ГОУАРД ГАРДНЕР: Біографія, теорія множинних інтелектів та книги

Зображення: Академія Zahra

Інтелект зазвичай пов’язаний із здатністю міркувати та навчальними показниками, але це насправді не єдина концепція, але існує безліч інтелектуалів, як показав Говард Гарднер. Ви хочете знати, ким був Говард Гарднер і чим він займався? Продовжуйте читати цю статтю про психологію в Інтернеті: Говард Гарднер: біографія, теорія множинного інтелекту та книги.

Індекс

1. Говард Гарднер Біографія
2. Говард Гарднер і теорія множинних інтелектів
3. 8 різноманітних інтелектів
4. Говард Гарднер: книги
5. Говард Гарднер: Цитати

Говард Гарднер народився в 1943 році. Походить з єврейської родини, біженця з нацистської Німеччини. Фактом, що ознаменував біографію Говарда Гарднера, був його інтерес до психології, на який вплинули думки Еріка Еріксона та Джерома Брунера, і завдяки цьому інтересу він вирішив тренуватися в Гарвардський університет з психології та нейропсихології. Отже, він американський психолог, який сприяє освіті та психології.

Іншими важливими фактами біографії Говарда Гарднера є його роботи як професор педагогіки та психології в Гарвардському університеті, професор неврології Бостонського університету, зокрема, в медичній школі і, письменник численних книг написаний завдяки його досвіду, його дослідженням і його теоріям.

Говард Гарднер відомий, перш за все, своїми дослідження розуму та інтелекту людської істоти. У цьому сенсі, дослідивши довгий час розвиток когнітивних можливостей людини, у 1993 році Гарднер представив свою найвідомішу теорію: Теорія множинних інтелектів.

Завдяки своїм ідеалам і думкам Говарду Гарднеру вдалося поставити під сумнів велику кількість переконань позначені традиційні традиції, такі як: віра в існування єдиного виміру Росії інтелект; значення коефіцієнт інтелекту (IQ) як найнадійніший інструмент для оцінки розумових здібностей та класифікації учнів на основі можливих успіхів / невдач їхнього шкільного навчання на основі виключно IQ; глобальний та унікальний спосіб набуття знань та змісту, не беручи до уваги, як кожен з них, скільки і як вони повинні вчитися тощо.

Як ми вже згадували, Теорія множинних інтелектів Говард Гарднер - його найбільш визнана робота. З цією теорією стверджував Гарднер показати, що не існує єдиного інтелекту, але існує 8 різних інтелектів, ці буття 8 інтелектуалів більшою чи меншою мірою присутні у всіх людей. Тобто всі люди мають всі інтелекти, але в кожній людині один інтелект буде переважати більше, ніж інший, таким чином створюючи стільки профілів розвідки, скільки людей у ​​світі. Однак профіль інтелекту кожної людини може бути змінений за допомогою генетичних та / або досвідчених проблем.

У цьому сенсі розуміється, що кожна людина має різні можливості, отже, для студентів може навчитися змістовно, освітній виклик регулюється тим, що кожен із учнів повинен навчатись у персоналізований адаптація навчально-навчального процесу до вашого конкретного профілю. Як працювати над множинним інтелектом у дошкільному навчанні? У цій статті ви знайдете як працювати з кількома інтелектами в класі.

З цієї причини з’явилося більш широке бачення людського розуму, дедалі частіше оцінювались інші аспекти, пов’язані з когнітивними функціями, такі як фантазія, творчість, емоції, міжособистісні стосунки, і так далі.

Далі ми побачимо, які існують типи інтелекту за Говардом Гарднером.

Своєю визнаною теорією Говард Гарднер показав, що єдиного інтелекту не існує, але існує 8 типів інтелекту. Ми зробимо коротке пояснення 8 численних інтелектів:

1. Мовний інтелект

Цей тип інтелекту відноситься до здатності людей до користуватися мовою та керувати нею (словесні та невербальні, усні та письмові) особливим та творчим способом. Цей інтелект є основою для формування концепцій та передачі ідей, думок та / або почуттів, словом, це те, що дозволяє людям мати можливість спілкуватися.

2. Логіко-математичний інтелект

Цей інтелект відноситься до здатності мислити раціонально та логічно. Для цього здатність часто використовується вирішувати числові задачі і думати, дотримуючись встановлених логічних правил. Все це дозволяє людям розпізнавати та передбачати причини подій, беручи до уваги здатність дедукції та спостереження.

3. Інтелект кінетичного тіла (або кінестетичний)

Цей інтелект пов'язаний з здатність самовиражатися тілом гармонійним, плавним і пластичним способом через набір скоординованих рухів, як загальних (грубий мотор), так і ручних (дрібнорухливих) рухів. Цей інтелект дуже поширений у професійних танцюристів, хірургів, спортсменів, ремісників і всі ті люди, чия професія чи вищі навички пов'язані з контролем над рухів. Іншими словами, цей інтелект дозволяє іншим використовувати їх тіла або частин вашого тіла, щоб мати можливість розвивати виробництво та / або вирішувати життєві проблеми повсякденний.

4. Візуально-просторовий інтелект

Це здатність формувати ментальні образи та моделі цілісним чином, і які пов’язані з аспектами нашого оточення, нашого звичного простору. Роль зору або зорова здатність цього інтелекту не є визначальною, хоча слід враховувати, що зір є дуже важливим сенсом, щоб мати можливість розпізнавати навколишнє середовище.

5. Музичний інтелект

Це здатність обробляти звуки музичних творів, будь то простий чи складний, незалежно від жанру чи стилю музики. Цей інтелект також пов'язаний зі здатністю створювати, продукувати та оцінювати музичні твори, а також зі здатністю та / або музичною чутливістю детально сприймати музику.

6. Міжособистісний інтелект

Посилається на здатність Взаємодійте з іншими людьми, або для встановлення соціальних або професійних контактів, серед іншого. Цей інтелект дозволяє людям впізнавати і розрізняти почуття, емоції та наміри інших людей.

7. Внутрішньоособистий інтелект

Характеризується здатністю до зв’язати з собою і, таким чином, мати можливість розпізнавати внутрішні стани себе (почуття, емоції ...) та створити реалістичний власний образ. У цьому сенсі можна вважати, що це найбільш інтимна та приватна розвідка порівняно з іншими.

8. Натуралістичний інтелект

Це здатність управляти природним середовищем. Це дозволяє людям мати можливість класифікувати різні елементи природного середовища і, жити і співіснувати в гармонії з природою і з елементами, що його складають.

Багаторазовий тест на інтелект

Якщо ви хочете знати, які типи інтелекту переважають у вас, ви можете це зробити багаторазовий тест на інтелект.

Якщо вам цікаво дізнатись більше про теорії та дослідження автора знаменитої теорії множинного інтелекту, тут ми згадаємо деякі найвидатніші книги Говарда Гарднера:

• Мистецтво, розум і мозок (1982)
• Структури розуму: теорія множинних інтелектів (1983)
• Нова наука про розум (1985)
• Невчений розум (1991)
• Кілька інтелекту (1993)
• Творчі уми (1995)
• Провідні уми (1998)
• Інформація переформульована (1999)
• Виховання розуму та знання дисциплін (1999)
• П’ять розумів майбутнього (2005)
• Покоління APP (2014)

Деякі з найвідоміших фраз Говарда Гарднера:

• Сьогодні ніхто не може все навчитися.
• Дуже важливо оцінювати інтелект, але стандартизовані тести не є найбільш підходящим рішенням.
• Ми можемо ігнорувати відмінності і припускати, що всі розуми однакові, або ми можемо скористатися цими відмінностями.
• Ви дізнаєтеся найкраще, що можете, коли у вас є щось, що для вас важливо і до чого вам подобається брати участь.
• Не всі мають однакові інтереси та здібності, і всі не вчаться однаково.
• Я відкидаю уявлення про те, що у людей є лише один інтелект, який може бути використаний для повного спектру вирішення проблем.
• Усі люди мають усі інтелекти. Але ми з генетичних та експериментальних причин в будь-який час відрізняємось своїм інтелектуальним профілем.
• Кожна людина має унікальне поєднання інтелекту. Стимулюйте кожного учня персоналізованим чином основну освітню проблему.
• Найбільшою помилкою минулих століть у навчанні було ставлення до всіх учнів, як до них варіанти тієї самої особистості і, отже, почуваються виправданими, викладаючи їм одні й ті самі предмети тієї самої шлях.
• Мета освіти - допомогти людям краще використовувати свої думки.
• Якщо ви вважаєте, що освіта дорога, спробуйте оцінити вартість невігластва.
• Інтелект, або те, що ми вважаємо розумними діями, змінювався протягом історії. Інтелект - це не речовина в голові, як нафта в нафтовому баку, а скоріше сукупність потенціалів, які завершені.
• Поява нових технологій змушує нас виховувати дітей по-іншому.

Ця стаття носить лише інформативний характер, у Psychology-Online ми не маємо можливості поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога для лікування вашого конкретного випадку.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Говард Гарднер: біографія, теорія множинного інтелекту та книги, рекомендуємо ввести нашу категорію Біографії.

• Brites de Vila, G., і Almoño de Jenichen, L. (2008). Множинні інтелекти: ігри та динаміка, щоб максимально помножити способи навчання, використовуючи можливості розуму. Буенос-Айрес: Редакційний бонус.
• Каррілло, М.Є., та Лопес, А. (2014). Теорія множинних інтелектів у навчанні мови. Освітні контексти, 17, 79-89.