การให้เหตุผลแบบอุปนัยคืออะไร ลักษณะ ประเภท และตัวอย่าง

การให้เหตุผลแบบอุปนัยเป็นประเภทการโต้เถียงที่พบบ่อยที่สุดที่เรามักจะพบเจอในชีวิตประจำวันของเรา ในทำนองเดียวกัน การให้เหตุผลแบบอุปนัยก็เป็นเครื่องมือสำคัญในการสัมผัสกับโลกที่เราอยู่ การตัดสินใจขึ้นอยู่กับการคาดคะเน แต่ไม่มีความแน่นอน เนื่องจากไม่สามารถรับประกันความจริงของเหตุผลได้ บทสรุป.

ด้วยเหตุนี้เราจะเห็นในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้ การให้เหตุผลแบบอุปนัยคืออะไร ลักษณะ ประเภทต่างๆ พร้อมตัวอย่างบางส่วน.

ดัชนี

1. การให้เหตุผลแบบอุปนัยคืออะไร
2. ลักษณะของการให้เหตุผลแบบอุปนัย
3. ประเภทของการให้เหตุผลแบบอุปนัย
4. โครงสร้างของการให้เหตุผลแบบอุปนัย

วิธีอุปนัยหรือที่เรียกว่าวิธีอริสโตเติ้ลเป็นกระบวนการที่ พยายามที่จะสร้างกฎหมายสากลจากกรณีเฉพาะ. ในทำนองเดียวกัน คำว่า induction จากภาษาละติน การเหนี่ยวนำ และในภาษากรีกโบราณที่แปลด้วยสำนวนว่า Epagoghé มีความหมายตามตัวอักษรว่า "เข้าไปข้างใน", "เรียกตัวเอง" หรือ "เอาตัวเองออกไป"

ตรงกันข้ามกับวิธีอุปนัย เราพบว่าวิธีนิรนัยซึ่งมาจากสากลถึง เฉพาะเจาะจง แทนที่จะเป็นเฉพาะสำหรับสากล และโดยทั่วไป เราสัมผัสได้น้อยกว่า ข้อผิดพลาด

ดังนั้น การให้เหตุผลแบบอุปนัยประกอบด้วยก สรุปตามข้อมูลประสบการณ์ หรือการสังเกตที่เป็นเบาะแส อย่างไรก็ตาม ขั้นตอนนี้ไม่ได้รับประกันว่าตัวเลือกนั้นถูกต้อง แต่โดยทั่วไปจะช่วยแก้ปัญหาโดยการบันทึกงานด้านความรู้ความเข้าใจและเพิ่มคุณค่าให้กับฐานความรู้

ดังนั้น การให้เหตุผลแบบอุปนัยจึงถูกนำมาใช้เพื่อ:

• การสร้างแนวคิด
• การสร้างสมมติฐาน
• การระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
• การคาดการณ์และภาพรวม
• ในกระบวนการส่วนใหญ่ การตัดสินใจ.

ในทำนองเดียวกันแนวคิดของความคล้ายคลึงกันมีความสำคัญอย่างยิ่งในกระบวนการให้เหตุผลแบบอุปนัยตั้งแต่นั้นมา ที่ช่วยให้เราสามารถสรุปและสรุปตามความคล้ายคลึงกันระหว่างชั้นเรียน เหตุการณ์ สัตว์ หรือ สิ่งของ.

พื้นฐานของการให้เหตุผลแบบอุปนัย

การให้เหตุผลแบบอุปนัยประกอบด้วยลักษณะพื้นฐานสองประการ:

1. การวิเคราะห์ข้อมูล: ระบุแนวโน้มหรือแผนการที่เป็นประโยชน์เพื่อกำหนดสมมติฐานเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการในอนาคตของเรา ดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่าความสามารถในการตีความข้อมูลนั้นมีความจำเป็นอย่างยิ่งและยิ่ง แบบจำลองทางจิตที่เรามี เรายิ่งเข้าใจได้มากขึ้นว่าอะไรคือความจริง ที่เกิดขึ้น
2. การตรวจสอบสมมติฐานอย่างต่อเนื่อง: นั่นคือเพื่อตรวจสอบสมมติฐานเริ่มต้นบนพื้นฐานของการเรียนรู้ที่ได้รับจากข้อมูลใหม่ ในระบบที่ซับซ้อนและตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นในการให้เหตุผลแบบนิรนัย เราไม่เคยแน่ใจว่าสมมติฐานนั้นถูกต้อง ไม่ว่าจะสร้างมาอย่างดีเพียงใด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทดสอบอย่างต่อเนื่องและแก้ไขตามหลักฐานใหม่

เราสามารถประเมินการให้เหตุผลแบบอุปนัยได้จากสเปกตรัมที่มีประสิทธิภาพหรือแข็งแกร่งกว่าไปจนถึงไม่มีประสิทธิผลหรืออ่อนแอกว่า การให้เหตุผลที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการให้เหตุผลซึ่งนำไปสู่ข้อสรุปที่น่าจะเป็นจริงโดยมีความเป็นไปได้สูง

การให้เหตุผลเชิงอุปนัยแบบแจงนับ

นักปรัชญากลุ่มแรกๆ ที่ใช้แนวคิดนี้คืออริสโตเติล ซึ่งให้เครดิตกับโสกราตีสในการค้นพบแนวคิดนี้ อริสโตเติลยืนยันว่าการปฐมนิเทศเป็น "ขั้นตอนที่นำจากรายละเอียดไปสู่ความเป็นสากล" ดังนั้น การโต้แย้งแบบอุปนัยโดยการแจงนับจึงเป็นประเภทของการโต้แย้งที่มีไว้เพื่อ หาข้อสรุปทั่วไปจากกรณีจำนวนจำกัด.

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากไม่สามารถได้รับคำชี้แจงที่มีผลผูกพันทางวิทยาศาสตร์จาก ของแต่ละกรณีที่เป็นรูปธรรม กระบวนการอุปนัยถูกปฏิเสธโดยตรรกะทั้งหมด อภิปรัชญา.

การให้เหตุผลแบบอุปนัยโดยการกำจัด

นักปรัชญาคนแรกที่ออกจาก Auctoritas ของ Aristotelian ซึ่งยังคงถือว่าใช้ได้ในศตวรรษที่ 17 คือ Francis Bacon ฟรานซิสแย้งว่าการชักนำไม่ใช่การแจงนับเหมือนอริสโตเติ้ล แต่ด้วยการขจัด ด้วยวิธีนี้เบคอนจึงเปิดประตูสู่ การพิจารณาใหม่เบื้องต้น สร้างความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต และการทดลอง

อย่างไรก็ตาม หลังจากเบคอน แนวคิดของการเหนี่ยวนำเป็นทางผ่านจากเฉพาะไปสู่สากลถูกแทนที่ด้วย a แนวคิดที่แตกต่างกันซึ่งนิยามการอุปนัยว่า "การอนุมานที่กว้างขวางแต่น่าจะเป็นไปได้เท่านั้น" และการอนุมานว่า "การอนุมานไม่กว้างขวางแต่ จำเป็น".

วิธีการอุปนัยเริ่มต้นด้วยการประยุกต์ใช้จริงของประเด็นปัญหาหรือปัญหาจริงและการตีความของ ข้อมูลบางอย่างเพื่อบรรลุข้อสรุปทั่วไปและสุดท้ายคือทฤษฎีที่แท้จริง ต้องขอบคุณกระบวนการของสิ่งที่เป็นนามธรรมและ ลักษณะทั่วไป

รูปแบบทั่วไปของการให้เหตุผลแบบอุปนัยมีดังนี้: "เนื่องจากวัตถุของชั้นเรียนที่ระบุผ่าน ของทรัพย์สิน P ก็เพลิดเพลินกับทรัพย์สิน Q เช่นกัน วัตถุอื่น ๆ ที่ชอบ P ก็จะเพลิดเพลินเช่นกัน ถาม"

ตัวอย่างของการให้เหตุผลแบบอุปนัย

เพื่อให้เรื่องง่ายขึ้นจำเป็นต้องให้ ตัวอย่างของการให้เหตุผลแบบอุปนัย:

• ฉันหยิบลูกบอลสีน้ำเงินออกมาจากกระเป๋า
• ฉันหยิบลูกบอลสีน้ำเงินอีกลูกออกมาจากกระเป๋า
• ดังนั้นจึงมีเหตุผลที่จะคิดว่าลูกบอลทั้งหมดในถุงเป็นสีน้ำเงิน

O ดี:

• ฉันเห็นอีกาดำตกลงมา
• ฉันเห็นอีกาดำอีกตัว
• ดังนั้นฉันสามารถพูดได้ว่าอีกาทั้งหมดอาจเป็นสีดำ

ดังที่เราเห็น ในข้อความสุดท้ายมีการใช้สองนิพจน์ ("มันสมเหตุสมผลที่จะคิด" และ "น่าจะ") ซึ่งทำให้ผลลัพธ์ไม่ชัดเจน นี่เป็นเพราะวิธีการอุปนัยเป็นพื้นฐานของวิธีการทดลองที่ เพียงแค่รวบรวมข้อมูลและทำการทดลองซ้ำเมื่อเวลาผ่านไป อนุญาตให้มีการตรวจสอบในความหมายทั่วไปของผลลัพธ์ที่ได้รับ

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ที่ Psychology-Online เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การให้เหตุผลแบบอุปนัยคืออะไร ลักษณะ ประเภท และตัวอย่างเราขอแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาสังคม.

• อาร์คแองเจลี, อี. (2014). การให้เหตุผลเชิงอุปนัยและความหมาย. หายจาก: https://www.igorvitale.org/ragionamento-induttivo-definizione/