ส่วนสำคัญของการมีส่วนร่วมของสกินเนอร์นั้นเกี่ยวข้องกับความหลงใหลในการสร้างสื่อทางเทคนิคที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ผลที่ได้คือ เขาเป็นหนี้แนวคิดที่เรียกว่า "กล่องสกินเนอร์" ซึ่งเป็นกรงเฉพาะที่สัตว์ทดลองต้องอยู่ภายใต้ขั้นตอนการควบคุมและปรับสภาพที่ทำซ้ำได้ การแพร่ระบาดอย่างกว้างขวางมากจนทุกวันนี้ เวอร์ชันที่อัปเดตยังเป็นส่วนหนึ่งของคลังแสงประจำวันของบรรดาผู้ที่ทำวิจัยด้านจิตวิทยาสัตว์ เราจะเห็นกันในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้ กล่องของสกินเนอร์คืออะไร และการทดลองนี้บนพื้นฐานของการปรับสภาพผู้ปฏิบัติการประกอบด้วยอะไร.
ดัชนี
- กล่องสกินเนอร์คืออะไร
- การทดลองกล่องสกินเนอร์คืออะไร?
- ประตูของสกินเนอร์
- ทฤษฎีกล่องของสกินเนอร์
- สกินเนอร์และคอนดิชั่นเนอร์
กล่องสกินเนอร์คืออะไร
สกินเนอร์กลับมาศึกษาต่อของ Ivan Pavlov และ Edward Lee Thorndike และทำให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: งานของ Thorndike เกี่ยวกับการเรียนรู้ "Instrumental" ถูกขยายโดย Skinner ผู้สร้างกล่องอีกกล่องหนึ่งคือกล่อง Skinner ที่คล้ายกับ "กล่องปัญหา": กรงที่หนูทดลองสามารถกระตุ้นกลไกการจ่ายลูกอาหารได้โดยการกดคันโยก.
การปรับปรุงขั้นตอนและอุปกรณ์ในการทดลอง กล่องสกินเนอร์โดยสกินเนอร์เอง ทำให้สามารถเน้นและหาปริมาณของ ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระ (ตัวกระตุ้นการเลือกปฏิบัติและตัวกระตุ้นเสริม) กับตัวแปรตาม (ความถี่ของการตอบสนอง พฤติกรรม) หลีกเลี่ยงการแทรกแซงของตัวแปรอื่นที่มีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ที่เกิดจากเครื่องมือทดลองที่จัดทำโดย ธอร์นไดค์.
การทดลองกล่องสกินเนอร์คืออะไร?
การทดลองกล่องของสกินเนอร์ (1938) เป็นเรื่องง่าย: หนูถูกวางไว้ในกรงปิดและแยกทางเสียง เพื่อที่สัตว์จะไม่สามารถเข้าถึงได้โดยสิ่งเร้าภายนอก ในกรงมีคันโยกเล็กๆ ที่แรงดันทำให้ลูกอาหารตกลงมา คันโยกยังเชื่อมต่อกับดาวน์ภายนอก: เมื่อคันโยกถูกลดระดับลง ลงทำเครื่องหมาย marked กระดาษที่วิ่งบนลูกกลิ้งทำให้สามารถบันทึกความถี่ที่ คันโยก อุปกรณ์นี้เรียกว่า "กล่องสกินเนอร์" (กล่องสกินเนอร์)
กล่องสกินเนอร์ทำงานอย่างไร? หนูในกรงสำรวจสภาพแวดล้อมและเคลื่อนไหวตามต้องการ กดคันโยกไม่ช้าก็เร็วทำให้ลูกอาหารตกลงมา. บางครั้งก็สังเกตว่าเลเวอเรจลดลงอย่างสม่ำเสมอ หนูกดคันโยกหลาย ๆ ครั้งในช่วงเวลาสั้น ๆ และช่วงเวลาระหว่างแรงกดดันจะตรงกับเวลาที่ต้องใช้ในการกินอาหาร หลังจากนั้นไม่ได้กดคันโยกเป็นระยะเวลาหนึ่งเพราะสัตว์อิ่มแล้วหลังจากนั้นครู่หนึ่ง หนูหัวเฉียวไปที่คันโยกเริ่มกดกิน.
ต่อไปเราจะเห็นวัตถุประสงค์ของกล่องสกินเนอร์
เป้าหมายของกล่องสกินเนอร์
ความสนใจหลักของเขาคือการทำความเข้าใจว่าพฤติกรรมของมนุษย์เปลี่ยนแปลงไปตามผลกระทบอย่างไร: ถ้าเกิดผลที่น่ายินดี ผู้รับการทดลองมักจะทำพฤติกรรมซ้ำๆ. ในทางกลับกัน หากการตอบสนองไม่เป็นที่พอใจ บุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะละทิ้งพฤติกรรม
เพื่อศึกษาพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติการ สกินเนอร์ได้แนะนำรูปแบบต่างๆ เกี่ยวกับกรงปัญหาที่ธอร์นไดค์ใช้: กล่องสกินเนอร์ อนุญาตให้ศึกษาพฤติกรรมของสัตว์อย่างเป็นระบบ (ในขั้นต้น ต่อมาคือ นกพิราบเท่านั้น) ภายใต้เงื่อนไข ควบคุม กรงของสกินเนอร์ช่วยให้เรา ประเมินว่าการเสริมแรงทำหน้าที่ตอบสนองการปฏิบัติงานอย่างไร, ตรวจสอบการเพิ่มขึ้นของอัตราที่พฤติกรรมแสดงออก. ความสนใจของเขาไม่ได้อยู่ในสมาคมกระตุ้นที่มีเงื่อนไขกระตุ้นอย่างไม่มีเงื่อนไข เช่นในกรณีของ Pavlov แต่ใน ความเป็นไปได้ในการปรับเปลี่ยนความถี่ของการเกิดพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ การเสริมแรง
ในบทความนี้คุณจะพบรายละเอียด การทดลองทางจิตวิทยาสุนัขของพาฟลอฟ.
ทฤษฎีกล่องของสกินเนอร์
เป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะระบุสิ่งเร้าที่กระตุ้นการตอบสนอง หรือไม่ใช่สิ่งเร้าที่จะกระตุ้นการตอบสนองเสมอไป: ในกรณีเหล่านี้ ตามที่สกินเนอร์กล่าว เป็นการเชื่อมโยงระหว่างการตอบสนอง (พฤติกรรม) และการเสริมแรง (ผลที่ตามมา) ที่กำหนดการเรียนรู้ และดังนั้นจึงเป็นการคงไว้ซึ่งความประพฤติ
ดังจะเห็นได้ว่า ไม่มีการกระตุ้นเริ่มต้นที่ผลักหนูให้กดคันโยก อย่างไรก็ตาม เมื่อ คันโยกถูกกดโดยไม่ได้ตั้งใจการนำเสนออาหารตอกย้ำการกระทำที่กำหนด action ปริมาณ. การเรียนรู้นั้น "ถูกแทนที่" ในความสัมพันธ์ระหว่าง "การกระทำ" (ซึ่งสกินเนอร์และนักพฤติกรรมนิยมยังคงระบุต่อไป เป็น "การตอบสนอง") และ "การเสริมกำลัง" ซึ่งทำให้พฤติกรรมสุ่มในขั้นต้นนี้ได้รับการดูแลรักษาโดยผู้ทดลอง
ในบทความนี้ คุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ทฤษฎีสกินเนอร์.
สกินเนอร์และการปรับสภาพการทำงาน
สกินเนอร์ถือว่ากระบวนทัศน์นี้เป็นรูปแบบของการปรับสภาพ และเรียกมันว่า "การปรับสภาพการทำงาน" เพื่อเน้นความแตกต่างด้วยการปรับสภาพของ Pavlov ซึ่งเรียกว่า "responder" ในกรณีหลัง การตอบสนองเกิดจากสิ่งเร้าและการเสริมกำลังมีความสัมพันธ์กับสิ่งเร้า ในการปรับสภาพของสกินเนอเรียน มันเป็นการตอบสนองที่กำหนดการเสริมแรง ดังนั้นการตอบสนองจึงเป็น "ตัวดำเนินการ" เนื่องจากไม่มีสิ่งเร้าที่กำหนดมัน หากพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติการได้รับความสัมพันธ์กับสิ่งเร้าก่อนหน้านี้ มันจะกลายเป็น "พฤติกรรมของผู้ปฏิบัติการที่ถูกเลือกปฏิบัติ" ได้
ที่นี่คุณสามารถเห็น ความหมายและตัวอย่างของการปรับสภาพตัวดำเนินการ.
บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ
หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ กล่องสกินเนอร์: การทดลองนี้ประกอบด้วยอะไรเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาเชิงทดลอง.
บรรณานุกรม
- Mandolesi, L., Passafiume, D. (2004). จิตวิทยาและจิตวิทยาของการเรียนรู้. มิลาน: สปริงเกอร์-แวร์ลาก.
- Petta, AM, อาราโกน่า, เอ็ม. (2015). มุมมองจากจิตวิทยาสมัยใหม่. โรม: ข้ามสมาคมสนทนา.
