Kaj je učenje odkrivanja in kako ga uporabiti

Že od majhnega smo v nenehnem iskanju informacij, ki nas ohranjajo aktivne. Vsak dan se srečujemo z novimi izkušnjami, ki nas vabijo k razmišljanju, razmišljanju in ustvarjanju. Zato so skozi leta potekale raziskave o možnih metodah, s katerimi so ljudje poskušali pridobiti nova znanja tako o svojem okolju kot o sebi. V tem smislu je psihologija tudi teoretizirala glede teh oblik in metod pridobivanja informacij in znanja ter daje zanimive prispevke, da bi poskušali najti odgovore nanje vprašanja.

V tem članku Psychology-Online razlagamo kaj je učenje odkrivanja in kako ga uporabiti.

Kazalo

1. Kaj je učenje odkrivanja
2. Brunerjeva načela učenja z odkrivanjem
3. Prednosti učenja z odkrivanjem
4. Kako uporabiti učenje odkrivanja pri otrocih

Učenje z odkrivanjem je specifičen način pridobivanja znanja v katerem oseba raziskuje vidike sveta. Na ta način se ustvarijo informacije, ki so vključene v sheme znanja pred tem dogodkom.

Z drugimi besedami, tovrstno učenje temelji predvsem na tem, da oseba odkriva situacije, ki jih bo kasneje uporabila v različne namene. Zato tovrstno učenje ne temelji na preučenih podatkih, temveč na izkušnjah vsake osebe pri asimilaciji sveta. Zato je lahko učenje odkrivanja za vsako osebo drugačno.

Eden glavnih predstavnikov te teorije je bil Jerome Bruner, psiholog, ki je dajal poseben poudarek učnim vzorcem ljudi. V svojem življenju je Bruner pomembno prispeval na področju kognitivne psihologije k razumevanju procesov pridobivanja podatkov iz zunanjega sveta.

Nato vam pokažemo, kakšna so načela Brunerjevega učenja odkrivanja:

• aktivno znanje: oseba mora imeti namen vključiti podatke in informacije z lastnim sodelovanjem.
• kreativno raziskovanje: znanja ni mogoče uporabiti brez ustreznega ustvarjanja in raziskovanja, da bi ga dosegli.
• Asimilacija nove konkurences: pridobitev lastnosti in/ali sposobnosti specifična.
• Personalizacija po interesih: oseba se bo učila glede na razloge, ki so povzročili njeno željo po razumevanju svojega okolja. To pomeni, da bo učenje neposredno povezano z glavnimi motivacijami.
• izkustveno učenje: izkušnje igrajo temeljno vlogo pri asimilaciji novih pojmov. Posledica izkušenj je torej učenje, ki se pojavi skozi prakso onkraj teorije.

Upoštevati je treba, da ima učenje odkrivanja vrsto pozitivnih učinkov na osebo, ki ga uporablja. V naslednjih točkah bomo podrobno videli prednosti, ki se pojavljajo:

• Spodbuja razvoj osebnih veščin in interesov: Omogoča vam, da se pri razvoju znanja zanesete na intuicijo. Na ta način se izognemo prehodu skozi tradicionalno poučevanje, ki pomeni pridobivanje informacij od drugih ljudi in/ali institucij.
• Spodbuja lastno razmišljanje: če se človek uči glede na to, kar odkrije, je več možnosti za izpopolnjevanje lastne misli in ideje o vsakdanjih življenjskih situacijah.
• Krepitev samospoštovanja: stanje duha osebe, ki se uči po lastnih modalitetah, je lahko boljše, saj ji uspe pridobiti znanje, ne da bi se moral zatekati k zunanjim virom.

Na področju izobraževanja je bila ta teoretična metoda uporabljena tudi za razumevanje mentalnega delovanja ljudi, ki obiskujejo šolo. Zaradi tega je pomembno poznati nekatere vaje in dejavnosti, ki se izvajajo ob upoštevanju te konceptualizacije.

Nato vam pokažemo, kako se učenje odkrivanja uporablja za otroke:

• Izvedba projektov: Otrokom omogočite, da raziskujejo svoja zanimanja in se vključijo v raziskovalne dejavnosti. V tem smislu otroci uporabljajo načela učenja z odkrivanjem, kot jih je formaliziral Bruner.
• skupinske delavnice: Ti prostori ustvarjajo izmenjavo znanja med študenti, tako da razvijajo eksperimente na določenih področjih.
• refleksijske prostore: Včasih so stave na trenutke razvoja lastnih misli na podlagi izkušenj otrok ugodna metoda za spodbujanje sposobnosti. Poleg poučevanja v šoli je to lahko tudi priložnost za ustvarjanje prostora, v katerem ustvarjalnost od vsake osebe.

Ta članek je zgolj informativen, pri Psychology-Online nimamo moči postavljati diagnoze ali priporočati zdravljenja. Vabimo vas, da obiščete psihologa, ki bo obravnaval vaš konkreten primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Kaj je učenje odkrivanja in kako ga uporabiti, priporočamo, da vstopite v našo kategorijo kognitivna psihologija.

• Eleizalde, M., Parra, N., Palomino, C., Reyna, A., Trujillo, I. (2010). Učenje z odkrivanjem in njegova učinkovitost pri poučevanju biotehnologije. Revija Research, 71 (2), 271-290.