ТВОРЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ: характеристики, примеры и как его развивать

Творческий интеллект, несмотря на то, что он не является формальной частью того, что Гарднер называет «множественным интеллектом», несомненно, составляет аспект общего интеллекта. Неясно, действительно ли это другой тип интеллекта, еще не включенный, или особый способ обработки информации, которая может встречаться в различных типах интеллект.

В следующей статье Psychology-Online мы рассмотрим эту тему, определение понятия, его характеристики, примеры творческого интеллекта и, наконец, мы предложим разные мероприятия по его развитию.

Индекс

1. Что такое творческий интеллект
2. Типы интеллекта
3. Характеристики творческого интеллекта
4. Примеры творческого интеллекта
5. Мероприятия по развитию творческого интеллекта

Что такое творческий интеллект согласно психологии? Творческий интеллект - это часть интеллекта, посвященная воссоздать что-то новое с существующими элементами. По словам Алана Дж. Роу, творческий интеллект обусловлен несколькими факторами, такими как: характер, способ восприятия и обработки информации, личные ценности и т. Д. Все эти факторы взаимодействуют друг с другом, формируя особый образ действий, позволяющий

Творческий интеллект - определяющая характеристика человеческой сущности, это присуще человеку. Следовательно, это еще один аспект общего интеллекта. Хотя у него есть генетическая составляющая, среда очень благоприятствует его развитию или цензуре.

Говард Гарднер установил концепцию множественный интеллект определить понятие интеллекта. По мнению автора, интеллект - это способность человека решать проблемы, и, в зависимости от типа проблемы, проявленный интеллект будет иметь те или иные характеристики. В своей классификации он определил семь типов интеллекта: Математический логик, лингвистика, музыкальный, космос, телесно-кинестетический, межличностный а также внутриличностный. Впоследствии были включены три других типа интеллекта к этой классификации: естественный интеллект, то духовный интеллект и Эмоциональный интеллект, созданный Дэниелом Гоулманом.

В эту классификацию и ее последующий вклад не включен творческий интеллект как таковой, что заставляет разных авторов задаться вопросом, может ли этот тип интеллекта представляет собой еще один аспект множественного интеллекта, который еще не включен, или хотя он представляет собой комбинацию подхода, предложенного Гарднером, и подхода Големан.

Определяющими характеристиками творческого интеллекта можно назвать следующие:

• Интуиция и высокая чувствительность: творчество возникает из интуитивного, из связи с чувствительным, аспекта, полностью удаленного от логического, рационального, нормативного и ожидаемого. В этой статье мы объясняем что такое и как развивается интуиция.
• Вдохновение: оставаясь подключенным к нашей интуиции, возникают моменты вдохновения, зарождение творческого процесса.
• Мечта или воображение: в результате вдохновения человек сам вступает в творческий процесс через мечты или воображение.
• Значительное обучение: все, что возникает в процессе творчества, дается как значительное обучениеДругими словами, поскольку это самомотивированный процесс, полученный результат имеет огромное значение для человека.
• Инновации: результаты, полученные в результате творческих процессов, включают характеристику инноваций, поскольку что-то созданное предполагает нечто новое, отличное от того, что было заранее установлено.

Некоторые исторические примеры которые предполагают проявление творческого интеллекта:

• Изобретение лампочки Т. Эдисон.
• Музыкальные произведения Бетховена, Моцарта, Баха и др.
• Все картины, скульптуры и изобретения Леонардо да Винчи.
• Вклад Tesla в развитие технологий.

На самом деле, и без достижения такого высокого уровня творчества, проявление творческого интеллекта происходит перед любым событием, которое связано с чем-то новым. В нашей повседневной жизни мы творческие когда мы изобретаем рецепт оригинальный, мы создаем новые правила в игре, мы придумываем историю, мы решаем конфликт конструктивно и т. д.

Развитие творческого интеллекта дает множество преимуществ для личного развития: высокий уровень чувство собственного достоинства, гибкость и адаптивность, способность находить решения проблем, импровизация и др. Поэтому очень удобно уважать детское творчество, не столько для его развития, сколько для того, чтобы он проявлял себя четко и без цензуры в раннем детстве. В этой статье мы поговорим о уважительное воспитание.

Способ сопровождать это врожденное творчество или развивать его в более позднем возрасте, в котором дети (в связи с их социализацией) Возможно, они частично отключились от этой творческой способности, это произошло благодаря деятельности, адаптированной к различным моментам. эволюционный, что поддерживать связь с интуитивно понятными и чувствительными процессами и его практическое проявление. Вот некоторые из действий, которые мы можем использовать:

Для самых маленьких:

• Рисуйте и раскрашивайте, чтобы выразить внутренние состояния.
• Играйте с песком, глиной, пластилином, благодаря чему они выражаются через прикосновение.
• Игры телесного выражения, танцы, песни и т. Д., Другие способы внутреннего выражения.
• Контакт с природой, который сам по себе представляет собой стимулирующие элементы.
• Рассказывание и прослушивание историй, которые помимо развития вербального интеллекта требуют стимулирования воображения и творческих способностей.

Для старших:

• Театр и инсценировка, позволяющая воображать, творить, импровизировать и т. Д.
• Поощряйте изобретательство (игры, эксперименты, идеи и т. Д.).
• Создавайте музыку, мелодии, танцы и т. Д.
• Обсуждения и коллоквиумы.
• Смена ролей.
• Создайте групповой рассказ.
• Измените распорядок дня.
• Экскурсии и кемпинг.

Эта статья носит исключительно информативный характер, в Psychology-Online мы не можем поставить диагноз или рекомендовать лечение. Приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Творческий интеллект: характеристики, примеры и как его развивать, рекомендуем вам войти в нашу категорию Когнитивная психология.

• Скаутская группа X- Эль-Пилар-де-Валенсия. Динамика творчества. Выздоровел от: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/07/DOC2-DINAMICAS-DE-CREATIVIDAD.pdf
• Гастелу Мартинес, А. Творческий интеллект. Студенческие публикации. Выздоровел от: https://www.aiu.edu/publications/student/spanish/180-207/La-Inteligencia-Creativa.html