ІВАН ПАВЛОВ: Біографія та теорія класичного кондиціонування

Іван Павлов був російським фізіологом і психологом, чиї дослідження були новаторськими та встановили ключові поняття в психології. Незважаючи на початок своїх досліджень у галузі травної системи, він провів один із експериментів Найвідоміші в психології та їх внески досі діють і застосовуються в Росії сьогодення. Якщо ви хочете дізнатися більше про історію та теорію цієї історичної особи, продовжуйте читати нашу статтю «Психологія-Інтернет»: Іван Павлов: біографія та теорія класичної обумовленості, де ви знайдете як повну біографію, так і узагальнену біографію Івана Павлова.

Індекс

1. Іван Петрович Павлов: біографія
2. Іван Павлов: коротка біографія
3. Іван Павлов: теорія
4. Іван Павлов: класична обумовленість

Іван Петрович Павлов народився в 1849 році в Рязані, Росія. Син домогосподарки та православного священика, він розпочав навчання в галузі богослов'я спочатку за сімейною порадою. Однак Павлов на той час був завзятим читачем праць Чарльза Дарвіна, тому врешті-решт кинув навчання у галузі теології та

У студентські роки його головним учителем був Володимир Бехтерев, відомий російський невролог, нейрофізіолог та психіатр. Отримавши докторську ступінь в 1883 році в Академії медичної хірургії, він переїхав до Німеччини з метою розширення своїх знань, нарешті, спеціалізуючись на Кровоносна система людини та фізіологія травлення.

У 1890 році, вже одружений і маючи сина, він отримав посаду професора фізіології в Academia América Experimental. У свою чергу, його також призначили директором відділу фізіології Інституту експериментальної медицини міста Санкт-Петербурга, де він перебував більше 45 років і проводив свої відомі розслідування, серед іншого, на травну систему та умовні рефлекси. Так само його пристрасть до лабораторії знайшла своє відображення у його студентах, яких він керував своїми дослідженнями, допомагав у інтерпретації даних та редагуванні есе.

У наступні роки він присвятив себе вивченню і дослідження травної системи та шлунковий та підшлунковий соки, вдосконалюючи та створюючи фізіологічні методи у цій галузі. Особливо визнаним є його винахід методики вивчення функціонування травної системи у живих тварин. Його самовідданість і дослідження секреторної діяльності шлунка були нагороджені в 1904 р Нобелівська премія з фізіології та медицини, ставши першою особою російської національності, яка отримала це визнання заслуг.

Павлов, перш за все, відомий тим, хто сформулював закон умовного рефлексу, що буде повністю пояснено в наступних розділах. У галузі рефлексотерапії на нього справив великий вплив Іван Сеченов, який займався дослідженнями мозкових рефлексів. Павлов зосередив свої дослідження на цій вищій нервовій діяльності в 1907 році.

Слід зазначити, що між 1910 і 1925 роками лабораторія Павлова стала найбільш оснащеною у світі. Після Жовтневої революції 1917 року в Росії він був удостоєний посади директор кафедри фізіології Інституту експериментальної медицини Академії наук Радянського Союзу. У 30-х роках він опублікував серію досліджень про рефлексотерапію в галузі людської мови.

У 1935 р. У Москві та Ленінграді відбувся Всесвітній конгрес з фізіології, в якому взяли участь понад 900 вчених з усього світу. На цьому ж конгресі він був визнаний і названий найважливіший фізіолог у світі. Наступного року, 27 лютого 1936 року, Іван Павлов помер від запалення легенів у віці 86 років.

Нижче ви знайдете підбірку найбільш релевантних даних з біографії Івана Павлова.

Іван Павлов: коротка біографія

• Він народився в 1849 році.
• Вивчав медицину та хімію.
• Докторську ступінь здобув у 1883 році.
• Він одружився і мав сина.
• Він був професором фізіології.
• Дослідіть травну систему та умовні рефлекси.
• У 1904 році йому було присуджено Нобелівську премію з фізіології та медицини.
• Він сформулював закон умовного рефлексу.
• Його назвали найважливішим фізіологом у світі.
• У 1936 році він помер у віці 86 років.

Іван Павлов у своїх дослідженнях щодо вищої нервової діяльності використав метод умовний рефлекс. Умовний рефлекс - це засвоєний рефлекс, відповідь на подразник, який раніше не викликав жодної реакції. Цей засвоєний рефлекс є результатом багаторазового зв’язку між цим подразником, який раніше не викликав жодної реакції з іншим, здатним викликати його. Це навчання асоціаціями називається класичне кондиціонування.

Іван Павлов: теорія навчання

Це відкриття стало великим внеском Івана Павлова в теорію навчання в психології, оскільки це показало найосновніший механізм, за допомогою якого і люди, і тварини змогли зрозуміти взаємозв'язки між собою подразники, дізнатися нові відповіді і змінювати та адаптувати свою поведінку, виходячи з них. Тому Павлов вводить і демонструє один з основних принципів теорії навчання.

Іван Павлов: біхевіористська теорія

З іншого боку, спадщина Павлова сягає теорії біхевіоризму, течії психології, об'єктом дослідження якої є основна увага приділяється спостережуваній поведінці тварин і людей з метою встановлення загальних законів Росії поведінки. Хоча це був Джон Б. Ватсон, американський психолог, той, хто заснував психологічну течію біхевіоризму, внесок Івана Павлова в біхевіористську теорію був надзвичайно важливим і важливим. Сам Ватсон стверджував, що був вражений дослідженнями російського фізіолога. Павлов був першим, хто вивчав умовні подразники і його теорія класичної обумовленості є одним із ключових понять і відправною точкою біхевіористської теорії.

Далі пояснюється експеримент, за допомогою якого Павлов виявляє механізм, що підтримує так зване класичне обумовлення.

Іван Павлов: внески

Один із великих внески Івана Павлова Чи він класичне кондиціонування або асоціативне навчання. Він полягає у формуванні a зв’язок між нейтральним подразником, яка до створення цієї асоціації не може дати конкретної відповіді, і автоматична рефлекторна реакція. Завдяки цій асоціації стимул, який раніше не міг викликати рефлекторну реакцію, може врешті-решт викликати її.

Іван Павлов: експеримент

Походження цього внеску знайдено в Експеримент Івана Павлова з собаками, один з найвідоміших експериментів в історії психології. Павлов зауважив, що під час годування собаки вона виділяється слиною, що він називав слинним рефлексом. Однак він також зрозумів, що собака могла виділяти слину, просто бачачи або нюхаючи їжу. Таким чином, він зосередив своє дослідження на так званих психічних секретах, секретах, що виробляються слинними залозами за відсутності їжі в роті. Ось чому кожного разу, коли він давав собаці їжу, він дзвонив у дзвінок безпосередньо перед тим, як дати їй, так що собака пов'язуватиме дзвоник з їжею який він отримав мить пізніше. Після кількох асоціацій між дзвоном і їжею собака Я слиняв, просто почувши дзвін, незалежно від того, чи була згодом їжа. Цим було досягнуто, що дзвінок, нейтральний і безглуздий стимул для собаки до серії асоціацій, викликав таку ж реакцію, як і їжа, в даному випадку слинотеча. Таким чином, собака навчилася складати асоціації.

У цьому експерименті елементи або змінні класичної теорії обумовлення:

• Нейтральний стимул (EN): стимул без сенсу і не здатний викликати рефлекторну реакцію, в цьому випадку EN - дзвін.
• Безумовний стимул (ЕІ): стимулом, який генерує реакцію в організмі внутрішньо і автоматично, ЕІ буде їжею, що спричиняє слиновиділення природним шляхом.
• Умовний стимул (ЕК): це нейтральний стимул, коли асоціація з безумовним стимулом встановлена. Тому умовним стимулом буде дзвін, колись пов’язаний з їжею після процесу навчання собаки, здатний генерувати слиновиділення сам по собі.
• Безумовна відповідь (IR): це вроджена реакція, яку автоматично викликає безумовний подразник. ІЧ - це слиновиділення, яке виробляється їжею.
• Умовна відповідь (CR): засвоєна реакція, реагувана умовним стимулом. У цьому випадку умовною реакцією буде слиновиділення від звуку дзвону.

Весь цей процес відомий як класичне кондиціонування, і донині він залишається одним із наріжних каменів Росії поведінкова та теорія навчання. Подібним чином, ці вклади Івана Павлова все ще використовуються для пояснення основи поведінки такі як наркоманія та фобія, а також основа для аверсивного лікування алкоголізму та ін залежності.

Якщо ви хочете дізнатись більше про кондиціонування, ви можете переглянути наступну статтю: Збудливе кондиціонування та гальмування.

Ця стаття носить лише інформативний характер, у Psychology-Online ми не маємо можливості поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога для лікування вашого конкретного випадку.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Іван Павлов: біографія та теорія класичної обумовленості, рекомендуємо ввести нашу категорію Біографії.

• Гіл, Ф. М. Т., & Молла, К. C. (2006). Історія психології. Макгроу-Хілл, Інтерамеріканець Іспанії.
• Гутьєррес, Г. (1999). Іван Петрович Павлов (1849-1936). Латиноамериканський журнал психології, 31(3), 557-560.
• Лінощі. М., & Крус, Дж. І. (2003). Поняття класичного обумовлення в базовій та прикладній галузях. Міждисциплінарний, 20(2), 205-227.