7 типов нарушений развития нервной системы

Вполне вероятно, что если у вашего ребенка есть расстройство, оно будет включено в расстройства развития нервной системы, поскольку именно они Чаще всего их диагностируют в детстве, хотя их также можно диагностировать в подростковом или юношеском возрасте. взрослый.

Если вы заметили, что ваш ребенок или вы сами испытываете трудности или изменения в общении, гораздо больше трудностей, чем сверстников по грамоте или математике, в совершении априори неуправляемых двигательных движений, трудности в концентрация, импульсивность и гиперактивность, а также трудности в общении с другими, вполне возможно, что у вас расстройство развития нервной системы. В этой статье Psychology-Online мы расскажем вам, что виды нарушений развития нервной системы наиболее частые, какие симптомы представляет каждый из них и какое лечение является лучшим в каждом случае.

Индекс

1. Что такое нарушения развития
2. ограниченными интеллектуальными возможностями
3. коммуникативные расстройства
4. Расстройство аутистического спектра (РАС)
5. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
6. Специфическое расстройство обучения
7. двигательные расстройства
8. тиковые расстройства

По данным АПА (Американская психиатрическая ассоциация)^[1], Нарушения развития представляют собой группу расстройства на неврологической основе что они начинают в период развития ребенка. Они часто проявляются до того, как мальчик или девочка пойдут в школу. Как следствие, это порождает недостатки в школьной, социальной, академической или профессиональной сфере.

симптомы, проявляющиеся у людей с ограниченными интеллектуальными возможностями следующие:

• Дефицит рассуждений.
• Трудности в решении проблем и планировании.
• трудности в Абстрактное мышление и проведение испытаний
• Трудности в академическом обучении и опыте.
• Получите IQ ниже 70 по стандартизированным тестам интеллекта.
• Трудности в соблюдении социокультурных стандартов.
• Адаптивный дефицит, который ограничивает функционирование в одном или нескольких видах деятельности в повседневной жизни: общение, социальное участие и независимая жизнь.

Лечение умственной отсталости

Лечение нарушений развития нервной системы варьируется в зависимости от симптомов и характеристик каждого из них. В этом случае первым делом следует провести вторичную профилактику, то есть как можно раньше начать вмешательство. Раннее выявление очень важно умственной отсталости для предотвращения появления сопутствующих патологий, достижения функциональных улучшений и обеспечения адаптивной адаптации к человеку и его среде.

В частности, в случаях умственной отсталости вмешательство имеет две основные стратегии:

1. Поддержка индивидуального планирования (IP): будут оценены потребности человека и определены цели и желаемый жизненный опыт. Далее разрабатывается и реализуется индивидуальный план. Наконец, это будет контролироваться и постоянно оцениваться для внесения необходимых изменений. В этих случаях мы можем найти от ИП в школах, адаптируя учебный план к потребностям ребенка, до внешних подкреплений, таких как перевоспитание для улучшения их интеллектуальных способностей.
2. планирование, ориентированное на человека: это совместный процесс, помогающий человеку получить доступ к поддержке и услугам, в которых он нуждается. достичь более высокого качества жизни на основе собственных предпочтений и ценностей со следующими целями главное:

• Присутствуйте и участвуйте в жизни сообщества.
• Поддерживайте и создавайте узы удовлетворительных отношений.
• Выражайте предпочтения и принимайте решения в повседневной жизни.
• Иметь возможность развивать деятельность с общественным признанием и жить достойно.
• продолжать развивать личные навыки.

Существует несколько коммуникативных расстройств, поэтому их симптомы будут различаться в зависимости от каждого конкретного расстройства. В целом, наиболее частые симптомы коммуникативными расстройствами являются:

• Трудности в аспектах производства, в основном в двигательной функции.
• Позднее появление языка.
• дислалия.
• Моторные изменения, затрагивающие органы букофонии.
• Трудности звукопроизношения из-за некоторых анатомических изменений букофонного аппарата.
• Дисфемия или заикание.
• Нарушение понимания языка.
• Массивная неспособность крипа.
• Говорите невнятно.
• Трудно вызывать слова.
• Трудности в коммуникативных навыках.
• Трудности в построении предложений или речи в целом.

При проведении лечения этого вида нарушений развития нервной системы необходимо обратиться к логопеду. Цель предложите мальчику или девочке инструменты для общения несмотря на их трудности и работать над конкретными аспектами, которые изменены. Кроме того, существуют некоторые виды лечения, такие как программа Hanen, которые учат родителей тому, как улучшить языковые навыки своих детей.

люди с расстройство аутистического спектра представить следующие симптомы:

• Качественные изменения в социальном взаимодействии.
• Трудности эмоциональной взаимности.
• Качественные изменения в общении.
• Наличие стереотипного языка.
• ограничение на символическая игра.
• Ограниченные, повторяющиеся и стереотипные модели поведения.

Лечение расстройств аутистического спектра

Программы вмешательства для лечения РАС включают теории, основанные на эволюционной психологии и психологии развития, а также на обучении и модификации поведения. Выделим следующие рекомендации:

• Лечение следует начинать как можно раньше.
• Внедрить психообразовательные программы определенной интенсивности (15-20 часов в неделю при малоактивности ребенка).
• Обучите родителей и/или непосредственных опекунов.
• Установите рабочие цели, направленные на функциональность, стремясь генерировать обучение в разных контекстах и ​​​​людях.
• Окажите академическую поддержку.
• Работа над трудностями в общении.
• обучать навыки общения.
• Поощряйте личную автономию.
• Уменьшите проблемы с поведением с помощью обучения родителей.

Среди нарушений развития нервной системы мы также находим синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). основные симптомы этого состояния являются:

• Трудности с вниманием.
• Импульсивность.
• гиперактивность

Если вы хотите узнать больше об этом расстройстве и его симптомах более подробно, обратитесь к следующим статьям на СДВГ у детей Д СДВГ у взрослых.

лечение СДВГ

Наиболее эффективным методом лечения СДВГ является мультимодальное лечение или мультидисциплинарная, сочетающая фармакологическую, психологическую и психопедагогическую терапию. Поэтому важно обратить внимание на следующие аспекты:

• Психообразование расстройства и/или связанных расстройств или проблем.
• Обучение родителей управлению поведением своих детей индивидуально или в группах.
• Психологическое вмешательство, направленное на мальчика или девочку.
• Применение когнитивно-поведенческие методики в игровой среде.
• Тренировка рабочей памяти.
• Школьное вмешательство, внесение соответствующих приспособлений.
• Психопедагогическое вмешательство, направленное на лечение связанных с этим дефицитов, а также стратегии и методы обучения, организации и планирования.
• Фармакотерапия.

Характерными симптомами специфического расстройства обучения являются:

• дислексия: трудности в чтении и письме. В этой статье мы покажем вам упражнения для выявления дислексии.
• Дискалькулия: трудности в математике.
• расстройство невербального обучения: изменение некоторых двигательных функций, трудности в восприятии и организации визуальной информации, проблемы с социальным взаимодействием, отсутствие сознания времени, трудности в прагматических аспектах языка и видимые академические последствия, прежде всего, в графике, чтении, математике, искусстве и образовании. физ.

Специфическое лечение расстройства обучения

Лечение будет существенно различаться в зависимости от расстройства обучения, которое мы собираемся лечить. Обычно приходится выполнять проживание в школе и работать с перевоспитание с целью компенсации трудностей, связанных с каждым конкретным расстройством, и усиления сильных сторон. Давайте посмотрим, как сфокусировать лечение в соответствии с типом расстройства обучения, которое у вас есть:

• дислексия: важно провести школьную адаптацию и хорошее переобучение грамоте с целью улучшения чтения механика, хотя если ребенок уже находится в последнем цикле школьного возраста, задача должна состоять в том, чтобы найти стратегии компенсаторный. Переобучение письму будет направлено на то, чтобы не делать фонологических или орфографических ошибок. В этой статье вы увидите как помочь ребенку с дислексией.
• Дискалькулия: проводить перевоспитание с целью закрепления логических рассуждений. Не сосредотачивайтесь только на навыках и способностях, связанных с решением задач и математическими операциями, но что также необходимо работать над понятием числа, серий, классификаций, уравнивания, использования стратегий работы и упражняться.
• расстройство невербального обучения: надо работать самооценка, в дополнение к способностям и способностям, в которых это представляет большую трудность.

Другой группой очень распространенных нарушений развития нервной системы являются двигательные расстройства. симптоматика данного типа состояний обычно заключается в следующем.

• Изменения в координации.
• Повторяющиеся двигательные действия: взмахи руками, раскачивание тела, удары головой, кусание или удары.
• Дефицит в исполнении и приобретении двигательных навыков.
• Неуклюжесть, медлительность или неточность в выполнении движения.

Лечение двигательных нарушений должно проводиться физиотерапевт в координации с другими специалистами что он или она считает нужным.

Титические расстройства представляют собой одну из наиболее распространенных групп нарушений развития нервной системы, при которой проявляются следующие симптомы:

• Наличие простых моторных тиков: моргание, подмигивание, мимические гримасы, движения носа или рта, движения головы, поднятие плеч или сокращение конечностей.
• Наличие сложных моторных тиков: касание предметов или людей, отступление назад, одновременное вытягивание рук и ног, совершение непристойных или социально неприемлемых жестов или повторение движения, наблюдаемого у другого человека.
• Наличие простых звуковых тиков: прочищение горла, кашель, носовой вдох или гортанный звук.
• Наличие сложных звуковых тиков: повторить последнее слово или фразу, произнесенную другим человеком, повторить то же слово или фразу многократно повторять нецензурные или социально неприемлемые слова, менять акцент или интонацию речь.

Лучшее лечение тиковых расстройств психообразование и мониторинг симптомов, с последующим специфическим лечением сопутствующих расстройств и обучением обращению с привычками и технике воздействия, а также предотвращению реакции в качестве психологических приемов. В конечном итоге можно провести фармакологическое лечение, а если и оно не сработает, придется применять глубокую стимуляцию мозга.

Эта статья носит исключительно информативный характер, в Psychology-Online мы не имеем права ставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Типы нарушений развития нервной системы, мы рекомендуем вам войти в нашу категорию Клиническая психология.

1. Американская психиатрическая ассоциация (2014 г.). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам DSM – 5. Мадрид, Испания. Панамериканское медицинское издательство.

• Эспелета, Л. и Булл, Дж. (ред.) (2016). Психопатология развития. Мадрид: Эд Пирамида.