LUOVA ÄLYKYYS: ominaisuudet, esimerkit ja miten sitä kehittää

Luova älykkyys on epäilemättä osa yleistä älykkyyttä, vaikka se ei olekaan muodollinen osa sitä, mitä Gardner kutsuu "moneksi älykkyydeksi". Ei ole selvää, onko se todellisuudessa toisen tyyppistä älykkyyttä, jota ei vielä ole sisällytetty, vai erityinen tapa käsitellä tietoja, joita voi esiintyä erityyppisissä älykkyys.

Seuraavassa Psychology-Online-artikkelissa käsittelemme aihetta, määritellään käsite, sen ominaisuudet, esimerkkejä luovasta älykkyydestä ja lopuksi ehdotamme erilaista toimintaa sen kehittämiseksi.

Indeksi

1. Mikä on luova älykkyys
2. Tiedustelutyypit
3. Luovan älykkyyden ominaisuudet
4. Esimerkkejä luovasta älykkyydestä
5. Toiminta luovan älykkyyden kehittämiseksi

Mitä luova älykkyys on psykologian mukaan? Luova älykkyys on osa omistettua älykkyyttä luoda jotain uutta olemassa olevien elementtien kanssa. Alan J.: n mukaan Rowe, luova älykkyys riippuu useista tekijöistä, kuten: luonne, tapa havaita ja käsitellä tietoa, henkilökohtaiset arvot jne. Kaikki nämä tekijät ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa muodostaakseen erityisen toimintatavan, joka sallii

Luova älykkyys on ihmisen olemuksen määrittelevä ominaisuus, se on luonnostaan ​​ihmiselle. Siksi se on yksi osa yleistä älykkyyttä. Vaikka ympäristöllä on geneettinen osa, se suosii suuresti sen kehitystä tai sensuuria.

Howard Gardner vakiinnuttanut käsitteen useita älykkyyksiä määritellä älykkyyden käsite. Kirjoittajan mukaan älykkyys on ihmisen kyky ratkaista ongelmia, ja ilmenevällä älyllä on ongelman tyypistä riippuen yksi tai toinen ominaisuus. Luokittelussaan hän määritteli seitsemän tyyppistä älykkyyttä: Matemaattinen logiikka, kielitiede, musikaali, tilaa, ruumiillinen-kinesteettinen, ihmissuhde- ja intrapersonaalinen. Myöhemmin Mukana on kolme muuta tyyppiä älykkyys tähän luokitukseen: luonnollinen äly, hengellinen äly ja tunneäly, luonut Daniel Goleman.

Tähän luokitukseen ja sen myöhempään panokseen luova älykkyys sinänsä ei sisälly, mikä saa eri kirjoittajat kysymään onko tällainen älykkyys muodostaa vielä yhden näkökohdan monista älykkyydistä, joita ei vielä ole sisällytetty tai vaikka se on yhdistelmä Gardnerin ja Goleman.

Luovan älykkyyden ominaispiirteinä voimme nimetä seuraavat:

• Intuitio ja korkea herkkyys: luovuus syntyy intuitiivisesta, yhteydestä herkkiin, näkökulmasta, joka on täysin poistettu loogisesta, rationaalisesta, normatiivisesta ja odotetusta. Tässä artikkelissa selitämme mikä on ja miten intuitio kehittyy.
• Inspiraatio: pysymällä yhteydessä intuitioomme syntyy inspiraation hetkiä, luovan prosessin alkuperä.
• Unelma tai mielikuvitus: inspiraation seurauksena henkilö siirtyy itse luovaan prosessiin unelmien tai mielikuvituksen kautta.
• Merkittävä oppiminen: kaikki, mikä syntyy luovasta prosessista, on annettu merkittävä oppiminenToisin sanoen, siltä osin kuin se on itse motivoima prosessi, saavutettu tulos on valtavan merkittävä henkilölle.
• Innovaatio: luovista prosesseista saadut tulokset sisältävät innovaation ominaisuuden, koska luotu olettaa jotain uutta, joka eroaa ennalta määritetystä.

Jonkin verran historiallisia esimerkkejä luulevan älykkyyden ilmentymä olisi:

• Lampun keksintö, kirjoittanut T. Edison.
• Beethovenin, Mozartin, Bachin musiikkiteokset
• Kaikki Leonardo Da Vincin maalaukset, veistokset ja keksinnöt.
• Teslan panos tekniikan edistämisessä.

Todellisuudessa, luovan älykkyyden ilmentymä tapahtuu ennen kaikkea uutta sisältävää tapahtumaa saavuttamatta niin korkeita luovuuden tasoja. Jokapäiväisessä elämässämme olemme luovia kun keksimme reseptin alkuperäinen, luomme uusia sääntöjä pelissä, muodostamme tarinan, ratkaisemme konfliktin rakentavasti jne.

Luovan älykkyyden kehittäminen tuo useita etuja henkilökohtaiseen kehitykseen: korkea itsetunto, joustavuus ja sopeutumiskyky, kyky tarjota ratkaisuja ongelmiin, improvisaatio jne. Siksi se on erittäin kätevä kunnioita lasten luovuutta, ei niinkään sen kehittämiseksi, vaan se ilmenee selvästi ja ilman sensuuria varhaislapsuudessa. Tässä artikkelissa puhumme kunnioittava vanhemmuus.

Tapa seurata tätä synnynnäistä luovuutta tai kehittää sitä myöhemmissä ikäisissä, joissa lapset (sosiaalistumisensa vuoksi) He ovat saattaneet olla osittain irti tästä luovasta kapasiteetista, se tapahtuu eri hetkisiin mukautettujen toimintojen kautta evoluutio edistää yhteyttä intuitiivisiin ja arkaluontoisiin prosesseihin ja sen käytännön ilmentymä. Jotkut toiminnoista, joita voimme käyttää, ovat seuraavat:

Pienille:

• Piirrä ja maalaa ilmaisemaan sisäisiä tiloja.
• Leikkiä hiekalla, savella, muovailulla, jonka kautta he ilmaisevat itseään kosketuksella.
• Ruumiillisen ilmaisun pelit, tanssit, kappaleet jne., Muut sisäisen ilmaisun muodot.
• Luontokontaktitoiminta, joka esittää itsessään stimuloivia elementtejä.
• Tarinoiden kertominen ja kuunteleminen, johon verbaalisen älykkyyden kehittämisen lisäksi kuuluu mielikuvituksen ja luovuuden stimulointi.

Vanhemmille:

• Teatteri ja dramatisointi, antaa mahdollisuuden kuvitella, luoda, improvisoida jne.
• Kannusta keksimistä (pelejä, kokeiluja, ideoita jne.).
• Luo musiikkia, melodioita, tansseja jne.
• Keskustelut ja keskustelut.
• Roolien vaihtaminen.
• Luo ryhmätarina.
• Muuta päivittäisiä rutiineja.
• Retket ja retkeily.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Luova älykkyys: ominaisuudet, esimerkit ja miten sitä kehittää, suosittelemme, että kirjoitat luokan Kognitiivinen psykologia.

• Grup Scout X- El Pilar de Valencia. Luovuuden dynamiikka. Palautettu: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/07/DOC2-DINAMICAS-DE-CREATIVIDAD.pdf
• Gastelu Martínez, A.I. Luova älykkyys. Opiskelijajulkaisut. Palautettu: https://www.aiu.edu/publications/student/spanish/180-207/La-Inteligencia-Creativa.html