IVÁN PÁVLOV: biografie en theorie van klassieke conditionering

Ivan Pavlov was een Russische fysioloog en psycholoog, wiens onderzoek baanbrekend was en sleutelconcepten in de psychologie vestigde. Ondanks dat hij zijn onderzoek op het gebied van het spijsverteringsstelsel begon, voerde hij een van de experimenten uit meest bekend in de psychologie en hun bijdragen zijn nog steeds geldig en worden toegepast in de Cadeau. Als je meer wilt weten over de geschiedenis en theorie van deze historische figuur, blijf dan ons artikel Psychology-Online lezen: Ivan Pavlov: biografie en theorie van klassieke conditionering, waar u zowel de volledige biografie als de samengevatte biografie van Ivan Pavlov vindt.

Inhoudsopgave

1. Ivan Petrovitsj Pavlov: biografie
2. Ivan Pavlov: korte biografie
3. Ivan Pavlov: theorie
4. Ivan Pavlov: klassieke conditionering

Ivan Petrovich Pavlov werd geboren in 1849 in Ryazan, Rusland. Als zoon van een huisvrouw en een orthodoxe priester begon hij zijn studie op het gebied van theologie aanvankelijk op advies van de familie. Pavlov was toen echter een fervent lezer van de werken van Charles Darwin, dus hij verliet uiteindelijk zijn studies op het gebied van theologie en

In zijn studententijd was zijn belangrijkste leraar Vladimir Bechterew, een bekende Russische neuroloog, neurofysioloog en psychiater. Nadat hij in 1883 zijn doctoraat had behaald aan de Academie voor Medische Chirurgie, verhuisde hij naar Duitsland met het doel zijn kennis uit te breiden en specialiseerde hij zich uiteindelijk in de menselijke bloedsomloop en spijsverteringsfysiologie.

In 1890 verkreeg hij, al getrouwd en met een zoon, een aanstelling als hoogleraar fysiologie aan de Academia América Experimental. Op zijn beurt werd hij ook benoemd tot directeur van de afdeling fysiologie van het Instituut voor Experimentele Geneeskunde van de stad Sint-Petersburg, waar hij meer dan 45 jaar was en voerde zijn bekende onderzoeken uito.a. op het spijsverteringsstelsel en geconditioneerde reflexen. Evenzo werd zijn passie voor het laboratorium weerspiegeld in zijn studenten, die hij begeleidde bij hun onderzoek, hielp bij de interpretatie van gegevens en het redigeren van essays.

In de daaropvolgende jaren wijdde hij zich aan het studeren en onderzoek naar het spijsverteringsstelsel en maag- en pancreassappen, waardoor fysiologische technieken op dit gebied worden geperfectioneerd en gecreëerd. Vooral zijn uitvinding van een techniek om de werking van het spijsverteringsstelsel bij levende dieren te bestuderen, wordt erkend. Zijn toewijding en onderzoek naar de secretoire activiteit van de maag werd in 1904 bekroond met de Nobelprijs voor fysiologie of geneeskunde, en werd de eerste persoon met de Russische nationaliteit die deze erkenning van verdienste ontving.

Pavlov staat vooral bekend als de persoon die formuleerde de wet van voorwaardelijke reflex, die in de volgende secties volledig zal worden uitgelegd. Op het gebied van reflexologie werd hij sterk beïnvloed door Iván Séchenov, die onderzoek deed naar hersenreflexen. Pavlov richtte zijn onderzoek in 1907 op deze hogere zenuwactiviteit.

Opgemerkt moet worden dat tussen 1910 en 1925 het laboratorium van Pavlov het best uitgeruste ter wereld werd. Na de Oktoberrevolutie van 1917 in Rusland kreeg hij de functie van directeur van de afdeling fysiologie van het Instituut voor Experimentele Geneeskunde van de Academie van Wetenschappen van de Sovjet-Unie. In de jaren dertig publiceerde hij een reeks onderzoeken over reflexologie op het gebied van de menselijke taal.

In 1935 vond het Wereldcongres voor Fysiologie plaats in Moskou en Leningrad, met de aanwezigheid van meer dan 900 wetenschappers van over de hele wereld. In hetzelfde congres werd hij erkend en genoemd als de belangrijkste fysioloog ter wereld. Het jaar daarop, op 27 februari 1936, stierf Ivan Pavlov op 86-jarige leeftijd aan een longontsteking.

Hieronder vindt u een selectie van de meest relevante gegevens uit de biografie van Iván Pávlov.

Ivan Pavlov: samenvatting biografie

• Hij werd geboren in 1849.
• Hij studeerde geneeskunde en scheikunde.
• Hij promoveerde in 1883.
• Hij trouwde en kreeg een zoon.
• Hij was hoogleraar fysiologie.
• Onderzoek het spijsverteringsstelsel en de geconditioneerde reflexen.
• In 1904 kreeg hij de Nobelprijs voor de Fysiologie of Geneeskunde.
• Hij formuleerde de wet van de voorwaardelijke reflex.
• Hij werd uitgeroepen tot de belangrijkste fysioloog ter wereld.
• In 1936 overleed hij op 86-jarige leeftijd.

Ivan Pavlov maakte in zijn studies over hogere zenuwactiviteit gebruik van de methode van geconditioneerde reflex. Een geconditioneerde reflex is een aangeleerde reflex, een reactie op een stimulus die voorheen geen enkele reactie veroorzaakte. Deze aangeleerde reflex is het resultaat van de herhaalde associatie tussen deze stimulus die voorheen geen enkele reactie veroorzaakte, met een andere die wel in staat is deze te veroorzaken. Dit leren door associaties heet klassieke conditionering.

Ivan Pavlov: leertheorie

Deze ontdekking was een grote bijdrage van Ivan Pavlov aan de leertheorie in de psychologie, omdat het aantoonde: het meest basale mechanisme waarmee zowel mensen als dieren de relaties tussen prikkels, nieuwe antwoorden leren en op basis hiervan hun gedrag variëren en aanpassen. Daarom introduceert en demonstreert Pavlov een van de basisprincipes van leertheorie.

Ivan Pavlov: gedragstheorie

Aan de andere kant strekt Pavlovs erfenis zich uit tot de behavioristische theorie, de stroming van de psychologie waarvan het object van studie is richt zich op het waarneembare gedrag van dieren en mensen met als doel de gemeenschappelijke wetten van gedrag. Hoewel het John B. Watson, een Amerikaanse psycholoog, de grondlegger van de psychologische stroming van het behaviorisme, de bijdragen van Ivan Pavlov aan de behavioristische theorie waren essentieel en van groot belang. Watson zelf beweerde onder de indruk te zijn van de studies van de Russische fysioloog. Pavlov was de eerste die de geconditioneerde stimuli en zijn theorie van klassieke conditionering is een van de belangrijkste concepten en het uitgangspunt van de behavioristische theorie.

Vervolgens wordt het experiment uitgelegd waarmee Pavlov het mechanisme ontdekt dat de zogenaamde klassieke conditionering ondersteunt.

Ivan pávlov: bijdragen

Een van de geweldige bijdragen van Iván Pavlov is hij klassieke conditionering of associatief leren. Het bestaat uit het genereren van a verband tussen een neutrale stimulus, die vóór de oprichting van deze vereniging geen concreet antwoord kan genereren, en een automatische reflexreactie. Door deze associatie kan de stimulus die voorheen niet in staat was de reflexreactie op te wekken, deze uiteindelijk opwekken.

Ivan Pavlov: experiment

De oorsprong van deze bijdrage is te vinden in de Ivan Pavlovs experiment met honden, een van de beroemdste experimenten in de geschiedenis van de psychologie. Pavlov merkte op dat hij bij het voeren van een hond kwijlde, wat hij een speekselreflex noemde. Hij kwam er echter ook achter dat de hond kon kwijlen door het eten te zien of te ruiken. Daarom richtte hij zijn studie op de zogenaamde psychische afscheidingen, afscheidingen die door de speekselklieren worden geproduceerd bij afwezigheid van voedsel in de mond. Daarom luidde hij elke keer dat hij de hondenvoer gaf, een belletje voordat hij het hem gaf, zodat de hond zal de bel associëren met het eten die hij even later ontving. Na verschillende associaties tussen de bel en het eten, de hond Ik kwijlde bij het horen van de bel, ongeacht of er daarna eten was. Hiermee werd bereikt dat de bel, een neutrale en betekenisloze prikkel voor de hond vóór de reeks associaties, dezelfde reactie uitlokte als voedsel, in dit geval speekselvloed. Op deze manier had de hond geleerd een associatie te maken.

Met dit experiment is de elementen of variabelen van de klassieke conditioneringstheorie:

• Neutrale stimulus (EN): stimulus zonder betekenis en niet in staat om een ​​reflexreactie te produceren, in dit geval is de EN de bel.
• Ongeconditioneerde stimulus (EI): stimulus die aangeboren en automatisch een reactie in het organisme genereert, zou de EI voedsel zijn, dat op een natuurlijke manier speekselvloed veroorzaakt.
• Geconditioneerde stimulus (EC): het is de neutrale stimulus zodra de associatie met de ongeconditioneerde stimulus is gemaakt. Daarom zou de geconditioneerde stimulus de bel zijn, ooit geassocieerd met voedsel na het leerproces van de hond, in staat om zelf speeksel te genereren.
• Onvoorwaardelijke Reactie (IR): het is de aangeboren reactie die automatisch wordt opgewekt door de ongeconditioneerde stimulus. IR zou de speekselproductie zijn die door voedsel wordt geproduceerd.
• Geconditioneerde respons (CR): de aangeleerde respons, die geproduceerd door de geconditioneerde stimulus. In dit geval zou de geconditioneerde reactie speekselvloed zijn van het geluid van de bel.

Dit hele proces is wat bekend staat als klassieke conditionering, en tot op de dag van vandaag blijft het een van de hoekstenen van de gedrags- en leertheorie. Evenzo worden deze bijdragen van Iván Pávlov nog steeds gebruikt om de basis van het gedrag te verklaren zoals verslavingen en fobieën, evenals een basis voor een aversieve behandeling voor alcoholisme en andere verslavingen.

Als je meer wilt weten over conditionering, kun je het volgende artikel raadplegen: Excitatoire conditionering en remmende conditionering.

Dit artikel is louter informatief, in Psychology-Online hebben we niet de macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Ivan Pavlov: biografie en theorie van klassieke conditionering, raden we u aan om onze categorie van biografieën.

• Gil, F. M. T., & Mollá, C. C. (2006). Geschiedenis van de psychologie. McGraw-Hill, Inter-Amerikaan van Spanje.
• Gutierrez, G. (1999). Ivan Petrovitsj Pavlov (1849-1936). Latijns-Amerikaans tijdschrift voor psychologie, 31(3), 557-560.
• Luiaard. M., & Cruz, J. EN. (2003). Concepten van klassieke conditionering in de basis- en toegepaste velden. interdisciplinair, 20(2), 205-227.