Τα μαθησιακά προβλήματα ή οι δυσκολίες είναι μια σειρά νευροβιολογικών αλλαγών που επηρεάζουν την απόκτηση και τη διαχείριση μαθηματικών και ανάγνωσης-γραφής. Συχνά ανιχνεύονται στην παιδική ηλικία, καθώς επηρεάζουν τις σχολικές επιδόσεις και, μερικές φορές, την ικανότητα συσχέτισης κοινωνικό, και είναι σε αυτό το στάδιο όπου το παιδί αρχίζει να αναπτύσσει τις δεξιότητές του, δημιουργώντας στοιχεία για τα προβλήματά του. Ωστόσο, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι κάθε βρέφος έχει διαφορετικό ρυθμό μάθησης, και η επιβράδυνση δεν σημαίνει ότι έχει μαθησιακά προβλήματα.
Αν θέλετε να μάθετε γιατί το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες και πώς να το βοηθήσει, σας προσκαλούμε να συνεχίσετε να διαβάζετε αυτό το άρθρο από το Psychology-Online: Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες.
Για να μάθετε εάν το παιδί σας έχει μαθησιακά προβλήματα, πρέπει να εξετάσετε διαφορετικές πτυχές. Δείτε πώς μπορείτε να μάθετε εάν το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες, δίνοντας προσοχή στις πιο σημαντικές και κοινές πτυχές:
- παρουσιάζει κινητικές δυσκολίες: Αυτό μπορεί να εντοπιστεί όταν γράφετε, σχεδιάζετε, κόβετε, περπατάτε, μεταξύ άλλων.
- Δυσκολίες στην ανάγνωση.
- Ένα άλλο προειδοποιητικό σημάδι που πιστεύει ότι το παιδί μπορεί να έχει μαθησιακά προβλήματα είναι το γεγονός ότι έχει δυσκολίες μετά από οδηγίες απλός.
- Δυσκολίες στην πλευρικότητα (αριστερά-δεξιά) και δυσκολίες στη χωρική έννοια (πάνω-κάτω, εμπρός-πίσω ...).
- Η πτυχή που θα μπορούσε να θεωρηθεί η πιο κοινή για τον εντοπισμό μαθησιακών προβλημάτων αναφέρεται στο δυσκολία στην εκτέλεση εργασιών και σχολικές ασκήσεις, οι οποίες περιλαμβάνουν ανάγνωση, γραφή και αριθμητική.
- παρουσιάζει δυσκολίες στην έννοια του χρόνου: Δυσκολίες στη διαφοροποίηση των εννοιών, όπως χθες, σήμερα, αύριο και άλλες έννοιες που σχετίζονται με το χρόνο, τα χρονοδιαγράμματα και τον προγραμματισμό. Αυτό μπορεί να κάνει το βρέφος, μερικές φορές, να αισθάνεται αποπροσανατολισμένο.
- Μια άλλη κόκκινη σημαία που πρέπει να προσέξετε είναι δυσκολίες συντονισμού. Αυτές οι δυσκολίες επηρεάζουν τον συντονισμό των χεριών και τον συντονισμό του σώματος γενικά Επομένως, οι κινητικές δεξιότητες του παιδιού επηρεάζονται, για παράδειγμα οι κινήσεις που απαιτούνται Γραφή.
- Εάν το παιδί δείχνει αργή εκμάθηση του γραμματισμού, μπορεί να είναι μια μικρή προειδοποίηση πρέπει να λαμβάνει υπόψη, αν και πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ότι κάθε βρέφος ανταποκρίνεται με το δικό του ποσοστό μάθηση. Σε κάθε περίπτωση, η μάθησή τους πρέπει να ενισχυθεί.
- Δυσκολίες κατανόησης το περιεχόμενο των κειμένων.
- Μια άλλη πτυχή που πρέπει να λάβετε υπόψη είναι η συχνή ορθογραφικά λάθη, ειδικά αν συμβούν στην αντιγραφή κειμένων.
- Λάβετε υπόψη τα τυπικά χαρακτηριστικά των διαφορετικών τύποι μαθησιακών διαταραχών ως το δυσλεξία, δυσκαρκίακαι άλλες νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Μεταξύ αυτών των χαρακτηριστικών μπορούμε να βρούμε, μεταξύ άλλων, την αντιστροφή, παράλειψη και προσθήκη γραμμάτων ή αριθμών. Εδώ μπορείτε να βρείτε συγκεκριμένα πώς να ξέρετε εάν το παιδί σας έχει δυσλεξία.
Εάν το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες και αναρωτιέστε γιατί, πρέπει να γνωρίζετε τα ακόλουθα. Υπάρχουν διαφορετικές αιτίες που προκαλούν μαθησιακά προβλήματα, αλλά πρέπει να διαφοροποιήσουμε δύο βασικούς τύπους αιτιών που εξηγούν την προέλευση αυτών των προβλημάτων:
1. Νευροψυχολογικές αιτίες
Πρώτον, βρίσκουμε τις νευροψυχολογικές αιτίες που αναφέρονται σε εγκεφαλικούς τραυματισμούς, νευρολογικές αλλοιώσεις, κληρονομικές αλλοιώσεις ή ελλείψεις, φυσιολογικές καταστάσεις (που χαρακτηρίζονται από δυσλειτουργία ενός οργάνου ή συστήματος), μεταξύ άλλων.
2. Περιβαλλοντικές αιτίες
Δεύτερον, βρίσκουμε περιβαλλοντικές αιτίες, οι οποίες περιλαμβάνουν διαφορετικούς παράγοντες εκτός του εν λόγω παιδιού:
- Οικογενειακοί και κοινωνικοπολιτιστικοί παράγοντες: ανάμεσα σε αυτούς τους παράγοντες βρίσκουμε τις επιρροές τόσο της οικογένειας όσο και της κοινωνίας, για παράδειγμα, τη στάση της οικογένειας σχέση με τον πολιτισμό, αλληλεπίδραση μητέρας-παιδιού, οικογενειακή πειθαρχία, τεχνικές κοινωνικοποίησης, γλωσσικές εμπειρίες οι υπολοιποι. Πρέπει να σημειωθεί ότι η ανάπτυξη της γλώσσας επηρεάζεται, συγκεκριμένα, σε περιβάλλοντα δυσμενή κοινωνική και πολιτιστική, και στις περισσότερες περιπτώσεις εκδηλώνεται με ένα λεξιλόγιο μειωμένος.
- Παράγοντες διατροφής: μια ανεπαρκής ή ανεπαρκής διατροφή ή, με άλλα λόγια, ο υποσιτισμός, μπορεί να συσχετιστεί με την πολιτιστική άγνοια και να επηρεάσει διαφορετικές ψυχολογικές μεταβλητές του παιδιού. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος αναπτύσσεται σε δύο διαφορετικούς χρόνους, πριν από τη γέννηση και τα πρώτα χρόνια της ζωής μετά τη γέννηση, επομένως ένα Ο υποσιτισμός σε αυτά τα δύο στάδια μπορεί να έχει ανεπανόρθωτες αρνητικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη του εγκεφάλου του παιδιού, οδηγώντας σε πιθανά προβλήματα στο μάθηση.
- Παράγοντες που σχετίζονται με θεσμικές και μεθοδολογικές ελλείψεις: αυτός ο παράγοντας αναφέρεται σε τρία στοιχεία που σχετίζονται με τη σχολική δραστηριότητα. Πρώτα, αλληλεπίδραση δασκάλου-μαθητήλαμβάνοντας υπόψη την προετοιμασία και τις ιδιότητες του δασκάλου, την ικανότητα επαφής τους, τη σχέση τους με τον μαθητή, τη μεθοδολογία τους, την εμπειρία τους στη διδακτική πρακτική, μεταξύ άλλων. Στη δεύτερη θέση, το σχολικό ίδρυμα, πρέπει να σημειωθεί ότι ορισμένες μελέτες σχετίζονται με μαθησιακές δυσκολίες με τη δομή του συστήματος σχολείο, η επίδραση του σχολικού προγράμματος που προτείνει το εκπαιδευτικό ίδρυμα, ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη, και τα λοιπά. Τελικά, οι σύντροφοιΔεδομένου ότι η έλλειψη δημοτικότητας παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και αρνητικών προκαταλήψεων απέναντι σε αυτούς τους μαθητές, προάγεται η χαμηλή αυτοεκτίμηση σε μαθητές με δυσκολίες.
- Προσωπικοί παράγοντες: αυτοί είναι παράγοντες που σχετίζονται με την προσωπικότητα του βρέφους και τους συναισθηματικούς παράγοντες. Επιπλέον, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι μια συναισθηματική διαταραχή μπορεί να αναστέλλει βασικές διαδικασίες και να καθιστά αδύνατη την ανάπτυξη των αναμενόμενων ικανοτήτων του παιδιού.
Σε αυτήν την ενότητα θέλουμε να απαντήσουμε σε ένα κοινό αίτημα από γονείς σε διαβουλεύσεις ψυχολογίας παιδιών: ο γιος μου έχει μαθησιακά προβλήματα, πώς μπορώ να τον βοηθήσω; Εάν το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες και δεν ξέρετε πώς να το βοηθήσετε, εδώ θα σας δείξουμε διαφορετικούς τρόπους για να το κάνετε.
1. Επικοινωνήστε με το σχολείο
Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες; Πρώτα απ 'όλα, είναι πολύ σημαντικό να επικοινωνήσετε με το σχολείο για να ενημερώσετε τους εκπαιδευτικούς για την κατάσταση του παιδιού σας. Με αυτόν τον τρόπο, από το σχολείο θα μπορούν να λάβουν μέτρα να μπορεί να φροντίζει το παιδί σας λαμβάνοντας υπόψη την κατάστασή του. Επιπλέον, η επικοινωνία με το σχολείο μπορεί επίσης να τους επιτρέψει μια ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με τη μάθηση του παιδιού που μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη.
2. Επικοινωνήστε με έναν ειδικό
Δεύτερον, και εάν κριθεί απαραίτητο, μπορεί να είναι πολύ πρακτικό να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό εκτός του σχολείου, έτσι ώστε το παιδί θα είναι σε θέση να εργαστούν για τα προβλήματά τους με την υποστήριξη και τη βοήθεια του ειδικού και, επιπλέον, θα μπορούν να συνεργάζονται μεταξύ του σχολείου, του ειδικού και του οικογένεια. ¿Πότε να πάτε στο παιδί ψυχολόγος? Όταν η συμπεριφορά ή οι δυσκολίες του παιδιού επηρεάζουν σημαντικά την ανάπτυξη και τη φυσιολογική ζωή τους. Είναι επίσης σημαντικό να έχετε κατά νου ότι ο ειδικός μπορεί να συστήσει μια σειρά δραστηριοτήτων που Οι γονείς μπορούν να συνεχίσουν με τα παιδιά τους στο σπίτι, προκειμένου να βελτιώσουν τα προβλήματά τους μάθηση.
3. Συστάσεις για γονείς παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες
Τέλος, πώς να βοηθήσετε το παιδί στο σπίτι; Λοιπόν, το παιδί μπορεί να βοηθηθεί σε σχέση με το συναίσθημα, τις αξίες, τις τεχνικές μελέτης και τις συνήθειες και, τέλος, στις σχέσεις με το σχολείο.
Σε σχέση με τη συναισθηματική εκπαίδευση και τις αξίες: οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να προωθήσει τα κίνητρα, την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση στο παιδί. Δεν πρέπει να εστιάζουν τις δυσκολίες του παιδιού στην έλλειψη ικανότητας, αλλά πρέπει να αποδεικνύουν στο παιδί ότι είναι μια ακατάλληλη μορφή δουλειά που πρέπει να επανεκτιμηθεί και να τροποποιηθεί για να μάθει σωστά, αν και απαιτεί την προσπάθεια και τη θέλησή τους και, πρέπει να εκτιμήσουν τις προσπάθειες του αγόρι.
Σε σχέση με τις συνήθειες και τεχνικές μελέτης: οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν στη σχολική εργασία για να διευκολύνουν την ολοκλήρωσή της, όπως: εξήγηση και αποσαφήνιση αμφιβολιών, διόρθωση ορθογραφικών λαθών, μεταξύ άλλων. Μπορούν επίσης να τους βοηθήσουν να μελετήσουν εννοιολογικούς χάρτες, οπτικά σχήματα και περιλήψεις, αφού αυτοί Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες τείνουν να μαθαίνουν καλύτερα, γρήγορα και με λιγότερα δυσκολία. Επιπλέον, το γεγονός ότι δημιουργήστε μια συνήθεια μελέτης στο σπίτι, σε ένα ήσυχο και ήσυχο μέρος όπου το παιδί μπορεί να κάνει την εργασία και τη δουλειά του. Η δημιουργία ενός λεπτομερούς προγράμματος σπουδών μπορεί επίσης να είναι μια πολύ συμφέρουσα στρατηγική. Τέλος, συνιστάται επίσης η πραγματοποίηση κοινών δραστηριοτήτων μεταξύ γονέων και παιδιών, όπως, διαβάζοντας δυνατά, υπαγορεύοντας, παίζοντας παιχνίδια που προωθούν τη μάθηση και βελτιώστε τις δυσκολίες σας, και ούτω καθεξής.
Σε σχέση με το σχολείο: όπως έχουμε πει προηγουμένως, είναι πολύ ωφέλιμο να είμαστε σε θέση να συνεργαζόμαστε και να συνεργαζόμαστε με το σχολείο, έτσι ώστε τακτική επαφή με τον δάσκαλο του γιου του.
Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.
