā zināšanu forma, ko mēs saucam par "intuīciju". Un tas nav nekas cits kā spēja neapzināti izmantot savu pieredzi, lai šķietami maģiski un neizskaidrojami atrisinātu pat ļoti sarežģītas problēmas. Lielākā daļa indivīda vai indivīdu grupas zināšanu ir klusums, un tās nevar pilnībā vai daļēji skaidri izteikt. Tāpēc zināšanu sistēmā cilvēki nav vienkārši lietotāji, bet gan neatņemama sistēmas sastāvdaļa.

Tieši šī zināšanu forma, kaut arī skaidri izteikta, nav uzreiz izmantojama atkārtoti, bet savukārt prasa iegūt zināšanas. Piemēram, process ir piedzimis no pieredzes formalizēšanas, taču, pat apzinoties, kādi soļi ir tā izpildei, var neņemt vērā, kāpēc tie būtu jāizpilda šādā veidā. Tikai tie, kuriem ir noteikta pieredze, var saprast, kāpēc šis process tika definēts tā. Objektam var būt zināšanas, kas iekļautas dizaina ergonomikā vai tā funkcionalitātes realizācijā.

Teorētisko zināšanu pamatā ir a realitātes interpretācija no citu atsaucēm vai tiešā pieredzē iegūtajām atsaucēm, un tā ir atkarīga no komunikācijas, kas cilvēkam ir ar vidi. Šāda veida zināšanu piemēri ir atrodami zinātniskajos pētījumos, filozofiskajās zināšanās un reliģiskajās pārliecībās.

Empīriskās zināšanas galvenokārt ir atkarīgs no pieredzes: to var sasniegt, tikai sazinoties ar pasauli un aktīvi tajā piedaloties. Izveidojiet pamatnoteikumu sistēmu, kas palīdz labāk saprast, kā tā darbojas, un empīrisko zināšanu piemērs ir zināšanas, kas saistītas ar uztveri, piemēram, telpisko un abstrakto.

Zinātniskās zināšanas, iespējams, ir visvairāk atzītas eksperimentu atkārtošanas nolūkā, un tās atšķiras no citām kategorijām, jo ​​tās ietver pārbaudāma un objektīva informācija. Viņš arī uztur racionālu perspektīvu un izdara vispārīgus secinājumus.

Praktiskās zināšanas iegūst, veicot darbības, kas palīdz modelēt uzvedību; citiem vārdiem sakot, tas ir pilnībā atkarīgs no tehnisko vingrinājumu veikšanas. Šāda veida piemēri ir politiskās un ētiskās zināšanas.

Oficiālo zināšanu galvenā iezīme ir tā, ka tās sastāv no noteikta satura informācijas: tā ir materiāls vai specializēta informācija par konkrētu tēmu. Piemērs ir dažādu zāļu un vakcīnu atklāšana.

Filozofiskās zināšanas balstās uz ideju un secinājumu formulēšana kas mēģina izskaidrot cilvēku un viņa vidi. Tiek izmantotas reflektīvās, deduktīvās un, galvenokārt, kritiskās metodes.Varētu teikt, ka tas ir zināšanu veids, kas neapmierina tikai datu iegūšanu; tās mērķis ir parādīt to pašu datu esamību. Piemērs ir platoniskā doma, kas apliecina divu pretēju pasaulju esamību: ideju un saprātīgo.

Reliģiskās zināšanas ir tās, kas attiecas uz uzskati un vērtības uzņēmuma vai personas. Izmantojiet informāciju, kas parasti iegūta nododot to pēc tradīcijas, kā cilvēka izcelsme caur Ādama un Ievas vēsturi.

Intuitīvas zināšanas ir atkarīgas no uztveres, jo šādā veidā tās var iegūt tūlītēja informācija par vidi. Uz vienu un to pašu stimulu ir iespējams radīt dažādas reakcijas, iejaucas tādi faktori kā jūtas un personiskās vajadzības. Tāpēc šajā gadījumā iemesls nav noteicošais. Piemērs ir paskaidrojums par to, kā sadedzina uguns, nonākot saskarē ar ķermeņa šūnām. Šajā rakstā mēs runājam par intuīcija.

Loģiskās zināšanas mēģina izprast idejas atbilstoši to darbībai, kā arī to, kā tās savstarpēji saistītas. The cilvēka spriešanas process tas sastāv no sarežģītas savienojumu shēmas, un tā tiek risinātas ikdienas problēmas, jo idejas tiek salīdzinātas un klasificētas. Piemērs tam ir eksperimenti, kas tiek veikti ikdienas problēmu risināšanai, piemēram, pārbaude, vai ūdens var samitrināt vai pasliktināt noteiktus materiālus.

Matemātiskajām zināšanām ir a racionāls un konsekvents raksturssavukārt ir saistīts ar vides uztveri. Šīs zināšanas rada domu, kas parāda precīzus realitātes attēlojumus, pamatojoties uz skaitliskām vērtībām, un tāpēc ir sarežģīts. Kā piemēru var minēt Pitagora teorēmu, kas nodarbojas ar trijstūra malu attiecībām.

Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties izlasīt vairāk līdzīgus rakstus Zināšanu veidi un to raksturojums, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Kognitīvā psiholoģija.

• Antonella (2020). Concetto, tipi, esempi e caratteristiche. Atgūts no: https://tuttopsicologia.com/concetto-tipi-esempi-e-caratteristiche/
• Vasallo, N. (2003). Teoria della conoscenza. Bari: Redaktors Laterza.