मौखिक व्यवहार क्या है, प्रकार और उदाहरण

भाषा के विकास पर पारंपरिक सिद्धांतों (चॉम्स्की, पियागेट, वायगोत्स्की, ब्रूनर) ने इसे परिभाषित किया है एक सहज प्रक्रिया के रूप में जो पर्यावरणीय कारकों पर निर्भर नहीं है, लेकिन संज्ञानात्मक तंत्र द्वारा नियंत्रित है आंतरिक। परिणामस्वरूप, उन्होंने भाषा के रूप, अर्थात् शब्दों, वाक्यांशों, वाक्य-विन्यास, व्याकरण आदि पर ध्यान केंद्रित किया।

1957 में अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी. एफ। स्किनर किताब लिखता है मौखिक व्यवहार, जिसमें वह भाषा को मौखिक व्यवहार के रूप में प्रस्तुत करता है जिसे उन्हीं पर्यावरणीय चरों द्वारा समझाया जा सकता है जो किसी अन्य व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। इस मनोविज्ञान-ऑनलाइन लेख में हम समझने के लिए विषय में तल्लीन करना चाहते हैं मौखिक व्यवहार क्या है, विभिन्न प्रकार और कुछ उदाहरण.

पारंपरिक दृष्टिकोण से हम कह सकते हैं कि भाषा की संरचना को विश्लेषण की मूलभूत इकाइयों द्वारा दर्शाया जाता है। अनिवार्य रूप से, स्थलाकृति पर जोर दिया जाता है, अर्थात भाषा का रूप, जबकि शब्द हैं संज्ञा, क्रिया, विशेषण के रूप में वर्गीकृत और ग्रहणशील और अभिव्यंजक भाषा के बीच मूलभूत अंतर है।

1957 में, द मनोवैज्ञानिक बी.एफ. SKINNER

शीर्षक से पुस्तक लिखी मौखिक व्यवहार जिसने भाषा और मौखिक व्यवहार की अवधारणा और मौखिक व्यवहार के शिक्षण दोनों को एक मोड़ दिया। अपने पाठ में उन्होंने कहा है कि भाषा को क्रियात्मक व्यवहार माना जा सकता है और, जैसे, इसे किसी अन्य व्यक्ति की मध्यस्थता के माध्यम से मजबूत किया जा सकता है।

इस अर्थ में, यह उच्च मूल्य और उच्च सामाजिक महत्व का व्यवहार है, क्योंकि इसे प्रबल किया जाना है अन्य लोगों की मध्यस्थता की आवश्यकता है. पारंपरिक सिद्धांतों के विपरीत, स्किनर का तर्क है कि भाषा एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया नहीं है। सहज या विकास से संबंधित, लेकिन व्यवहार जिसे चर के माध्यम से समझाया गया है पर्यावरण।

अंततः, मौखिक व्यवहार एक है सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यवहार क्योंकि यह विषयों के बीच अंतःक्रियाओं के माध्यम से पैदा होता है और विकसित होता है और पर्यावरण द्वारा और पूर्ववर्ती और परिणामों जैसे चरों द्वारा हेरफेर, विकसित और सिखाया जा सकता है।

स्किनर इतना क्रांतिकारी था कि उसने नई तकनीकी शब्दावली गढ़ी। वास्तव में, उन्होंने दावा किया कि "वार्ता" शब्द बहुत अधिक प्रतिबंधात्मक था और "भाषा" शब्द बहुत सामान्य था, इसलिए उन्होंने "आचरण" शब्द को चुना। मौखिक" संचार के किसी भी रूप को शामिल करने के लिए, मौखिक और गैर-मौखिक, सांकेतिक भाषा, चित्र, लिखित भाषा, इशारे करना, लिखित प्रतीक, वगैरह

भाषा को विभिन्न चरों से प्रभावित व्यवहार माना जाता है। अगला, हम आपको दिखाएंगे कि कौन से तत्व मौखिक व्यवहार को प्रभावित करते हैं:

• मिसाल: व्यवहार से पहले की स्थिति का वर्णन करता है और इसमें उत्तेजना नियंत्रण और प्रेरणा (MO) शामिल है।
• व्यवहार (सच): उस तरीके का प्रतिनिधित्व करता है जिसमें व्यक्ति मिसाल के संबंध में व्यवहार करता है।
• परिणाम: अंततः, परिणाम उस व्यवहार का अनुसरण करने वाले कार्यों का होता है।

नतीजतन, व्यवहार सुदृढीकरण (बढ़ा हुआ व्यवहार), विलुप्त होने (कम व्यवहार), या सजा (व्यवहार को कमजोर करने) के माध्यम से भिन्न हो सकता है।

मौखिक व्यवहार का अध्ययन पर्यावरण उत्तेजनाओं के आधार पर किया जा सकता है जो इससे पहले और बाद में होते हैं। शब्द को अब उसके रूप के आधार पर नहीं, बल्कि उसके कार्य के आधार पर परिभाषित किया जाता है, अर्थात। इसके उत्सर्जन को नियंत्रित करने वाले चरों के आधार पर. इस अर्थ में, नीचे हम आपको विभिन्न कार्यात्मक श्रेणियां दिखाएंगे जिनमें भाषा विभाजित है।

भेजना

मौखिक व्यवहार के प्रकारों में से एक जो उन मांग व्यवहारों का प्रतिनिधित्व करता है जो प्रेरक संचालन (एमओ) के नियंत्रण में हैं। इसलिए, वे परस्पर क्रिया के प्रकार हैं वांछित पुष्टाहार प्राप्त करने के लिए, उदाहरण के लिए, कुकी प्राप्त करने के लिए "कुकी" कहें)।

पूर्ववर्ती में एमओ है, व्यवहार रीइन्फोर्सर को निर्दिष्ट करता है और परिणाम प्रेरक ऑपरेशन द्वारा निर्दिष्ट रीइन्फोर्सर द्वारा दर्शाया जाता है। संक्षेप में, उपरोक्त उदाहरण के बाद, यदि मेरे पास कुकी प्रेरणा है, तो मैं "कुकी" कहता हूं और कुकी प्राप्त करता हूं।

छूना

इस प्रकार की मौखिक अभिव्यक्ति संप्रदाय, लेबल, द का प्रतिनिधित्व करती है वस्तुओं, क्रियाओं, घटनाओं, विशेषताओं की पहचान, वगैरह। उदाहरण के लिए, "कुकी" कहना क्योंकि आप एक कुकी देखते हैं। पूर्ववृत्त के क्षेत्र में हम पाते हैं भेदभावपूर्ण प्रोत्साहन प्रकृति में गैर-मौखिक

इस मामले में, व्यवहार देखी गई वस्तु का विनिर्देश है। प्रोत्साहन प्राप्त करने का कोई उद्देश्य नहीं है, इसलिए पुनर्बलक निरर्थक है और सामाजिक सुदृढीकरण से जुड़ा हो सकता है।

ईसीओआईसी

यह मामला मुखर नकल को संदर्भित करता है, अर्थात, जो सुना है उसे ठीक से दोहराएं. उदाहरण के लिए, किसी के "कुकी" कहने के बाद "कुकी" कहना। इस मामले में, पिछले एक में हमारे पास मौखिक प्रकृति का एक विवेकपूर्ण उत्तेजना है, व्यवहार में हमारे पास बिंदु-दर-बिंदु दोहराव है। एक मौखिक प्रकृति के भेदभावपूर्ण उत्तेजना (एसडी) के बिंदु और परिणामों में हमारे पास एक गैर-विशिष्ट प्रबलक प्लस सुदृढीकरण है सामाजिक।

पुनर्कथन करने के लिए, यदि शिक्षक "कुकी" कहता है, तो बच्चा "कुकी" दोहराता है क्योंकि एक गैर-विशिष्ट प्रबलक और एक सामाजिक पुनर्बलक दिया जाता है।

अंतःक्रियात्मक रूप से

इस प्रकार का मौखिक व्यवहार सवालों के जवाब देने, भरने, बातचीत में शामिल होने के बारे में है शब्द किसी अन्य व्यक्ति द्वारा बोले गए अन्य शब्दों के नियंत्रण में हैं. उदाहरण के बाद, यदि बच्चा किसी के पूछने पर "कुकी" कहता है कि क्या यह कुछ खाने के लिए है।

पूर्ववर्ती में एक मौखिक प्रकृति का भेदभावपूर्ण उत्तेजना है, लेकिन, इस मामले में, हमारे पास बिंदु-से-बिंदु पत्राचार नहीं है। व्यवहार मौखिक प्रकृति का है और डीएस से संबंधित है, लेकिन इसका कोई पॉइंट-टू-पॉइंट पत्राचार नहीं है।

परिणाम एक सामाजिक पुष्टाहार और एक निरर्थक प्रबलक है। संक्षेप में, यदि शिक्षक कहता है: "क्या आप मुझे खाने के लिए कुछ बता सकते हैं?" बच्चा "कुकी" का जवाब देगा।

श्रोता

वह श्रोता या श्रोता का व्यवहार है निर्देशों या मोटर क्रियाओं का निष्पादन किसी अन्य व्यक्ति द्वारा किए गए अनुरोध के जवाब में। उदाहरण के लिए, यदि यह कहता है "अनुरोध के बाद कुकी को स्पर्श करें।

इस अवसर पर, पूर्ववर्ती में एक मौखिक प्रकृति का भेदभावपूर्ण उत्तेजना है। व्यवहार गैर-मौखिक है, उदाहरण के लिए, लेना, छूना या देना, और परिणामों में हम गैर-विशिष्ट सुदृढीकरण और सामाजिक सुदृढीकरण पाते हैं। इस लेख में आप के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करेंगे अशाब्दिक संचार के प्रकार.

अंत में, यदि शिक्षक "कुकी को स्पर्श करें" कहता है, तो बच्चा कुकी को स्पर्श करेगा और पुरस्कार के रूप में एक प्रबलक प्राप्त करेगा।

शाि दक

पाठ्य व्यवहार है बिना समझे पढ़ना. जो पढ़ा गया है उसकी समझ का अर्थ है अन्य मौखिक और गैर-मौखिक एजेंटों जैसे इंट्रावर्बल और ग्रहणशील भाषा की भागीदारी। उदाहरण के लिए, लिखित शब्द "कुकी" को देखते समय "कुकी" कहना एक शाब्दिक व्यवहार है।

यह समझना कि कुकी एक ऐसी चीज़ है जिसे आप खाते हैं, पाठ संबंधी व्यवहार नहीं है। समझ, इस मामले में, आमतौर पर पढ़ने की समझ के रूप में पहचानी जाती है। स्किनर ने शाब्दिक शब्द को चुना क्योंकि पढ़ना शब्द एक ही समय में होने वाली कई प्रक्रियाओं को संदर्भित करता है।

प्रतिलेख

एक और पहचाना जाने वाला मौखिक व्यवहार है TRANSCRIPTION या श्रुतलेख, जिसमें शामिल हैं एक शब्द लिखें जो सुना गया है. स्किनर इस व्यवहार को "डिक्टेशन" के रूप में संदर्भित करता है क्योंकि व्यवहार में न केवल लिखना शामिल है अक्षर जो शब्द बनाते हैं, लेकिन उन अलग-अलग अक्षरों की सही पहचान भी जो इसे बनाते हैं शब्द।