Pamäťové psychopatológie

„Pamäť je jedným z najprísnejšie strážených tajomstiev prírody.“ (Tulving, 1995). Pamäť je jednou z vyšších schopností ľudskej bytosti. Takto sa o tom uvažovalo od nepamäti, pretože ochrana a následné použitie tohto kompendia znalostí bolo pre ľudstvo vždy skutočnou výzvou. Sme do veľkej miery dedičstvom toho, čo boli naši predchodcovia, a robiť veľa rozhodnutí, vedomých alebo nevedome sa obrátime k svojej pamäti, teda k tomu, čo sme si predtým mysleli, robili alebo žili. Jednotlivec bez pamäti je ako zmanipulovaná bytosť, vystavuje sa veľkému riziku neprispôsobenia spoločnosti ako aj izolácie. Vážnym problémom nie je zapamätanie si alebo spomenutie si iba v obmedzenej miere.

Môžeme potvrdiť, že pamäť spojená s inteligenciou a pohodlne stimulovaná je v našom živote nevyhnutná na základe rozhodovania, v ktorom nie sme zasahuje iba intuícia, ale aj schopnosť myslieť spolu s reflexiou, ktorá si naopak vyžaduje spomienky, nedávne i vzdialené, presne prostredníctvom Pamäť. Pamäť uchováva minulosť a aktualizuje ju v súčasnosti. Údaje neustále pripíname a pripomíname. Vďaka pamäti existuje história a človek má jednu zo svojich esencií: historickosť. Z toho všetkého možno vyvodiť záver, že je dôležité poznať príčiny, ako aj možné liečenie rôznych patológií spojených s pamäťou. V tejto práci bude urobená analýza rôznych porúch, ktoré nemožno pripísať bežnému procesu zabúdania, ako napr

Register

1. Diskusia o patológiách pamäti
2. Príčiny a súčasný stav problematiky pamäťových patológií
3. Alzheimerova choroba
4. Liečba
5. Návrh výskumnej línie

Ako súčasť menského procesu je ako protiklad zahrnutá zabudnutie. Funkciou tohto je zabrániť preťaženiu zbytočných alebo málo používaných údajov v úložisku pamäte.

Podľa Ribotových zákonov sa najskôr zabudne na to posledné, čo sa človek dozvedel. Trochu opakovaná pamäť stráca svoju evokačnú silu. Ako jasný príklad uvádzame prípad jazykov: ak sa tento postup nebude praktizovať, naučené výrazy sa vymažú. Nový stimul, ktorý sa spája s podobnosťou, blízkosťou alebo dočasnosťou s každodennými programami, má menšiu šancu, že sa na ne zabudne. A rovnako aj významové vzťahy trvajú dlhšie ako málo pochopené alebo zmätené fakty. Je ľahšie zapamätať si, ak najskôr získate hlavnú myšlienku a až potom podrobnosti. Aktívne opakovanie, záujem a koncentrácia by uľahčili zapamätanie.

Keď však strata pamäti Nedá sa to pripísať bežnému procesu zabúdania, uvádza sa, že existuje Amnézia - druhové meno.

Amnéziu môžeme definovať ako celkovú alebo čiastočnú neschopnosť zaznamenávať, uchovávať alebo vyvolávať informácie.

Podľa pokrytých oblastí môžeme hovoriť o niekoľkých druhy amnézie:

• Celková amnézia: jedinec úplne stratí pamäť, zabudne na život. Bergson povedal, že: „... bez pamäte nemám skúsenosti, vzdelanie, ani si nepamätám, čo chcem ukázať ...“. Z toho vyplýva, že bez pamäte niet postavy ani osobnosti alebo osoby.
• Čiastočná amnézia, jedinec zabudne na krátke časové obdobie, od bodu dozadu alebo dopredu. Tento typ amnézie sa často vyskytuje po záchvatoch, ako je epilepsia alebo hystéria.
• Lagunárna amnéziapostihnutá osoba zabudne na to, čo sa stalo pred traumatizujúcou udalosťou, a to iba v epizódach alebo obdobiach a Podľa typu použitej pamäte budeme rozlišovať medzi: antegrádny alebo retrográdny.

The anterográdna amnézia, tiež nazývaný stanovenie amensia, označuje neschopnosť dozvedieť sa nové informácie po objavení sa poruchy - zvyčajne organickej -, ktorá spôsobila amnéziu. Zabúdajte v rovnakom pomere, v akom sa dejú udalosti. Podľa definície ovplyvní krátkodobú pamäť, avšak uchová spomienky pred ochorením. Naopak, retrográdna amnézia zabúda na to, čo sa stalo v období pred ochorením. Jedná sa o zhoršenie schopnosti vyvolať informácie a ustálené udalosti pred vznikom choroby.

Ako sme už spomínali, pre Ribota by sa tieto pamäte stratili v opačnom poradí v čase ich získania. To znamená, že najskôr by zmizli najbližšie spomienky v čase a najvzdialenejšie spomienky - spomienky z detstva naposledy. Môže sa týkať dokonca pätnásťročných období pred epizódou. The amnezický syndróm môžu byť sprevádzané apatia, nedostatok iniciatívy a spontánnosť.

V závislosti od typu poranenia a jeho miesta môžeme hovoriť o rôznych následkoch pri zohľadnení rôznych systémov a subsystémov. Všeobecne hovoríme o krátkodobej pamäti a dlhodobej pamäti. Zameranie na MLP, v súčasnosti nie je úplne jasné, ktorý a aký typ sú systémy, ktoré sa podieľajú na udržiavaní informácií. Zdá sa, že amnesické predmety majú problémy s epizodickou pamäťou a mierne so sémantikou - väčšina konceptov sa učí skoro, takže nie sú veľmi narušené.

Zameranie na MCPa sleduje štruktúru navrhnutú BaddeleyV prípade poranenia vo fonologickej slučke stratia subjekty schopnosť uchovať si verbálne informácie v pamäti, čo povedie k problémom na jazykovej úrovni. V prípade poškodenia vizuopriestorovej agendy budú mať subjekty ťažkosti s uchovaním stimulujúcich obrazov v pamäti. Napokon zranenie ústredného riaditeľa povedie k tomu, že amnézik bude mať problémy s organizáciou a plánovaním svojich činov a myslenia tak, ako to je Tento systém je zodpovedný za kombinovanie automatických akcií navzájom s inými činnosťami dobrovoľnejšieho typu, ktoré, ak si ich nepamätáte, nemožno vykonať aktivovaný.

Keď sa pozrieme na rozdiel, ktorý urobil Schacter (1987) - implicitná pamäť alebo explicitná pamäť - subjekty s amnéziou nemajú problémy s implicitnou pamäťou, ale majú problémy s explicitnou pamäťou. Implicitná pamäť je tá, ktorá je zapojená do akejkoľvek pamäťovej úlohy a ktorá nevyžaduje vedomé vyvolanie akejkoľvek predchádzajúcej udalosti. Naproti tomu explicitná pamäť vyžaduje vedomé vybavovanie si poznatkov získaných z predchádzajúcej skúsenosti (bolo by to ekvivalentné tej epizodickej).

V súvislosti s procesmi Kódovanie a obnovasubjekty s amnestickými problémami budú mať problémy v závislosti od toho, ktorý z týchto procesov sa môže zmeniť. Štúdie o lokalizácii funkcií naznačujú, že problémy s zotavením sa zvyčajne objavujú pri léziách pravého čelného a temenného laloku - tiež v pacienti s Parkinsonovou a Huntingtonovou chorobou, zatiaľ čo problémy s kódovaním sa objavujú s léziou ľavej prednej strany, čo im zabráni spomenúť si na udalosti z ich života prúd. Spravidla sa vyskytuje v prípadoch Alzheimerovej demencie alebo Korsakoffovho syndrómu.

Zmeny kódovania vytvárajú ťažkosti pri úlohách rozpoznávania aj obnovy, pretože informácie nebolo možné uložiť. Zmeny v obnove umožňujú dobrý výkon pri úlohách rozpoznávania, ale nie pri úlohách bezplatného vyvolania.

Nakoniec a s prihliadnutím na dočasné, trvalé alebo dočasné, existujú rôzne typy:

• Amn. Temporales, A. PosttraumatickéPo poruche vedomia má pacient vážne problémy s pamäťou, dezorientáciu a zmätenosť. Po určitom čase sa obnoví.
• Elektrokonvulzívna terapiaPo aplikácii tejto terapie nastáva obdobie amnézie, ktoré sa bude líšiť v závislosti od spôsobu liečby.
• A. Globálny prechodný jav, v dôsledku stresových alebo silných emocionálnych situácií v dôsledku náhleho potlačenia činnosti v hipokampe. Môže to mať vplyv na antegrádny - obvyklý - alebo retrográdny.
• TO. Psychogénne, psychologického pôvodu - najmenej časté - sú najbežnejšie stavy úteku a prípady viacnásobnej osobnosti.
• Amn. Trvalé,Korsakovov syndróm, Zvyčajne sa vyskytuje u alkoholikov a je spôsobená podvýživou typickou pre alkoholizmus, ktorá vedie k nedostatku syndrómu tiamínu. Budú mať anterográdnu a retrográdnu amnéziu.
• Chirurgické zákroky, môžu viesť k rôznym amnesickým syndrómom.
• Cievne problémy, typ pamäte, ktorá bude ovplyvnená, bude vo vzťahu k oblasti mozgu postihnutej týmito problémami.
• Anoxia a hypoglykémia, nedostatok kyslíka v mozgu môže spôsobiť trvalé problémy s pamäťou.
• Herpická encefalitída„Herpes simplex zvyčajne napadne, keď je nainštalovaný v mozgu, časové laloky, ktoré môžu viesť k problémom s pamäťou, najmä k anterográdnej pamäti.
• Alzheimerova choroba, choroba, ktorá vzhľadom na svoj význam obsadí osobitnú časť.

Vďaka integrácii disciplín ako napr psychológia, fyziológia, neuropsychológia, farmakológia, morfológia alebo molekulárna biológia, okrem iného je v súčasnosti možné pochopiť časť nefunkčnosti niektorých z týchto systémov v patológie, degeneratívneho typu - Alzheimerova choroba, Pick alebo Korsakov - a traumatického cerebro-vaskulárneho typu alebo infekčné. Výsledky funkčných štúdií odhalili, že tak počtom zapojených štruktúr, ako aj sieťou spojení zúčastnené, neuroanatomické, psychologické a neurofyziologické základy pamäti sú veľmi zložité a neboli vysvetlené naprosto.

Patológie ovplyvňujúce pamäť teda môžu byť vyvolané zhoršením, ktoré bude mať organickú alebo psychologickú príčinu. Amnézia, paramnézia, agnózia, apraxia, afázia a hypermnézia sú niektoré z týchto chorôb.

Z psychologické hľadiskoAj keď pre amnéziu existujú rôzne vysvetlenia, zdá sa, že najviac platné sa javí ako vysvetlenie, ktoré navrhol Mayes (1988). Navrhuje, aby amnézia predstavovala deficit vo využívaní kontextových informácií. Rozlišuje sa medzi vnútorným kontextom, čo si treba pamätať, a vonkajším kontextom, čo sa stalo náhodne, keď sa niečo dozvedeli. Druhá zmienka sa týka časopriestorových atribútov.

Podľa štúdií by ťažkosti, ktoré sa javia amnézikom pri pripomínaní vonkajšieho kontextu, sťažili, keby si spomenuli na implicitný kontext. Z neurologické hľadisko, Bolo dokázané, že temporálny lalok súvisí s funkciami ukladania a vyhľadávania informácií. Je to oblasť mozgu, ktorá prešla počas evolučného procesu cicavcov niekoľkými modifikáciami a obsahuje dve hlavné štruktúry, ktoré modulujú deklaratívne aspekty pamäti. Poranenie alebo zhoršenie jednej z jeho štruktúr - hipokampu - teda vedie k strate schopnosti ukladať informácie po dátume úrazu, uchovanie pamäti udalostí, ktoré nastali pred úrazom - amnézia antegrádny.

Na druhej strane, hoci ešte stále nie je úplne pochopený biofyzikálny a biochemický základ pamäti, je čoraz jasnejšie, že to, čo si pamätáme, nie sú samotné podnety, ale vzťahy medzi nimi, a čo informácie sa ukladajú ako štrukturálne zmeny v pamäti.

Modulácia mnohých kognitívnych procesov, ktoré vykonáva mozoček rozširuje tiež hranice pri štúdiu rôznych procesov pamäti. Aj keď je proces odtlačku a zadržiavania odtlačkov prstov všeobecnou funkciou nervových buniek, neznamená to, že pamäťová aktivita, komplexne štruktúrované, zahŕňa rovnako všetky časti mozgu, ani to nie je funkcia celej mozgovej kôry, ktorá sa považuje za celok nedeliteľný. Naznačujú to údaje zo súčasnej fyziológie a neuropsychológie pamäťová činnosť Zaručuje to komplexný systém mozgových sektorov, ktoré pracujú koordinovane, pričom každý z nich špecificky prispieva k tejto komplexnej činnosti. V tomto zmysle súčasné trendy poukazujú na to, že je nevyhnutné dokonale uchopiť, že pamäť alebo jej opak, zabudnutie, nespôsobuje Je to viac ako čiastočný prejav pamäti, a že bez pamäte by sme nedokázali pochopiť, čo nám hovoria, čo čítame resp argumentovať. Kognitívna psychológia pamäti sa v súčasnosti venuje dôkladnému štúdiu týchto interakcií.

Čo sa týka Vedeckovýskumné projekty v súčasnosti vyvíjame, môžeme spomenúť dve: najprv, odkazuje na Vzťahy medzi skúsenosťami a modifikáciami v génovej expresii aktivovaných neurónov. Selektívna génová aktivita umožňuje určiť, ktoré sú zodpovedné za neurónové populácie určitých činností a ustanoviť ich časovú hierarchiu populácie. Týmto spôsobom by bola pamäť bunkovo ​​definovaná dynamickými modifikáciami konformácie bunky a Zmeny tohto normálneho procesu štrukturálnych úprav povedú k zmenám vo funkčnosti systému neurón. V rovnakej sfére je zahrnutá príspevok genetického inžinierstva. Prístup k Alzheimerovej chorobe je jednou z bášt tejto práce.

Druhy, veľkého dopadu, je Štúdium mechanizmov vzniku a regenerácie neurónov. Možnosti neurónových transplantátov - alebo implantátov - ako nástroja pri liečbe chorôb spôsobených degeneráciou neurónov sa javia ako jedna z oblastí s najväčšou budúcnosťou. Boli otvorené dvere k štúdiu neuronálnej transplantácie na liečbu Alzheimerovej choroby. Čas nemusí byť ďaleko, keď je implantácia neuroblastov riešením z prvej ruky liečba poranenia mozgu bez ohľadu na to, či je traumatické, degeneratívne, infekčné alebo cerebrovaskulárne. Aj ten istý normálny proces starnutia by mohol neurálny implantát spomaliť alebo úplne zastaviť. Podobne ako kozmetická chirurgia.

Zodpovedá to, čo sa nazývalo „Mozgová artérioskleróza”. Alzheimerova choroba je pomenovaná po Alois Alzheimer, nemecký lekár, ktorý v roku 1906 opísal príznaky choroby mozgu päťdesiatničky, ktorá trpela duševnou chorobou. Keď žena zomrela, pri vyšetrení mozgu sa našli abnormálne zhluky (dnes nazývané neuritické alebo senilné plaky) a spletité zväzky vlákien (teraz známe ako neurofibrilárne spletence) v neurónoch (nervové bunky) v určitých oblastiach mozog. V súčasnosti je známe, že tieto plaky a spletence sú charakteristické iba pre Alzheimerovu chorobu Ak sa zistí v mozgu, dá sa urobiť jednoznačná diagnóza ochorenia. Alzheimerova choroba.

Strata pamäti je častým príznakom normálneho starnutia, ktorý sa nazýva „benígne zabúdanie na starobu“ operatívne ako „zhoršenie pamäti súvisiace s vekom“, ale môže tiež zodpovedať počiatočnému stavu a „demencia“. The Alzheimerova choroba Je to lekárska okolnosť, ktorá narúša fungovanie mozgu a ovplyvňuje tie časti mozgu, ktoré ovládajú myslenie, pamäť a jazyk. Je to progresívna choroba ktorá sa vyvíja vo fázach - spravidla je od začiatku do posledných fáz priemerná doba päť rokov - ničí postupne pamäť, uvažovanie, úsudok, jazyk a časom schopnosť plniť aj tie najjednoduchšie úlohy.

Jeho štart alebo prvá etapa je to všeobecne s poruchami krátkodobej pamäte. V tejto fáze sa objavujú prvé problémy na intelektuálnych fakultách. Pred oboznámením sa s diagnózou je teda pacientovi vyčítaná neopatrnosť, robí chyby, ktoré poškodzujú jeho alebo jeho rodinu, cíti sa neschopný plniť svoje povinnosti.

V druhá etapa, problém v mozgovej kôre určuje, že sa jazykové poruchy objavujú s ťažkosťami v porozumieť zložitým textom, vyvolať slová, skresliť slová aj stratiť zručností. Patrí sem aj strata priestorovej orientácie, poruchy výpočtu, motorická neobratnosť, dokonca strata schopnosti obliekať sa alebo upravovať sa bez pomoci. K tomu všetkému a kvôli tomu môžete pridať obrázky depresie a bludov predsudkov alebo žiarlivosti. Agilita a kontrola zvierača sa postupne stratia až do tretia etapa pacient je pripútaný na lôžko. Je potrebné ho kŕmiť a čistiť, akoby to bolo kojenec. Alzheimerova choroba zvyčajne vedie k smrti asi za sedem až desať rokov, ale môže postupovať rýchlejšie alebo pomalšie - už za tri roky a za pätnásť rokov.

Jeho príčiny sú veľmi zložité: Vedci skúmajú nesprávne spracovanie niektorých mozgových proteínov, poruchy v neurotransmisné systémy, vplyv voľných radikálov na neuróny, prebytok vápnika intracelulárne... ako možné príčiny choroby. Medzi stravovacími návykmi a pamäťou existuje vzťah, najmä pokiaľ ide o prevenciu Alzheimerovej choroby. Nedávna neurologická štúdia uskutočnená na viac ako 800 náhodne vybraných ľuďoch vo veku nad 65 rokov, ktorí netrpel Alzheimerovou chorobou, naznačuje, že konzumácia určitých druhov tukov môže pomôcť udržiavať myseľ prehľadný. Ďalšia štúdia rovnako ukázala, že diéty s vysokým obsahom cholesterolu, ktorý je zdrojom nasýtených tukov, zvyšujú prítomnosť amyloidových proteínov, ktoré sú charakteristickým znakom Alzheimerovej choroby. V každom prípade a napriek výskumom v rôznych oblastiach v dnešnej dobe neexistuje možnosť vyliečenia.

Tento typ neurologického ochorenia, ako uviedol, má a vyššia prevalencia u osôb starších ako 65 rokov. Aj keď Alzheimerovu chorobu môžu mať aj mladší ľudia, je to oveľa menej časté. V jednej štúdii sa zistilo, že samotná Alzheimerova choroba postihuje 47% ľudí starších ako 85 rokov.

Pokiaľ ide o Alzheimerovu chorobu, dnes je dokázané, že sa nedá vyliečiť, ani nie je možné obnoviť narušené funkcie. Je možné spomaliť postup Alzheimerovej choroby, ale nie zastaviť ju. Liečba je zameraná na spomalenie progresie ochorenia, zvládnutie problémov so správaním, zmätok a nepokoj, upraviť domáce prostredie a čo je najdôležitejšie, ponúknuť podporu rodina. Ako choroba postupuje, môže spôsobiť viac škody rodine ako pacientovi.

Existujú aj niektoré lieky, ktoré môžu pomôcť. Ich účinnosť nie je istá, pomáhajú však v percentách prípadov a môžu oddialiť vážnejšie zdravotné postihnutie. U niektorých ľudí a v ranom a strednom štádiu ochorenia môžu byť lieky ako napr Inhibítory cholínesterázy môžu na chvíľu zabrániť zhoršeniu niektorých príznakov obmedzený. Medzi inhibítory cholínesterázy patria takrín (Cognex), donepezil (Aricept), rivastigmín (Exelon) alebo galantamín (Reminyl). Ako špecifická liečba sa okrem iného používal aj memantín (Axura, Ebixa) alebo selegilín.

Všetky tieto lieky spôsobujú pamäťové, psychologické a behaviorálne príznaky, ktoré sa objavujú v dôsledku choroby, a zlepšuje sa plnenie činností každodenného života, a tým sa zvýši kvalita života pacientov a ich vzťah k polovica. Depresia sa často objavuje v počiatočných štádiách ochorenia a môže reagovať na antidepresívnu liečbu.

Spolu s tým je vhodné, aby bol pacient stimulovaný, aby mal psychické a fyzické aktivity podľa jeho stavu. Nakoniec sa rodina musí naučiť starať sa o tohto pacienta, musí poznať riziká, ktoré demencie znamenajú a ako im predchádzať, a tiež sa naučiť uvedomiť si svoju vlastnú záťaž a stres.

Pred niekoľkými týždňami sa v Británii objavil stratený mladík, ktorý akoby si nevšimol, čo sa okolo neho deje. Spýtali sa ho, či vie, čo sa mu stalo, či je v poriadku... Ale on neodpovedal a vyzeral vystrašený. Zamestnanci zdravotného strediska, do ktorých bol prevezený, nemohli dostať pacienta k slovu. Nakoniec mu ošetrovateľ podal papier a ceruzku. Mladý muž podrobne nakreslil krídlo. Lekári mu tento nástroj ukázali, aby sa pokúsil zapamätať si ho. „Stroskotanec“ sedel pred kľúčmi a na prekvapenie lekárov a zvyšku nemocničného personálu začal hrať hudbu.

Amnéziová plechovka vyčerpala jedna pamäť a aj tak nestrácať schopnosť komunikovať alebo hrať na hudobný nástroj, ako v tomto prípade.

Prípad muža pri klavíri nás núti klásť veľa otázok o krehkosti mysle ľudský život a jeho komplexné fungovanie, ktoré dnes ešte nie sú dostatočné odpovedal. Nepamätá si svoje meno, ale vie hrať krásne melódie.

Motorické učenie pozostáva z rôznych procesov získavania motorických schopností alebo schopností, z ktorých by sme mohli nazvať motorické „návyky“, ktoré sa môžu pohybovať od jednoduchých návykov stimul-reakcia, ako je napríklad dotýkanie sa klavír. Vedci v oblasti motorického učenia si myslia, že tieto zručnosti sú založené na implementácii „programov naučené motory “, čo by boli mentálne reprezentácie postupnosti pohybov, ktoré musí subjekt vykonávať. A náš človek „Pamätajte si“, ako hrať na klavíri.

Už nie je pochýb o tom, že činnosť mozgu je základom nielen jednoduchého a fyziologického správania - dýchania, chôdza... - ale aj kognitívne a komplikované správanie, ako je hovorenie, učenie, premýšľanie... a skladanie alebo tlmočenie symfónia. V súčasnej dobe máme k dispozícii dôležitý vývoj ako napr Techniky výskumu funkcií mozgu, ktorý umožňuje veľmi podrobný popis štruktúry a funkcií mozgu; Lepšie znalosti o psychologických zložkách a procesoch zapojených do kognitívnych schopností aký je jazyk, čítanie, rozpoznávanie alebo pamäť v dôsledku vývoja kognitívnej psychológie; a nakoniec vývoj výpočtovej techniky ktorý otvoril väčšie možnosti modelovania kognitívnych funkcií.

Ja Návrh by mal byť rozvoj výskumu, ktorá nás vedie k odpovediam a hlbokým poznatkom o mozgových korelátoch duševných procesov:

• Aké jednotky (neuróny) sú spojené s udalosťou, ako fungujú, ako sa synchronizujú, aké látky sa podieľajú na prenose informácií.
• Čo vyplýva z práce skupiny neurónov (organizácia v sieťach).
• Ako celá organizácia prispieva k práci zložitejších systémov, ktoré zahŕňajú systémové spojenia.
• Ako ovplyvňuje fungovanie týchto buniek v mozgu vlastná predchádzajúca kognitívna skúsenosť jednotlivca.
• Ako faktory prostredia ovplyvňujú konštitúciu a udržiavanie funkcií mozgu.

Nervový korelát mentálnych funkcií si nemôžeme myslieť ako jednoduchý prvok alebo izolovaný aspekt organizácie mozgu. Mentálny proces, ako napríklad pamäť, spočíva skôr na činnosti komplexného mozgového systému zloženého z viacerých zložiek, ktoré je potrebné študovať na rôznych úrovniach.

Informácie preložené do elektrických stimulov sú informácie o tom, ako mozog prijíma údaje o svojom prostredí a vie, ako hipokampus ukladá informácie V poslednej dobe je to obrovský krok k neuroinformatike, pretože okrem genézy pocitov by poznanie fenoménu bdenia a spánku mohlo okrem vezmi nás k poznať Esenciu mysle.

Tento článok je iba informačný, v časti Psychology-Online nemáme právomoc stanoviť diagnózu alebo odporučiť liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa bude zaoberať vašim konkrétnym prípadom.

Ak si chcete prečítať viac podobných článkov Pamäťové psychopatológie, odporúčame vám vstúpiť do našej kategórie Kognitívna psychológia.

• Moduly Psychológia pamäti. UOC.
• Z Vegy, Manuel. Úvod do kognitívnej psychológie. Alliance (1984). Všetky kapitoly týkajúce sa pamäte (štruktúry, procesy, mentálne znázornenie).
• Baddeley, A. (1998). Ľudská pamäť. Teória a prax. Kapitola: „Pochopenie Amnézie“. Strany 348-369.
• Článok: Mozog: Táto nestabilná matica, Fernando Cardenas Pms. - Marisol Lamprea, Katedra psychobiológie, Univerzita v Sao Paule. Brazília. http://www.psicologiacientifica.com/publicaciones/biblioteca/articulos/ar-fer05.htm
• Madridské združenie pacientov s Alzheimerovou chorobou. http://www.afal.es
• Fundación Alzheimer Španielsko. http://www.fundacionalzheimeresp.org/actualidad/prensa2
• Sruky Starostlivosť o zdravie. USA. http://www.shands.org/health/spanish/esp_ency/article/000760trt.htm