Η δυσλεξία είναι μια γλωσσική διαταραχή νευροβιολογικής προέλευσης, η οποία επηρεάζει κυρίως τον αλφαβητισμό, δηλαδή την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής. Αυτές οι δεξιότητες είναι ξεχωριστές αλλά ενωμένες διαδικασίες ταυτόχρονα, καθώς όταν γράφουμε είμαστε αναγκασμένοι να ασχολούμαστε συνεχώς με δραστηριότητες ανάγνωσης.
Επιπλέον, η δυσλεξία είναι μια από τις μαθησιακές διαταραχές που εμφανίζονται συχνότερα στον πληθυσμό. παιδιά, με επιπολασμό μεταξύ 5% και 10%, αν και σύμφωνα με ορισμένες μελέτες μπορεί να φτάσει 17,5%. Έτσι, η δυσλεξία, χωρίς αμφιβολία, αντιπροσωπεύει ένα πολύ σημαντικό πρόβλημα, λόγω των συνεπειών της στον ακαδημαϊκό τομέα και των συναισθηματικών της επιπτώσεων.
Αν σας ενδιαφέρει να μάθετε περισσότερα για τη δυσλεξία, μην διστάσετε να συνεχίσετε να διαβάζετε αυτό το άρθρο Ψυχολογία-Διαδικτυακό: Τι είναι η δυσλεξία: συμπτώματα, τύποι, αιτίες και θεραπεία.
Συνήθως, η δυσλεξία αρχίζει να ανιχνεύεται όταν το παιδί αρχίζει να μπαίνει στη διαδικασία της μάθησης να διαβάζει και να γράφει, δηλαδή, από 2-3 χρόνια έως περίπου 7 χρόνια. Η έγκαιρη ανίχνευση συμπτωμάτων δυσλεξίας είναι ζωτικής σημασίας.
Τα κύρια συμπτώματα της δυσλεξίας είναι τα ακόλουθα:
- Το κύριο σύμπτωμα που χαρακτηρίζει γενικά και ευρέως τη δυσλεξία είναι ένα μεγάλη δυσκολία κατά τη διάρκεια της μάθησης και της ανάγνωσης, η οποία είναι μια απροσδόκητη δυσκολία σε σχέση με άλλες ικανότητες που δείχνει το άτομο και τις εκπαιδευτικές του συνθήκες.
- Το δεύτερο πιο συχνό σύμπτωμα μεταξύ των ατόμων με δυσλεξία είναι κακή σχολική απόδοση σε όλα τα θέματα που απαιτούν ανάγνωση ως μαθησιακή βάση, δεδομένου ότι η δυσκολία στην ανάγνωση και τη γραφή συνεπάγεται μεγαλύτερη δυσκολία στη μαθησιακή διαδικασία ορισμένων θεμάτων ή εννοιών. Για παράδειγμα, μπορούν να δοθούν προβλήματα στο ρυθμό και την ταχύτητα εκμάθησης γραπτής γλώσσας, δυσκολίες αντιγραφής από τον πίνακα στον φορητό υπολογιστή, μεταξύ άλλων. Επιπλέον, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η ανάγνωση και η γραφή είναι απαραίτητα στα περισσότερα τα θέματα, είτε διαβάζοντας βιβλία είτε διαβάζοντας τις ερωτήσεις και γράφοντας τις απαντήσεις στο α εξέταση.
- Φωνολογικό έλλειμμα: η συντριπτική πλειονότητα των ανθρώπων που πάσχουν από δυσλεξία, υποφέρουν ταυτόχρονα φωνολογικό έλλειμμα, δηλαδή έλλειμμα σε κάποια πτυχή της αναπαράστασης και επεξεργασίας των ήχων της γλώσσας. Αυτό μπορεί να οφείλεται σε μια αδύναμη ικανότητα συνειδητής παρακολούθησης και χειρισμού των ήχων της γλώσσας, σε μια βραχυπρόθεσμη λεκτική μνήμη που περιορίζει την ικανότητα διατήρησης ενεργοποιεί στιγμιαία τις φωνολογικές αναπαραστάσεις ή / και μια αργή ικανότητα ανάκτησης των φωνολογικών μορφών των λέξεων με σκοπό την ανάληψη της άρθρωσης του μιλάει.
- Προβλήματα ακουστικής επεξεργασίας, ιδιαίτερα γρήγορη επεξεργασία ήχου.
- Προβλήματα οπτικής οξύτητας.
- Προβλήματα με κινητήρα.
- Δυσκολία στην προσοχή.
- Το άτομο δείχνει βραδύτητα ή ανωμαλία στην ανάπτυξη της λεκτικής γλώσσας.
- Δυσκολίες στην ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία, την όραση, τον κινητικό συντονισμό, τα μαθηματικά, κατανόηση του χρόνου, της κατάστασης στο διάστημα και περιορισμός της δυνατότητας ενσωμάτωσης πληροφοριών που κατανοούν ξεχωριστά. Δηλαδή, συγχέουν γράμματα, αλλάζουν συλλαβές, διαγράφουν ή προσθέτουν γράμματα ή λέξεις, δυσκολεύονται να απομνημονεύσουν κανόνες ορθογραφίας και δυσκολεύονται με λεπτές και ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες.
Αυτά είναι τα χαρακτηριστικά που μπορείτε να δείτε εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει δυσλεξία. Μπορείτε επίσης να τα κάνετε αυτά 10 ασκήσεις για την ανίχνευση δυσλεξίας.
Επί του παρόντος, και παρά το μεγάλο μέρος της έρευνας που διεξήχθη για τη δυσλεξία, οι αιτίες της προέλευσής της δεν είναι ακριβώς γνωστές. Έτσι, τα ακόλουθα θα μπορούσαν να αναφερθούν ως πιθανές αιτίες δυσλεξίας:
- Κληρονομικοί παράγοντες: Εάν υπάρχει ιστορικό μελών της οικογένειας που πάσχουν από δυσλεξία, το άτομο θα είναι πιο πιθανό να υποφέρει από δυσλεξία.
- Γενεσιολογία: Μια άλλη αιτία δυσλεξίας είναι γενετικοί παράγοντες.
- Τραυματισμοί εγκεφάλου.
- Συναισθηματικά προβλήματα.
- Προβλήματα προσανατολισμού ακολουθίας: Μια άλλη αιτία δυσλεξίας είναι τα προβλήματα προσανατολισμού ακολουθίας. Ο προσανατολισμός ακολουθίας επιτρέπει στους ανθρώπους να παραγγέλνουν αντικείμενα, γεγονότα (παρελθόν, παρόν, μέλλον), μεταξύ άλλων. Τα άτομα που πάσχουν από δυσλεξία παρουσιάζουν δυσκολίες στην παραγγελία των γεγονότων ενός βιβλίου, για παράδειγμα, εγκαίρως.
- Προβλήματα οπτικής αντίληψης/ Διαταραχή-οπτική διαταραχή.
- Έλλειψη κυριαρχίας στον εγκέφαλο: ο εγκέφαλος χωρίζεται σε δύο ημισφαίρια (το δεξί και το αριστερό), έτσι ώστε το δεξί μέρος του εγκεφάλου να έχει το ρόλο για τον έλεγχο του αριστερού μέρους του σώματος και, αντιστρόφως, το αριστερό μέρος του εγκεφάλου ελέγχει το δεξί μέρος του σώματος Σώμα. Έτσι, οι άνθρωποι που έχουν κυριαρχία στο αριστερό μέρος του εγκεφάλου έχουν ευκολότερο χρόνο να ελέγχουν το δεξί μέρος του σώματός τους και έχουν μεγαλύτερη δυσκολία στον έλεγχο της αριστεράς (για παράδειγμα, σε αυτήν την περίπτωση θα έγραφαν με το δεξί τους χέρι, θα κλωτσούσαν μια μπάλα με το πόδι τους σωστά…). Ως εκ τούτου, η έλλειψη κυριαρχίας του εγκεφάλου αναφέρεται στα δύο μέρη του εγκεφάλου, προκαλώντας δυσκολίες στην αποτελεσματική διαχείριση του σώματος, συμπεριλαμβανομένων των χεριών και των δακτύλων όταν να γράψω.
- Μια άλλη αιτία δυσλεξίας είναι κακή σύνδεση μεταξύ των δύο ημισφαιρίων του εγκεφάλου.
- Χαμηλή φωνολογική επίγνωση.
Όσον αφορά τη θεραπεία της δυσλεξίας, είναι απαραίτητες ορισμένες σκέψεις. Πρώτα απ 'όλα, είναι σημαντικό πρώιμη θεραπεία της δυσλεξίας, καθώς τόσο η ανάγνωση όσο και η γραφή είναι ουσιαστικές διαδικασίες στην ανθρώπινη ανάπτυξη. Από τη μία πλευρά, η ανάγνωση παρέχει γνωστική αυτονομία, δημιουργεί, μεταξύ άλλων, συνήθειες προβληματισμού, προσπάθειας, συγκέντρωσης. Από την άλλη πλευρά, η γραφή χρησιμεύει για να σχετίζεται με το περιβάλλον, ως μορφή έκφρασης, ως εργαλείο μελέτης, και πολλά άλλα.
Η δυσλεξία δεν είναι μια θεραπεύσιμη διαταραχή, αλλά μπορεί να αντιμετωπιστεί, χρησιμοποιώντας διαφορετικές θεραπευτικές προσεγγίσεις ανάλογα με την ηλικία του ατόμου. Βασικά, τα μέτρα θεραπείας της δυσλεξίας βασίζονται παρεμβάσεις στη γλώσσα, τη φωνολογία και την ανάγνωση, προσαρμόζοντας κάθε ένα από τα μέτρα στο άτομο, προκειμένου να εξατομικεύσετε τη θεραπεία με τις ατομικές ανάγκες και χαρακτηριστικά κάθε ατόμου. Επίσης προσαρμόζει τη θεραπεία στην ηλικία, καθώς η εφαρμογή τεχνικών θεραπείας σε παιδιά που θεραπεία της δυσλεξίας στους εφήβους.
Είναι συνηθισμένο για άτομα με δυσλεξία να έχουν άλλα συναφή προβλήματα, τα οποία θα πρέπει επίσης να αντιμετωπίζονται, όπως δυσκολίες προσοχής, δυσκολίες κινητήρα, μεταξύ οι υπολοιποι.
Μια συνηθισμένη πρακτική που εφαρμόζεται στη θεραπεία της δυσλεξίας είναι η λεγόμενη «υπερμάθηση», η οποία αποτελείται από επανεκμάθηση της διαδικασίας του γραμματισμού, αλλά, στην περίπτωση αυτή, προσαρμογή του ρυθμού στην περιοχή της εγγύς ανάπτυξης του πρόσωπο. Δηλαδή, αποτελείται από προσαρμογή της διαδικασίας διδασκαλίας-μάθησης του γραμματισμού προσαρμοσμένο στον ρυθμό και τα ατομικά χαρακτηριστικά του ατόμου. Επιπλέον, στη θεραπεία της δυσλεξίας, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην εργασία με την κατευθυντήρια αρχή της μάθησης χωρίς σφάλματα, προωθώντας τις επιτυχίες καθ 'όλη τη διαδικασία, καθώς τα άτομα με δυσλεξία τείνουν να έχουν χαμηλή ανοχή εκνευρισμός.
Εν ολίγοις, από τη θεραπεία της δυσλεξίας επιδιώκεται διορθώστε τους παράγοντες ή τις διαταραχές που προκαλούν τα συμπτώματα της δυσλεξίας και, ως εκ τούτου, να προωθήσει μια βελτίωση στη σχολική μάθηση, το ακαδημαϊκό επίτευγμα και την επιτυχία στη ζωή.
Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.
Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Τι είναι η δυσλεξία: συμπτώματα, τύποι, αιτίες και θεραπεία, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Μαθησιακές διαταραχές.
1 από 2
Τι είναι η δυσλεξία: συμπτώματα, τύποι, αιτίες και θεραπεία
