Vi använder matematik dagligen, eftersom de är grundläggande för den dagliga ekonomin (gå till snabbköpet, betala eller ge ändringen korrekt ...), tolka tiden (kalender, schema ...), orientera dig i rymden (kom ihåg anvisningar, dörrnummer ...), de är till och med nödvändiga för att laga mat enligt de mängder som anges av ett recept, förutom många andra situationer varje dag. Således påverkar dyscalculia vardagen för människor som lider av det och därför är det mycket viktigt att behandla det.
Det är viktigt att skilja mellan människor som tycker att matematik är svåra och personer som lider av dyscalculia, Framför allt med hänsyn till att ämnet matematik tenderar att ha ett stort antal misslyckanden i förhållande till andra ämnen. Om du vill veta mer om dyscalculia, fortsätt läsa den här artikeln Psychology-Online: vad är dyscalculia: symptom, orsaker och behandling.
Vad är dyscalculia? Dyscalculia är en utvecklingsstörning som kännetecknas av en förändring i beräkningsförmågan (och i allmänhet hantera siffror) som påverkar inlärningen. Förekomsten av dyscalculia är mellan 3-6% inom skolpopulationen, därför är det ganska frekvent.
Symtomen på dyscalculia hänvisar till färdigheter som kräver god tids- och rumskoordination, som är nära besläktade med förvärv och hantering av matematiska operationer. Det finns flera symtom på dyscalculia:
- Svårighet att känna igen betydelsen av siffror.
- Svårigheter att gruppera objekt i vissa mängder.
- Svårigheter att känna igen och jämföra grupper med storleksbegrepp.
- Svårigheter att lära sig räkna, känna igen och matcha siffror med vissa kvantiteter.
- Ökning av barnfel när skolan lär sig framåt.
- Svårigheter med att lösa grundläggande matematiska problem, som innefattar addition, subtraktion, multiplikation och division.
- Svårigheter med att beräkna olika matematiska operationer.
- Svårigheter att komma ihåg multiplikationstabellerna, bland annat måttenheterna.
- Rotation, inversion av siffror.
- Svårigheter att skriva siffror.
- Svårigheter att tolka kvantiteter.
- Svårigheter med att förstå aritmetik och därmed svårigheter i operationer som kräver denna förståelse.
- De skriver inte siffrorna korrekt.
- Svårigheter vid numeriska serier.
Dessa är de symtom som tillåter upptäcka dyscalculia.
Typer av dyscalculia
Vi kan urskilja tre olika typer av dyscalculia som vi förklarar nedan:
- Dyscalculia anarytmi: Denna typ av dyscalculia kännetecknas av närvaron av svårigheter att lägga till, subtrahera och multiplicera.
- Uppmärksam-sekventiell dyscalculia: det kännetecknas av svårigheter att lära sig och att memorera multiplikationstabellerna.
- Spatial dyscalculia: Människor som lider av denna typ av dyscalculia visar svårigheter att hantera aritmetiska problem som presenterar flera kolumner.
Ursprunget till dyscalculia anses vara multifaktoriellt, därför finns det olika faktorer som kan orsaka dyscalculia:
- Biologiska orsaker bestäms av personens genetiska arv som neurologiska missbildningar. Dessa missbildningar manifesteras i personen i form av svårigheter att utföra matematiska operationer, klassificera siffror och placera dem i sekvenser.
- Hjärnskada vid förvärvad dyscalculia. Förvärvad dyscalculia beror på hjärnskada, det vill säga det kan drabbas av människor efter en hjärnskada och att de före den skadan inte presenterade något eller nästan inget av symtomen på dyscalculia. Att drabbas av hjärnskada innebär inte att man lider av en förvärvad dyscalculia, utan snarare inträffar när skadan drabbar ett visst område i hjärnan. Även om det också förekommer hos människor som är i den naturliga processen att lära sig matematik, skulle det i detta fall vara evolutionär dyscalculia.
- Miljöskäl, som typ av utbildning och stimulering.
Dyscalculia är en icke-botbar sjukdom, men den kan behandlas. Å andra sidan, när det gäller svårigheter som anses vara normala med matematik, finns det en lösning för att lösa problemet.
Det är intressant att försöka förhindra denna sjukdom från barndomsstadierna, därför skulle det vara bekvämt att bygga en solid bas i förvärvet och utvecklingen av inlärningsberäkningen inlärningsstrategier. Det är viktigt att rätta till de misstag som eleverna gör när det gäller matematisk ordförråd för att kunna göra det kunna konsolidera ett adekvat ordförråd som gör det möjligt att bygga matematisk kunskap senare.
Eftersom vardagen påverkas av dyscalculia är det viktigt arbeta med allt som påverkas under människors dagliga liv. I det här fallet handlar det om att memorera veckodagarna, årets månader, årstiderna, multiplikationstabellerna, adressen till ditt hem och släktingar och nära vänner, bland andra.
För att behandlingen ska bli effektiv rekommenderas att vägleda patienter i numeriskt lärande under grundutbildningen, eftersom det är det stadium då behandlingen är mest effektiv. Patienter bör presenteras för övningar för att arbeta nummersystemet, antal stora siffror, beräkningsstrategier, bland andra. För att arbeta med var och en av dessa aspekter finns det olika aktiviteter av lekfull natur med avsikt att göra behandlingen trevligare, som att slänga tärningar slumpmässigt för att dechiffrera antalet poäng de har och skriva ner numret i matematisk vokabulär (fyra punkter visas på tärningarna, så patienten måste skriva numret 4).
Det är också nödvändigt att överväga möjliga konsekvenser. Att ha en inlärningsstörning kan till exempel påverka barnets självkänsla. Här föreslår vi aktiviteter för att stärka självkänslan hos barn.
Den här artikeln är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.
Om du vill läsa fler artiklar som liknar Vad är dyscalculia: symptom, orsaker och behandlingrekommenderar vi att du anger vår kategori av Inlärningsstörningar.
