Vi kan bekrefte at vitenskapelig psykologi var et produkt av det filosofiske samspillet og nervesystemets fysiologi, spesielt den sensuelle, da Tyskland ble ansett som sin "vugge" for senere å komme seg gjennom andre land i verden. Deretter, i PsychologyOnline, detaljerer vi alle aspektene om etableringen av vitenskapelig psykologi.
Indeks
- Wundt, Wilhelm - grunnlaget for vitenskapelig psykologi i Tyskland
- Janet, Pierre - Paris-skole
- Galton - britisk skole
- James, William - American School
- Pavlov, Ivan Petrovich - russisk skole
- Forskjeller og tilfeldigheter mellom skoler om vitenskapelig psykologi
- Historie om psykiske lidelser. konsept og behandling
Wundt, Wilhelm - Stiftelsen for vitenskapelig psykologi i Tyskland.
Målet med psykologi er studie av "bevisste prosesser" eller det Wundt (Tyskland) anser som en del av "umiddelbar opplevelse". For Wundt studerer ikke psykologer omverdenen i seg selv, de studerer de psykologiske prosessene vi opplever og observerer omverdenen etter. Videre kan de ikke skille seg fra sine studieobjekter siden de studerer sine egne bevisste prosesser.
Verktøyet til psykologer er eksperimentell selvobservasjon eller introspeksjonDette er en stivt kontrollert prosess, som ikke er begrenset til egenrapporter, men inkluderer objektive tiltak så vel som reaksjonstider og ordtilknytning.
Wundt plasserer psykologi mellom naturvitenskap og naturvitenskap; Eksperimentelle og undersøkende metoder som ligner på de fysiske vitenskapene for å dokumentere de brukes til psykologiske spørsmål som en induktiv, eksperimentell vitenskap. Wundts tilnærming er en forsker som bruker eksperimentelle metoder for å studere det livet. Wundt mente at språk, myter, estetikk, religion og sosiale skikker er refleksjoner av våre høyere mentale prosesser; For ham kan ikke disse prosessene manipuleres eller kontrolleres, så det er ikke mulig å studere dem i en eksperimentell form, men gjennom historiske opptegnelser og litteratur og gjennom observasjoner naturforskere. Han oppfatter også en tredje gren av psykologien som integrerer dens empiriske funn, med andre vitenskaper, vitenskapelig metafysikk. Wundts mål (uttrykt i teksten) er etablering av psykologi som en grunnleggende vitenskap, som integrerer samfunns- og fysikkvitenskapene.
Janet, Pierre - Paris-skole.
Han var ett av medlemmene av den såkalte School of Paris, som fulgte i fotsporene til Ribot og Charcot. Janet jobber intenst med hypnose som en måte å studere "underbevisstheten" på, bruke den i tilfeller av hysteri, forutse Breuer og Freud i den katartiske metoden. Han utdyper teorien om total eller delvis psykologisk automatisme for å forklare amnesisk atferd observert i splittelsen av personligheten. Insisterer på forestillingen om "bevissthetsfelt" og på grunn av "innsnevring" av syke på grunn av deres psykologiske svakhet. Han deler nevroser i hysterier og pikastenier (et begrep opprettet av ham for å erstatte nevrosteni). Hysterier kjennetegnes av "innsnevring av bevissthet" og pikastenier av tvangstanker og tvangsmessig atferd.
Metoden din (referert til i teksten) vil være bruk av forslag og hypnose for å søke etter og modifisere patogene minner.
Galton - britisk skole.
I engelsk psykologi den store darwinistisk innflytelse (denne korte teksten beviser det) så vel som innflytelse av filosofisk psykologi.
Galton uttrykker en åpen bekymring for arveligheten til menneskelig kapasitet og deres "makt til å produsere en serie høyt begavede menn ...".
Eugenikk, en disiplin dedikert til forbedring av rasen gjennom reproduksjonskontroll, oppstår som en konsekvens av det sosiale klimaet i midten av det nittende århundre. Galton prøvde å forsvare sine positive sider. Han søkte mange antropometriske tester for å kontrollere effekten av arvelighet på enkeltpersoner. (Skaper av London Anthropometric Laboratory). Introduserte anvendelse av statistiske teknikker til psykologi. Tanke var også gjenstand for studier, ved hjelp av "Fri tilknytning" og skape ordet assosiasjonstester”. Kort fortalt var han en av pionerene innen verdenspsykologi og grunnlegger av den psykometriske-differensialtradisjonen.
James, William - amerikansk skole.
Han var far til amerikansk psykologi, og utviklet pragmatismens filosofi. Det starter fra den pragmatiske avhandlingen at "persepsjon og tanke eksisterer bare med tanke på atferd." Påfør prinsipp for funksjonalisme til psykologi, endre det fra sitt tradisjonelle sted som en gren av filosofien og plassere det blant vitenskapene basert på den eksperimentelle metoden.
Ved å definere bevissthet som en "tankestrøm", en bevissthet som ikke er fangbar, er imot Wundts teori, som anser den som en forening av enheter eller elementer. Bevissthet er personlig, skiftende, kontinuerlig (men med oppturer og nedturer som søvn) og selektiv. Den personlige samvittighetsmetoden fører ham til å utvikle teorien om jeg.
Pavlov, Ivan Petrovich - russisk skole.
Russisk fysiolog som aldri kom til å akseptere psykologi som en naturvitenskap, men som i stor grad påvirket det 20. århundre psykologi. Var grunnlegger av russisk eksperimentell psykologi. Pavlov skilte ikke mellom fysiologers tidsmessige nervøsitet og assosiasjonene til psykologer, et faktum som gjorde det mulig å forene begge vitenskapene gjennom et substrat av nevronfunksjon Lignende. Han jobbet med kondisjonering og mente at all atferd kan forklares med stimulus og respons.
De metode brukt av Pavlov (teksten viser et kort fragment) er det til konditionerte reflekser. Disse studiene på kondisjonerte reflekser ga retningslinjene for å generere den nåværende modellen som forklarer disse atferdene på mobil- og molekylært nivå.
Forskjeller og tilfeldigheter mellom skoler om vitenskapelig psykologi.
De fransk skole opprettholder en posisjon vekk fra den eksperimentelle retningen til den tyske skolen, så vel som assosiasmen og atomismen til den britiske skolen. Franske skolestudier fokuserer på individet og hans psykiske prosesser.
De amerikansk skole og Tysk skole de definerer bevissthet på en helt annen måte: "tankestrøm" (James) og "sett med opplevelser levd av en person" (Wundt). James var overbevist om at all aktivitet er funksjonell; Ved å bruke biologiske prinsipper på sinnet, kom han til å formulere funksjonalistisk teori om mentalt liv og atferd.
Tysk eksperimentell psykologi kan assimileres med britisk evolusjonisme. Wundt (Tyskland) regnes som grunnleggeren av generell psykologi (voksen, normal og generalisert sinn) til Galton (England), grunnlaget for individuell psykologi (individuelle forskjeller i evner menneskelig). Galton var den første som studerte individuelle forskjeller og utviklet mentale tester. Angående metoder brukt: skolen tysk, Wundt, studerer sinnet på en objektiv og vitenskapelig måte. Han introduserte måling og eksperiment til denne disiplinen, som til da hadde vært en gren av filosofien; skolen fransk, den interne og eksterne observasjonen, grunnleggende av den kliniske og hypnotiske metoden; skolen amerikansk velger den eksperimentelle og forskningsmetoden, sammenfallende på dette punktet med den tyske skolen; skolen britisk, introduserer statistiske teknikker brukt på psykologi; og til slutt skolen russisk, vil du bruke metoden for kondisjonerte reflekser.
Kort sagt kan vi observere et felles mål for alle skoler, som er å gi psykologi en vitenskapelig og eksperimentell tilnærming, fremme det som en uavhengig vitenskap.
Historie om psykiske lidelser. konsept og behandling.
De opprinnelsen til psykiske lidelser har å gjøre med en vanlig praksis i Antikkens Hellas, bestående av å markere slaver på et synlig sted for å gjøre dem gjenkjennelige som underordnede individer.
De Klassisk antikk en forklaring på psykiske lidelser fra forstyrrelsene som produseres i hjernen av homorale ubalanser. Disse maleriene var forbundet med demonisk besittelse, så det var viktig å holde seg borte fra slike mennesker.
De Middelalderen så på psykisk syke som syndere, dyrkere av djevelen som måtte "betale" med lidelse hans "svakhet" og mangel på tro, vedvarer denne typen forklaringer til slutten av århundre XVI.
I det syttende og attende århundre ble mentale eller følelsesmessige lidelser ansett som en fremmedgjøring frivillig grunn som bør korrigeres gjennom internering og alvorlige tiltak disiplinær. I disse århundrene lPsykisk syke er innelåst og avskåret fra samfunnslivet. Hensikten med deres isolasjon var ikke deres behandling, men å beskytte samfunnet mot de som brøt sosiale normer. Kriteriet for animasjon markerer galskapen i det attende århundre. Det er null grad av menneskelig natur: den galne er ikke syk, han er et dyr. Derfor er temming og brutalisering metodene for deres dominans. De umenneskelige praksisene til de internerte (pisking, juling, lenker, mishandling av alle slag) er berettiget av den frie galskapen, der mennesket ikke lenger eksisterer. (Michel Foucault).
I det nittende århundre den somatiske forklaringer på psykiske lidelser; gjenstand for medisinsk studie, ble psykologiske lidelser betraktet som en hjernedysfunksjon som skulle være gjenstand for moralsk behandling i henhold til prinsippene som ble etablert av den franske psykiateren Philippe Pinel (1745-1826). En klage er generalisert blant psykiatere: galne og kriminelle blandes på samme sted. En ny bevissthet om galskap kommer frem fra opplevelsen av inneslutning. Det er ikke en humanitær holdning til de sinnssyke som får dem til å skille seg ut fra de internerte: blanding er en urettferdighet for de andre innsatte. Galskap blir mer og mer individualisert. Fra det opprinnelige kaotiske rommet i middelalderen, hvor galne og tilregnelige mennesker ble blandet, har det blitt produsert stadig mer raffinerte separasjonspraksis mot galskap. Imidlertid var datidens galehus sanne rot av galne. Det rådende miljøet, langt fra å favorisere pasientenes gode utvikling, bidro til dekompensering og desorganisering.
Det 20. århundre er preget av innføring og utvikling av psykoanalyse, utvidelsen av den nosologiske klassifiseringen av psykiske lidelser initiert av Emil Kraepelin (1856-1926), utvikling av nevrologi, fysiologi og biokjemi, grunnlag for utvikling av organisk psykiatri, boom av psykofarmakologi og endelig starten på psykososiologiske forestillinger av helse og psykiske lidelser. Når det gjelder den nåværende situasjonen, er selv ordet psykisk syk, psykisk pasient, gal osv. Fortsatt forbundet med vold og kriminalitet, etc. Disse pasientene blir sett på som en slags urbane, voldelige og ukontrollerbare rovdyr som, selv under behandling, kan eksplodere og skade jevnaldrende, og dømme dem i mange tilfeller. anledninger som uopprettelige, uproduktive for samfunnet, skyldige for å ha denne sykdommen, mangler motivasjon eller rett og slett ikke klarer å bære stress på grunn av et underskudd på karakter.
Verdens føderasjon for mental helse (WFMH) og Verdens helseorganisasjon (WHO) jobber for avmystifisere psykiske lidelser, og siden 1992 feirer 10. oktober som "World Mental Health Day."
Denne artikkelen er bare informativ, i Psychology-Online har vi ikke makten til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.
Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Etableringen av vitenskapelig psykologi, anbefaler vi at du skriver inn vår kategori av Klinisk psykologi.
