يشكل الهيكل العضوي والوظيفي للدماغ الدعم المادي للعمليات العقلية التي توفر القدرات النفسية اللازمة لـ إدراك الذات وإقامة علاقات مع بيئتهم ، وتفسير المحفزات منها واختيار الاستجابة لها. أنفسهم. يمكن التحقق من أهمية هذا الهيكل في تكوين السمات في تلك الحالات التي يكون فيها الشذوذ لهذا السبب تقلبات الشخصية، مثل المذعور, غير اجتماعيالوسواس القهري أو حد.
هياكل الدماغ وسمات الشخصية
تم العثور على السمات المتعلقة بالقلق أو المخاوف المشروطة أو تجنب الأذى مرتبطة بـ زيادة نشاط اللوزة ونظام هرمون السيروتونين ، في حين أن الاندفاع والبحث عن أحاسيس جديدة أو الذهان يرتبط بشكل أساسي بـ نواة مخططة ونظام الدوبامين.
العلاقة بين الدماغ والشخصية
بالنظر إلى أن الشخصية تعكس طريقة تفكير وشعور وتصرف الشخص ، فإن توجد هياكل الدماغ التي تجعل هذه الوظائف ممكنة في الأنظمة المعرفية ، العاطفي والحركي ويأتي تشكيل وتنظيم ووظائف نفس الشيء حدد بواسطةالخصائص الجينية الشخص (الجينوم). بهذا المعنى ، فإن الفرضية الأساسية لعلم الوراثة السلوكية هي أن أي خاصية نفسية يمكن ملاحظتها ، مثل سمات الشخصية ، يتم ترميزها وراثيًا. وبالمثل ، فإن عالم النفس الألماني
تتمثل الوظيفة الرئيسية لأنظمة الدماغ الثلاثة هذه في بناء سمات الشخصية في توفير القدرات التالية:
- النظام المعرفي: القدرة على تفسير وتقييم الأحداث في البيئة (منطق) وإدراك حالات المرء العقلية (استبطان - سبر غور) الناتجة عن هذا العمل.
- النظام العاطفي: القدرة على التعرف على مشاعر المرء والتعبير عنها (عاطفية)، كن متقبلاً لمشاعر الآخرين وشاركها (التعاطف مع).
- نظام القيادة: القدرة على الاستجابة بشكل مناسب للحافز المقدم (اندفاع) مع مراعاة الظروف التي تحدث فيها.
كيمياء الدماغ وطريقة الوجود
نستخدم هذه القدرات لمعالجة المعلومات الواردة من البيئة لفهم العالم من حولنا واختيار كيفية الارتباط به. العامل الأساسي في معالجة المعلومات ونقلها هو النوع و تركيز النواقل العصبية والمستقبلات المشبكية الذين يعملون كوسطاء في العمليات المعرفية والعاطفية والحركية التي تشارك في تكوين سمة معينة.
على سبيل المثال، مستويات منخفضة من السيروتونين يرتبط بضعف التنظيم العاطفي (الاكتئاب ، العدوانية ، المزاج السيئ ، الأفكار السلبية ، إلخ) ، وانخفاض مستويات الدوبامين ترتبط بمشاكل القلق الاجتماعي ، واللامبالاة ، وانعدام التلذذ ، وما إلى ذلك ، بينما ترتبط المستويات العالية بفرط التعرق ، فرط الجنس وفرط التواصل.
أيضا تتدخل الهرمونات (خاصة الغدة الدرقية والغدة الكظرية) ، وبالتالي فإن اللامبالاة الجسدية والعاطفية والعقلية يمكن أن تحدث يكون بسبب انخفاض مستويات الكاتيكولامينات (الأدرينالين والنورادرينالين) أو انخفاض مستويات الهرمونات الغدة الدرقية و معظم الناس المنتهية ولايته لديهم مستويات عالية من الكاتيكولامينات بينما الأكثر انطوائية وهادئة وهادئة لديهم مستويات أقل. وبالمثل ، هناك علاقة وثيقة بين الخصائص السلوكية للشخص العدواني والمستويات الأعلى من هرمون التستوستيرون.
هذه القدرات متاحة لأي شخص ، لكنها لا تساهم بنفس القدر في تكوين قدراتهم الشخصية ، نظرًا لأن إمكانات ودرجة تطور كل قدرة تختلف باختلاف الشخص (يعتمد ذلك على الجينوم). في الحقيقة، ما يحدد القدرة هو الميل أو الاستعداد نحو طريقة ملموسة لتفسير المحفزات وتقييمها واختيار الاستجابة ، وهي جوانب أساسية في تكوين السمة.
وبالتالي ، فإن القدرة المعرفية الكبيرة ستنشئ ميلًا نحو سمات الثقة بالنفس والاكتفاء الذاتي و ضبط النفس ، ومع ذلك ، فإن انخفاض القدرة سيجعلها نحو سمات الحكمة أو الانسحاب أو انعدام الأمن أو عدم الثقة. وبالمثل ، فإن الحساسية العاطفية العالية ستوجهها نحو سمات التواصل الاجتماعي ، واللطف ، التضامن والعاطفة ، بينما الخسارة ستجعله تجاه العدوانية أو التعصب أو السلطوية. سيحدث نفس الشيء في حالات الاندفاع المرتفع أو المنخفض ، مما سيحدد الميل نحو استجابة نشطة (جريئة ، مضطربة ، غير صبور) أو سلبية (خاضعة ، هادئة ، هادئة).
المزاج: الجزء الموروث من الشخصية
هو الميل أو الاستعداد للأصل الجيني تجاه سمة أو أخرى تشكل أساس طبع. وفقًا لعلماء النفس وعلماء الوراثة أرنولد بوس وروبرت بلومين ، فإن الحالة المزاجية ستكون "سمات شخصية موروثة ، موجودة منذ الولادة ولها أساس وراثي أكبر". من خلال تحليل العوامل ، حدد كلا المؤلفين ثلاثة أبعاد مزاجية يمكن الحديث عن التأثير الجيني عليها:
- عاطفي مقابل غير عاطفي. يكون الشخص العاطفي متحمسًا بسهولة ويستجيب بقوة أكبر من غير العاطفي.
- نشط مقابل خامل. عادة ما يكون الشخص النشط مشغولًا وفي عجلة من أمره مقارنةً بالخمول البطيء.
- مؤنس مقابل منفصل. ال شخص اجتماعي يبحث عن الآخرين ويفضل أن يكون مع أشخاص آخرين ، إلا أن الشخص المنفصل يميل إلى تفضيل أن يكون بمفرده.
علاوة على ذلك ، اقترح Buss أن المزاجات تعتبر مجموعة فرعية من سمات الشخصية المحددة من خلال مظاهر في السنة الأولى من الحياة، المثابرة في وقت لاحق والانتقال الجيني. العاطفة والنشاط والتواصل الاجتماعي هي ثلاث سمات شخصية تلبي هذه المقاييس. ما هو موروث يميل إلى أن يتناسب مع نطاق معين في كل من أبعاد المزاج.
كما هو مذكور أعلاه ، تحدد البنية البيولوجية الاتجاهات السلوكية داخل نطاق من الصفات ، لكنها لا تحدد أو تحدد السلوك الذي يجب اتباعه في مواجهة حافز معين هدايا. فهو لا يخبرنا ، على سبيل المثال ، لماذا نفسر الحافز بأنه مفيد أو ضار وكيف يجب أن نتصرف في ظل هذه الظروف. لذلك ، فإن السؤال الذي يطرح نفسه هو: كيف يتم اختيار الإجراء استجابةً للحافز المتصور وكيف يتم الحفاظ عليه بمرور الوقت حتى يشكل سمة؟
من الاستعداد إلى سمة الشخصية
تعتمد هذه المهمة بشكل أساسي على الطريقة التي يستخدم بها الشخص المهارات ويطورها ذكر نفسية لتوضيح الأفكار والعواطف والسلوكيات. يتم تنفيذ هذه الوظيفة من خلال الهيكل النفسي ، والذي يحتوي على التعليمات اللازمة لإدراك الحافز من البيئة ، فسرها ، وأعطها معنى وتقييمًا واختر الاستجابة لها (نموذج تحفيز الاستجابة). وبهذا المعنى يمكن القول أن التركيب النفسي لا يعدل التركيب البيولوجي ، بل "يديره" لتكييفه مع متطلبات المحفزات البيئية.
تأثير البيئة
هذه التعليمات واردة (حسب النموذج الوظيفي للعقل) في البرامج العقلية المختلفة: الإدراك ، الانتباه ، التقييم ، التفسير ، الذاكرة ، العاطفة ، الدافع ، النية ، الاختيار ، إلخ ، التي يتم إنشاؤها من خلال التعلم تم الحصول عليها من خلال تفاعل الشخص مع بيئته القريبة ، سواء كانت عائلية أو عمل أو اجتماعية (شخصية الارتباط مهمة). ولذلك ، البيئة التي يتطور فيها الشخص (حيث للثقافة السائدة تأثير كبير) مصدر المعرفة والمعتقدات والتقاليد والتجارب والقيم الأخلاقية والدوافع ، إلخ. التي تساهم في تكوين هذه البرامج.
بهذا المعنى ، يقترح Buss و Plomin أن التصرفات الفطرية أو الموروثة المختلفة التي تساهم في هيكلة الشخصية تتأثر بـ التفاعل مع البيئة وأن هذا التفاعل مهم بشكل خاص في مرحلة الطفولة المبكرة ، على الرغم من وجود حدود لمقدار البيئة التي يمكن تعديلها التخطيط الأساسي.
لكن كل موقف يكون مصحوبًا بظروف بيئية مختلفة ، لذا فإن الاستجابة السلوكية ستتأثر بالضرورة بها (على سبيل المثال على سبيل المثال ، قد لا يظهر الشخص المحجوز تلك السمة بنفس الطريقة دائمًا ، في جميع الأوقات وفي جميع الأماكن ، ستكون بدرجة أكبر أو أقل وفقًا لـ ظروف). طريقة معرفة ما إذا كانت سمة معينة ثابتة أو مستقلة عن الوضع البيئي هي التحقيق في سلوكهم في المواقف المختلفة وإذا استمرت السمة في إظهار نفسها بنفس الطريقة ، فمن المفهوم أنها ثابتة وجزء من الشخصية.
دور الانفعالات في ترسيخ أنماط السلوك
أما بالنسبة لتحويل سلوك معين إلى سمة شخصية ، فسوف يعتمد على تقييم نتائجه. يعتبر السلوك مناسبًا وسيظل ثابتًا ومستقرًا حتى تصبح سمة كلما كان ذلك مفيدًا لتحقيق الهدف المتوقع ونحن مقتنعون بأنه الصحيح وهذا هو الهدف يعتمد إلى حد كبير على رد فعل النظام العاطفي بالنظر إلى النتيجة المرصودة ، بحيث إذا كانت تجعلنا "نشعر بالرضا" (يتم تنشيط نظام المكافأة عن طريق زيادة إفراز الدوبامين التي تولد حالة من الرفاهية) ستؤدي إلى تكرار الاستجابة السلوكية ، وبعد التكرار المرضي المتتالي ، ستصبح خاصية. ولكن إذا تسبب لنا في عدم الرضا وعدم الرضا (يتم تنشيط نظام اللوزتين) ، فسيقلل من احتمالية تكراره.
في هذا الصدد ، قدم عالم النفس جيفري آلان جراي (1970) نظريته البيولوجية العوامل على بنية وأسس الفروق بين الأفراد في الشخصية ووصفت آليتين بيولوجيتين رئيسيتين تحددان ميول سلوك. أطلق على أحدهما "آلية النهج السلوكي" والآخر "آلية التثبيط السلوكي". هذه ستكون معادلة للعوامل الأساسية للشخصية ، والتي سيكون لها أساس فسيولوجي. يفضل هذا النظام السلوكي نهج المحفزات والمواقف الجديدة ويتم تنشيطه بشكل أساسي قبل إمكانية الحصول على التعزيز بخلاف آلية التثبيط السلوكي التي تعتمد على عقاب.
الشخصية: الجزء المتعلم من الشخصية
مجموعة السمات التي تولدها البنية النفسية من خلال هذا الإجراء تعيين الطابع. يؤكد إرنست كريتشمر ، الباحث الألماني في تكوين الشخصية ، أن هذا "ناتج عن مجموعة الخصائص البيولوجية الأساسية على أساس الركائز التشريحية الفسيولوجية للدستور الفردي و ال الخصائص التي تتطور تحت تأثير البيئة والتجارب الفردية الخاصة. هذا يعني أن الشخصية جزء من عملية وهي في طريقتنا المتعلقة بالبيئة والظواهر الداخلية لأذهاننا ، وبالتالي ، إنه ليس شيئًا يظل ثابتًا”. هناك بعد ذلك ، سيتم الإجابة على السؤال النموذجي: هل يمكنك تغيير شخصيتك؟ كما نرى ، يمكن تشكيل جزء.
