Η δυσλεξία είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που εμπίπτει στις συγκεκριμένες δυσκολίες της μάθησης και χαρακτηρίζεται από την παρουσία αλλαγών και δυσκολιών στο γνώση γραφής. Αλλά τι μπορούμε να κάνουμε εάν τα παιδιά ή οι μαθητές μας πάσχουν από δυσλεξία; Πώς μπορούμε να σας βοηθήσουμε; Μπορείτε να βρείτε μια απάντηση σε αυτές τις ερωτήσεις σε αυτό το άρθρο Ψυχολογία-Online: πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με δυσλεξία.
Οι ανάγκες των παιδιών με δυσλεξία μέσα στην τάξη είναι πολύ μεταβλητές, εξαρτώνται πάντα από τις δυσκολίες που παρουσιάζει κάθε παιδί στη συγκεκριμένη περίπτωσή τους. Όμως όλοι έχουν μια κοινή ανάγκη και είναι ότι απαιτούν μεθόδους διδασκαλίας άλλες από τις παραδοσιακές, οπότε σε πολλές περιπτώσεις πρέπει να τους δοθεί περισσότερος χρόνος, ώστε να μπορούν να πραγματοποιήσουν μια καλή ουσιαστική μάθηση, δωσε τους συναισθηματική υποστήριξη και μια πολυαισθητική μέθοδος διδασκαλίας να τους παρέχει διαφορετικά μέσα διέγερσης που μπορούν να ενισχύσουν και να ενσωματώσουν τις βασικές τους δεξιότητες. Έτσι, προτείνουμε μια σειρά συστάσεων για το πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με δυσλεξία στην τάξη:
- Να είστε θετικοί και εποικοδομητικοί.
- Μην κρίνετε τις ικανότητες του μαθητή.
- Χρησιμοποιήστε τεχνολογικούς πόρους για να βελτιώσετε τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής.
- Δώστε παραγγελίες και παραγγελίες, καθώς τα παιδιά με δυσλεξία τείνουν να ανταποκρίνονται καλύτερα όταν το περιβάλλον τους είναι δομημένο, ομαλό και προβλέψιμο.
- Μεταφέρετε εξηγήσεις και οδηγίες με σαφήνεια και, εάν είναι απαραίτητο, πιο αργά και επανειλημμένα.
- Συγχαίρετε τις ικανότητές τους, τα δυνατά τους σημεία, την προσπάθειά τους και την πρόοδό τους να επωφεληθούν από αυτό το ίδρυμα και να συνεχίσουν να προχωρούν στη μάθησή τους. Αντίθετα, δεν συνιστάται καθόλου να απειλεί ή να τιμωρεί τον μαθητή για βελτίωση, καθώς αυτό δεν θα δώσει αποτελέσματα, αλλά θα έχουν αρνητικές επιπτώσεις στην αυτοεκτίμηση, την απόδοση και την αυτοπεποίθησή σας που έχουν δημιουργηθεί με το δάσκαλος.
- Προσφέρετε προσαρμογές στα προγράμματα σπουδών με τη βοήθεια της γνώμης και της εξέτασης του ψυχοπαιδαγωγού του σχολείου.
- Μείνετε σε επαφή με την οικογένεια του παιδιού, για να μεταδώσετε πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση.
- Εκτελέστε κοινή εργασία με την οικογένεια και τον επαγγελματία εκτός σχολείου.
Εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας μπορεί να έχει δυσλεξία ή έχει πρόσφατα διαγνωστεί με αυτό, συνιστάται να ενημερώσετε τον εαυτό σας όσο μπορείτε ή να σκεφτείτε απαραίτητο για τη δυσλεξία, βασισμένος πάντα σε αξιόπιστες πηγές, όπως ερευνητικά άρθρα, βιβλία, επαγγελματίες συμβούλων οι υπολοιποι. Σε αυτό το άρθρο εξηγούμε πώς να ξέρετε εάν το παιδί σας έχει δυσλεξία. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε καλά την κατάσταση των παιδιών σας, καθώς με αυτόν τον τρόπο σας επιτρέπει να τους βοηθήσετε με περισσότερη γνώση και ασφάλεια. Ακολουθούν συμβουλές για γονείς παιδιών με δυσλεξία:
- Μάθετε για ασκήσεις ή δραστηριότητες που ενισχύουν ή προωθούν την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης και γραφής και που μπορείτε να κάνετε με τα παιδιά σας, είτε με παιχνιδιάρικο τρόπο είτε όχι.
- Ενημερώστε το σχολείο. Είναι σημαντικό για τους δασκάλους να γνωρίζουν ότι αντιμετωπίζουν παιδιά με δυσλεξία, επομένως είναι σημαντικό επικοινωνούν τη διάγνωση του παιδιού στους δασκάλους, έτσι ώστε από το σχολείο να εργάζονται με πόρους προσαρμοσμένους για αυτούς παιδιά. Είναι επίσης σημαντικό να μιλήσετε με τους δασκάλους σχετικά με τις υποστηρίξεις και τις υπηρεσίες που μπορεί να λάβει το παιδί στο σχολείο.
- Εξηγήστε στο παιδί σας τι συμβαίνει με αυτό, σε ποιες πτυχές θα έχετε δυσκολίες και ποια οφέλη μπορείτε να πάρετε από όλα αυτά. Μην μιλάτε στο παιδί σας για δυσλεξία σαν να ήταν κάτι κακό, προσπαθήστε να δείτε τη θετική πλευρά εντός των περιορισμών τους και, ταυτόχρονα, να γνωρίζετε τις δυσκολίες τους γνώση γραφής. Εάν το παιδί με δυσλεξία δεν εξηγηθεί ή τι είναι μαθησιακή διαταραχή, πιθανότατα θα έχετε δυσανεξία στην απογοήτευση, καθώς δεν θα ξέρετε από πού προέρχονται οι δυσκολίες σας όσον αφορά την ανάγνωση και τη γραφή. Από την άλλη πλευρά, εάν το παιδί ενημερωθεί, θα καταλάβει ότι πιθανώς γράφει και διαβάζει χειρότερα από τους συμμαθητές του και δεν θα αισθάνεται κατώτερο για αυτό. Επιπλέον, είναι επίσης σημαντικό να δείξουμε στο παιδί ότι η δυσλεξία δεν συνεπάγεται αποτυχία στη ζωή, ότι δεν διαφέρει από τα άλλα παιδιά και ότι εάν θέσει έναν στόχο θα το επιτύχει.
Γνωρίζοντας όσο το δυνατόν περισσότερα για τη δυσλεξία, οι γονείς μπορούν να γνωρίζουν πώς να αντιμετωπίσουν τα παιδιά τους με δυσλεξία και μπορούν να αντιμετωπίσουν την κατάσταση από κοινού με έναν ειδικό και το Κολλέγιο.
Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με δυσλεξία στο σπίτι; Υπάρχουν πολλές δραστηριότητες που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με δυσλεξία να βελτιώσουν τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής τους. Αυτές είναι δραστηριότητες μέσω παιχνιδιού που μπορούν να γίνουν στο σπίτι, με τη βοήθεια και την υποστήριξη των γονέων. Ορίστε μερικά παραδείγματα:
- Πραγματοποιήστε αναζητήσεις λέξεων.
- Παίξτε ποιήματα.
- Διαβάστε μαζί ένα βιβλίο: για παράδειγμα, το παιδί ξεκινά διαβάζοντας την πρώτη σελίδα, η δεύτερη διαβάζεται από τον ενήλικα που συνοδεύει, στην τρίτη σελίδα είναι το παιδί που διαβάζει και ούτω καθεξής. Εδώ εξηγούμε πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να διαβάσει.
- Ασκήσεις πλευρικότητας: δώστε παραγγελίες στο παιδί, όπως "αγγίξτε το αριστερό σας αυτί με το δεξί σας χέρι."
- Ασκήσεις για την επεξεργασία των συλλαβώνΑυτές οι ασκήσεις είναι χρήσιμες για την προώθηση της συνειδητοποίησης της συλλαβής. Για παράδειγμα, παίζοντας αλυσίδα λέξεων, η οποία περιλαμβάνει την έναρξη με μια λέξη και τη μετάβαση λέγοντας λέξεις που ξεκινούν με την τελευταία συλλαβή της προηγούμενης (παράδειγμα: puer-ta, ta-pa, Μπαμπάς,…). Ένα άλλο παράδειγμα είναι ο διαχωρισμός των λέξεων σε συλλαβές, το παιδί μπορεί να βοηθήσει τον εαυτό του χτυπώντας κάθε συλλαβή που χωρίζει (παράδειγμα: διαχωρίζει τις συλλαβές της λέξης σκάλα, πόσα έχει; es-ca-le-ra: 4). Παίξτε για παράλειψη, προσθήκη ή / και αντικατάσταση συλλαβών (παράδειγμα παράλειψης: τι θα απομείνει αν αφαιρέσουμε την τρίτη συλλαβή από τη λέξη σκάλα; είναι ακριβό). Παίζοντας Βλέπω-βλέπω με συλλαβές (παράδειγμα: Βλέπω-βλέπω ένα μικρό πράγμα που ξεκινά με τη συλλαβή "είναι"), μεταξύ άλλων.
- Ασκήσεις για να δουλέψετε φωνήματα (ήχοι): μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ίδια παιχνίδια όπως στην περίπτωση των συλλαβών, αλλά να τα προσαρμόσετε σε ήχους, για παράδειγμα λέγοντας μια λέξη "Loop" και ρωτήστε το παιδί εάν αυτή η λέξη έχει τον ήχο "z", παίξτε see-see με ήχους (δείτε-δείτε ένα μικρό πράγμα που ξεκινά με τον ήχο "ΜΙΚΡΟ"). Αυτά είναι παιχνίδια που ενθαρρύνουν το παιδί να εξασκήσει τους διαφορετικούς ήχους των γραμμάτων με διασκεδαστικό τρόπο.
- Ασκήσεις για να εργαστούν τα σημασιολογικά πεδία: ονομάστε μια λέξη και παίξτε στην ονομασία άλλων λέξεων που προέρχονται από το ίδιο σημασιολογικό πεδίο (παράδειγμα: κέικ, ζαχαροπλαστική, ζαχαροπλαστείο).
- Ασκήσεις για τη σύνταξη των προτάσεων: μετρήστε τις λέξεις σε μια πρόταση διανοητικά. Γράψτε μια πρόταση χωρίς κενά και ζητήστε από το παιδί να διαχωρίσει τις λέξεις με γραμμές (παράδειγμα: σήμερα / είναι / καυτό). Προτείνετε μια φράση στο παιδί και παίξτε για να αντικαταστήσετε μερικές λέξεις από άλλους ή παίξτε για να αφαιρέσετε μια λέξη από τη φράση για να δείτε το τελικό αποτέλεσμα της φράσης.
- Ασκήσεις για εργασία οπτικών διακρίσεων: πρόκειται για τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων που ευνοούν την ικανότητα του παιδιού να διαφοροποιεί τα γράμματα με τον παρόμοιο προσανατολισμό του (παράδειγμα: Κάντε μια αναζήτηση λέξεων με τα γράμματα "b", "p" και "d", το παιδί πρέπει να σημειώσει όλα τα γράμματα "b" ενός χρώματος και ούτω καθεξής με κάθε ένα στίχοι).
Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.
