Med udtrykket isbrydere forstår vi de aktiviteter, der bruges af føreren af en gruppe til at bryde isen og bringe dens deltagere tættere på at lære hinanden at kende. Disse præsentationsdynamikker hjælper med at bryde den indledende spænding og favorisere efterfølgende udvekslinger og interaktioner.
I det væsentlige bruges dynamiske isbrydere hver gang, før vi starter en aktivitet, vi ønsker at skabe miljøet passende og hjælpe folk med at "opløse" og give slip på usikkerhed og naturlige vanskeligheder initialer. I sidste ende er målet at hjælpe deltagerne med at lære hinanden bedre at kende ved at skabe de første forhold fra starten.
"Isbrydningen" er et afgørende øjeblik. Det er en måde, hvorpå en psykomotorisk investering begynder at blive krævet af vores deltagere, og det er det øjeblik, hvormed man på godt og ondt får et første indtryk af gruppens klima. At gøre isbrydning og gøre det godt er en handling af strategisk værdi, som du skal afsætte tilstrækkelig tid til. I denne psykologi-online-artikel vil vi opdage sammen 11 sjove præsentationsdynamikker for børn og voksne.
Indeks
- Bland navnene
- Verdens hurtigste navngivningsspil
- Navnekæden
- Holde øje
- Præsentation med en løgn
- Låst
- Navn og nummer
- Hurtigt møde
- Geografisk placering
- klap på skulderen
- Den opfundne blazon
Bland navnene.
"Bland navnene" er en af de bedste sjove præsentationsdynamikker for børn og voksne. Dernæst vil vi se, hvilke trin der skal følges for at udføre det:
- Føreren introducerer kort sit navn, hvor han kommer fra, og hvorfor han er her.
- Dernæst kaster han en kugle på et medlem, der beder ham om at gøre det samme. Derefter holder dette medlem den ene ende af bolden og kaster den til en partner på den anden side af cirklen og så videre.
- Den sidste, der kommer på tværs af nøsten, skal pryde oprindelsen ved at omtale navnet på og oplysningerne om sin forgænger. Derefter skal bolden spoles helt op igen.
Målet med denne præsentationsdynamik er at give kender hurtigt navnene og nogle karakteristika ved gruppemedlemmerne og identificere de besøgte lande.
Det hurtigste navngivningsspil i verden.
Hvis vi taler om præsentationsdynamik for børn, er dette den mest underholdende. For at gøre det skal gruppen danne en cirkel, hvor spillelederen også findes. Dette er ansvarlig for start af dynamikken og måling med et stopur af den hastighed, hvormed gruppen udfører opgaven.
Aktiviteten begynder, når et medlem vender sig til sin nabo til højre og hurtigt siger sit navn. Den forhørte spiller gør det samme med sin nabo og så videre. Målet med denne præsentationsdynamik er sig alle deltagernes navne så hurtigt som muligt. Også opdage hvordan man tilskynder til teamwork hos børn.
Strengen af navne.
Denne aktivitet er et andet eksempel på præsentationsdynamik for unge mennesker. Ved denne lejlighed er gruppen arrangeret i en cirkel. Den person, der starter, skal sig hans navn, der ledsager hver stavelse med et hjerteslag gentages. For eksempel: Alejandro klapper hænderne to gange for "A-le" og hopper to gange i luften efter "jan-dro".
Derefter gentager hele gruppen det på samme tid. Venstrepersonen skal introducere sig med sit eget navn og tempo. Derefter gentager hele gruppen de to navne og bevægelser. Sådan fortsætter aktiviteten med alle navnene indtil slutningen af runden.
Holde øje.
Mellem dynamikken i præsentation og integration er observation en meget almindelig aktivitet. For at gøre det skal to deltagere sidde overfor hinanden og overholdesMed venlig hilsen. Efter tyve sekunder skal de vende om og angive alt, hvad de har observeret i partneren. For eksempel farven på øjnene, øreringe osv. Hvis nogen angiver mere end ti egenskaber, får de et point.
Efter den fase, hvor de observeres, skal spillerne vende ryggen til hinanden, og den der leder spillet vil stille dem spørgsmål som f.eks. Hvilken farve der er deres øjne. Derefter dannes nye par. I slutningen skal du tælle, hvem der har opnået flest point.
Præsentation med en løgn.
Præsentationen med løgn er en af de hyppigste præsentationsdynamikker for unge. Deltagerne er arrangeret i en cirkel og introducerer sig ved at sige to sandheder og en løgn. De andre skal forstå, hvad der er løgnen mellem de tre ting, der er sagt. Nogle værktøjer, som deltagerne kan bruge til opdage løgnen De kan for eksempel være stemmens tone, tøven med at fortælle løgnen, blikkets retning, fristelsen til at smile osv.
Låst.
Hvis vi taler om sjov præsentationsdynamik for børn og voksne, kan denne liste ikke gå glip af det "blokerede". Specifikt skal du i denne aktivitet opdele deltagerne i par eller små grupper og Stil dem følgende spørgsmål: Vi er fanget på en ø, hvad er de fem ting, du ville tage med dig? Selvfølgelig kan kun fem ting bæres pr. Par eller gruppe, ikke pr. Person.
Det ville være klogt at skrive de artikler, som du vil have med dig. Dernæst skal valgmulighederne for hver enkelt diskuteres og forsvares foran hele gruppen. Formålet med præsentationsdynamikken er at hjælpe kender andres værdier og stilen til at løse problemer såvel som at fremme arbejdet i gruppe.
Den følgende artikel finder ud af mere aktiviteter til at arbejde med sociale færdigheder hos voksne.
Navn og nummer.
En af de voksne præsentationsdynamikker til at bryde isen er "navn og nummer". Lad os se, hvordan man gør det trin for trin:
- Når folk kommer ind på mødestedet, skal du skrive deres navne på kort med et nummer på den anden side. Så alle skal have navne på dem.
- De skal derefter introducere sig for det største antal mennesker.
- Efter et stykke tid er gået, hvor deltagerne omgås, bliver alle bedt om få dem til at dreje karton på den anden side, så kun nummeret er synligt for andre og ikke for Navn.
- Giv derefter alle deltagerne et ark papir, og bed dem om at skrive navnene på de andre deltagere ved siden af hinandens nummer.
I denne artikel finder du mere eksempler på gruppedynamik for voksne.
Hurtigt møde.
I denne liste over sjove præsentationsdynamikker for børn og voksne kunne du ikke gå glip af "hurtigmødet" -aktiviteten. Deltagerne skal danne to cirkler, den ene inden i den anden. Deltagere i den indre cirkel bliver bedt om at gå rundt i den ydre cirkel og begynde tale med personen foran dig. Efter et minut siger føreren: forbi!
Derefter bevæger folk i den ydre cirkel sig til højre og snakker endnu et minut med deres nye samtalepartner. Du kan også tilføje følgende musikalske variant: når der er musik, drejer de to cirkler i den modsatte retning, den ydre i urets retning, den indvendige i den modsatte retning. Så snart musikken stopper, stopper deltagerne også, parrer sig med personen foran dem og introducerer sig kort.
Geografisk placering.
Blandt gode spil til børn kan "geolocation" være en sjov præsentationsdynamik for små. Specifikt, i denne aktivitet kommer gruppens medlemmer fra forskellige områder, men sammen kan de danne et kort. Så vi beder hvert medlem af klubben om at stå, hvor han eller hun mener, at han eller hun er relateret til de andre, der prøver at skabe et kort, der er så skaleret som muligt.
Du skal tænke på en variabel, når medlemmerne af gruppen ikke kommer fra forskellige områder. De kan tildeles forskellige placeringer eller tænke på oprindelsesområderne, hvis de alle bor i samme by.
Klap på skulderen.
En af de mest almindelige kreative præsentationsdynamikker. Bed alle deltagerne om at spore omridset af deres hånd på et ark papir og derefter fastgøre det på bagsiden af hver enkelt ved hjælp af tape. Lad derefter gruppen bruge lidt tid på socialt samarbejde og bede alle om det skriv det positive på hver sin ryg, hvor vigtig eller imponerende personen har sagt i din samtale.
Den opfundne blazon.
Hvis vi taler om gruppepræsentationsdynamik, kan det "opfundne våbenskjold" ikke være fraværende. Gruppen, der deltager i denne aktivitet, skal opdeles i par eller små grupper. Hvert par eller gruppe får et ark papir og blyanter. Med dem skal du tegne og beskrive våbenskjoldet, der repræsenterer dem med omkring fire karakteristika. Det kan være en kvalitet, men det skal opfindes. I slutningen af dynamikken hvert par eller gruppe han præsenterer sig for alle, der forklarer hans våbenskjold.
Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.
Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Sjov præsentationsdynamik for børn og voksne, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Socialpsykologi.
Bibliografi
- Muzzarelli, F. (2007). Guidare l’apprendimento. Metode og teknologi til træning i azienda. Milan: Franco Angeli.
