ATTITUDE ve FITNESS arasındaki fark

Bu tartışma oldukça eskidir ve tutum ve yeteneklere sanki çelişkilermiş gibi karşı koyma eğilimindedir: ilk tahminde şunu düşünebiliriz: Bir tutum, kodlanmış bir eğitim gerektirir ve tam tersine, bir yetenek, bize ilahi müdahale ile verilmiş bir şey olacaktır. Bu Psikoloji-Çevrimiçi makale ile daha iyi açıklamak için her ikisinin özelliklerini ayrıntılı olarak göreceğiz. tutum ve yetenek arasındaki fark. Her iki terimin de tanımlarını, ortak yönlerini ve farklılıklarını pratik örneklerle göreceğiz.

dizin

1. tutum nedir
2. fitness nedir
3. 4 Tutum ve yetenek arasındaki farklar

tutum bir durumlara belirli belirli şekillerde yanıt vermek için nispeten sabit isteklilik Davranışı bir şekilde yönlendiren, yönlendiren veya etkileyen geçmiş deneyimlerin kalıntısı ile dünyanın algılanmasıdır (Galimberti, 1992). Bu yazıda şunları bulacaksınız: tutum tanımı.

Psikolojide tutum varsayımsal bir yapıdır -psikanalizde bilinçdışı olduğu gibi- çünkü olamaz. doğrudan gözlemlenir, ancak yalnızca sözel tezahürlerden ve gözlemlenen eylemlerin dizisinden çıkarılır. nesne.

Tutumun özel ilgi gösterdiği alanlar sosyal psikoloji, analitik ve anlayıştır.

• Sosyal psikolojide tutum: bu alanda, kalıcı veya geçici sözlü veya davranışsal tutumlar, ait oldukları grupla uyumlu veya uyumsuz olarak farklılaşır; bu tutumların her biri, takdire yönelik nispeten kalıcı bir eğilim olarak görülür. olumlu veya olumsuz herhangi bir varlığın.
• Analitik psikolojide tutum: Carl G. Jung tutumu, psikolojik teorisinin varoluşsal unsurlarından biri olarak kabul eder ve dışa dönük ve içe dönük tutum arasındaki farkı ortaya koyar; Bu tutumların fenomenolojisi daha sonra, baskınlıklarına göre tercihli bir tutum belirleyen psişenin işlevleri olarak gördüğü şeylerle birlikte kullanıldı. düşünce, duygu, sezgi veya duyu.
• Anlama psikolojisinde tutum: tutumların incelenmesi, Karl Jaspers'in dünya kavramlarının psikolojisinin eklemlendiği ve tutumları farklılaştıran üç bölümden ilkini oluşturur. Objektif, öz-yansıtıcı ve hevesli.

Her insanın kendi kapasitesi ve koşulları olduğu doğrudur, ancak hepimiz hayata karşı tutumlarımızdan sorumluyuz ve bunlar değiştirilebilir. Örneğin, bu makale açıklar zor zamanlarda nasıl olumlu bir tutuma sahip olunur.

Fitness bu bireyi belirli bir faaliyete uygun hale getiren potansiyel kapasite, ve genellikle erken ortaya çıkar, çoğu durumda öğrenme öncesinde mevcuttur, pratik bir ifade olanağının yokluğunda yaşam boyu gizli kalabilir (Galimberti, 1992).

Beceriler arasında ayrım yapmak yaygındır:

• Fiziksel: hassasiyet, hareketlerin koordinasyonu, fiziksel direnç, reaksiyon hızı gibi duyusal ve motor becerilerin parçası olanlar.
• Psişik: algı, hafıza, analitik, sentetik, sezgisel ve sanatsal kapasite gibi bir veya daha fazla zihinsel yetideki olumlu eğilimleri içeren.

Fiziksel, algısal ve hafıza becerileri maksimum ifadelerine 20-25 yaşlarında ulaşır; öte yandan, entelektüel olanlar 60 yaşında istatistiksel olarak doğrulanabilir bir düşüşle daha uzun bir süreye sahiptir. Beceriler olarak kabul edilir doğuştan gelen ve edinilmiş faktörlerin kombinasyonu ile belirlenir farklı oranlarda ve özellikle algısal ve motor becerilerde Doğuştan gelen unsur hakimdir, entelektüellerde ise öğrenme.

Yeteneklerin değerlendirilmesi, hem oryantasyon için kullanılan özel testler aracılığıyla gerçekleştirilir. Becerileri geliştirmek ve hedeflere uyum sağlamak amacıyla bir profesyonel olarak okul rol yapmak. Yeteneklerin değerlendirilmesi için en çok kullanılan testler arasında hatırladığımız:

• DAT (Farklı Yetenek Testi), 13-17 yaş arası ergenlerin yeteneklerinin değerlendirilmesi için çoklu yetenek testi.
• Graves testi (Graves tasarım kararı), 13 ile 30 yaş arasındaki deneklerde estetik yeteneklerin değerlendirilmesi için reaktif.
• CSPDT (Crawford Küçük Parçalar Beceri Testi), motor fonksiyonlar için yetenek reaktifi.
• Thurstone testi, anımsatıcı yetenekleri, hesaplama hassasiyetini, organizasyon yeteneğini ve genel olarak değerlendirir, işlemler, derinlik ve derinlik açısından zihinsel yetenekleri karakterize eden nitelikler. içindekiler.

Tutum ve yetenek kavramları arasındaki 4 temel fark şunlardır:

1. Tutum daha fazla ağırlık taşır başarıya ulaşmak için. Birkaç yıl önce büyük bir Harvard çalışması, yetenek-tutum ikileminde bilimsel olarak kanıtlamayı başardı. Hayatta başarı şansının %85'i tutumla yatar: Doğru bir hazırlığa sahip olmak, yola çıktığınız şeyi başarmak için önemlidir, ancak kesinlikle temel olan doğru tutuma sahip olmaktır. Bu bilimsel kanıta rağmen, tutuma yetenek, beceri ve yeteneklerin eşlik etmesi gerektiği de aynı derecede doğrudur; yani, beklenen başarıyı elde etme yeteneği.
2. Tutum olumlu veya olumsuz olabilir. Clement Stone'un (1959) belirttiği gibi, “insanlar arasında çok az fark vardır, ancak bu küçük fark büyük bir fark yaratır: küçük fark tutumdadır; büyük fark, olumlu ya da olumsuz olmasıdır”. Bu nedenle başarı, tam olarak yetenek ile tutumun örtüşmesindedir.
3. Fitness olasılıktır. Yetenek, bir görevi, işlevi veya faaliyeti (hazırlık ve çalışma, beceri ve beceriler), tutum ise, hedeflere ulaşmaya odaklanan bir davranışa ilham veren bir ruh halidir. önerildi.
4. En önemli şey, yetenek ve yeteneğin yeteneklerimize bağlı olmasıdır, ancak tavır bize bağlı.

Bu makale sadece bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da teşhis koyma veya tedavi önerme yetkimiz yoktur. Sizi özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz.

Buna benzer daha fazla makale okumak istiyorsanız Tutum ve yetenek arasındaki fark, kategorimize girmenizi tavsiye ederiz. Sosyal Psikoloji.

• Amat, J. M. (2013). Kontrol 2.0. Daha az finansal ve daha kaliteli yönetim kontrolüne yönelik yeni bir bakış açısı. Barselona: Kâr Editoryal.
• Ballesteros De La Puerta, J. (2007). Meydan okuma. Kendi Hayatınızın Sorumluluğunun Keyfini Nasıl Çıkarırsınız? Trafford Yayıncılık.
• Galimberti, U. (1992). Dizionario di psikoloji. Torino: Unione Tipografico.
• Roman, J. D. (2004). Geçici yönetim. Danışman John Doe'nun bir tezi. İnternetteki Kitaplar.
• Santos, R. (2013). Kalk ve savaş. Zorlukların üstesinden dayanıklılıkla nasıl gelinir. Madrid: Penguen Random House.
• Stamateas, B. (2011). Başarılı başarısızlıklar Hatalarımızdan nasıl büyüyebiliriz ve her başarısızlıktaki fırsatları nasıl tespit ederiz. Madrid: Penguen Random House.